神奇的心理學實驗/青少年心理成長護航叢書 馮廷勇 正版心理學書籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 西南师范大学出版社

ISBN：9787562157205

商品编码：29935723048

基本信息

商品名稱：	神奇的心理學實驗/青少年心理成長護航叢書
作者：	馮廷勇	開本：
定價：	24	頁數：
現價：	見頂部	齣版時間	2012-12-01
ISBN號：	9787562157205	印刷時間：	2012-05-01
齣版社：	西南師範大學齣版社	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

內容提要     也許在你看來，一群鴨子長得都一模一樣，那小鴨子們是怎樣認得自己的媽媽和同伴的呢？以前人們認為動物知道自己的母親和同類是本能的反應，因為它們長得一樣。但是，奧地利生物學傢洛倫茲卻改變瞭這個看法。
    他在進行實驗時，讓剛剛破殼而生的小鴨子不是先看到鴨媽媽，而是看到他本人。於是，有趣的事情發生瞭，小鴨子們都把洛倫茲當成瞭媽媽。無論他什麼時候在前麵走著，後麵都會跟著一串小鴨子。
    經過多次的實驗後，洛倫茲認為，小鴨子在齣生後不久所遇到的某一種對象，不管是母雞、人或電動玩具，都會印入到它的腦海之中，使它對這種*先印入的對象産生特彆的印象和喜愛。當它們以後再遇到這個對象或類似的對象時，就會引起它的追隨。但是，如果小鴨子在孵齣蛋殼後，過瞭好一段時間纔接觸到外界的活動對象，那它們就不會齣現這種追隨“**眼媽媽”的動作瞭。這一現象被洛倫茲稱為“印刻”。
    背後的奧秘
    進一步的研究發現，小雞、小鳥辨認自己的母親和同類，都是通過“印刻”實現的，而且，這一現象在其他哺乳動物的身上也是有的。一般來說，小雞、小鴨的“母親印刻”的關鍵時期在齣生後的10～16個小時，而小狗的“母親印刻”關鍵期在齣生後的3～7周。野鴨、鵝及鴨子等動物的幼崽都會把看到的**個移動目標作為追逐的對象。小鴨*初看到的在動的東西常常是母鴨，小鴨跟著母鴨走是為瞭保衛自己的生存安全，這是一種閤理的行為。這些剛齣生的小動物*初隻要看到移動的東西，不管那是什麼，都會跟著跑。比如，那個運動物體是人，它就跟著人跑；是個玩具動物，它會連自己的母親都不看一眼，拼命地朝著玩具動物追去……
    印刻現象不僅存在於低等動物中，同樣也適閤人類。嬰兒齣生後所處的環境裏大都有電視機。嬰兒降生後一個半月左右，耳朵基本上能聽到聲音，眼睛也能看見東西瞭。如果這時就給他看電視，嬰兒的頭腦裏就會刻上電視的印跡。這樣的話，嬰兒對母親的聲音反而會變得沒有反應，即使母親把看到的東西講給他聽或給他唱歌，他也會無動於衷。
    嬰兒的這種“印刻效應”大約發生在剛齣生到兩歲的時間裏。所以嬰兒*好不要看電視，因為這不僅僅會造成單方麵地接受電視語言，沒有說話的機會，使得說話能力變得緩慢；而且還有更嚴重的危險――印刻式危險。
    為我所用
    有人計算過，在市場上***入消費者心裏的商品品牌，比第二位的品牌同期市場占有率要多一倍以上，而第二位的占有率又比第三位多一倍以上，顯然“**”所建立的地位具有巨大的優勢。
    不僅在商業上是這樣，生活和學習中更是如此。比如每次考完試，當然，大傢首先想到的是自己得瞭多少分，但是對於其他人的成績，恐怕都是想知道**名是誰吧。傢長在討論自己的孩子的時候，也會對**名的名字更深刻，誰還會去關心第二名是誰，他與**名相差多少分。俗話說“寜做雞頭，不做鳳尾”，**名的優勢不言而喻，所以凡事追求做得*好，應該是我們終生追求的目標！“印刻效應”就是這樣，**個占據大腦的記憶很難被抹除或替換掉。
    成為**是睏難的，但好在我們大腦中的空白地太多瞭，做不瞭**，我們可以挖掘一個空白來創造**。勞斯萊斯豪華**，奔馳舒適**；Google優選搜索**，Baidu中文搜索**；英語不是**，口語可以是**；王寶強憨傻**，LadyGaga瘋狂**。隻要細分，這世界上會有無數個**可以去創造。多一條細分，就多一條路。要想彆人記得你，就努力創造齣屬於自己的“**”吧！
    趣事多多
    相信大傢對腦白金的廣告語“今年過節不收禮，收禮還收腦白金”，已經熟悉得不能再熟悉瞭。每到過年過節，腦白金的“收禮還收腦白金”就會在各個電視颱狂轟亂炸地反復播齣，一對老頭老太太不停地跳著舞說著同一句話，看得電觀眾都快反胃瞭。因為播齣太多，又總是簡單重復，令人很反感，幾乎每一年的腦白金廣告都被網友評為*缺乏創意的惡俗廣告之首。但是為什麼腦白金公司還是一直堅持不懈地用這個廣告，每年投入巨額的廣告費呢？難道他們沒有正常點的廣告策劃人員？公司的總裁沒有看見這個廣告帶來的危害嗎？
    錯瞭，他們正是聰明的廣告營銷人纔！雖然腦白金的廣告引起瞭很多人的反感，但它卻是推動銷售*好的廣告，它留給人的印象特彆深刻，很多人因此記住瞭腦白金。雖然每次看到廣告*皺眉頭，但當自己購買保健禮品時，消費者不自覺地就會想起“今年過節不收禮，收禮隻收腦白金”。你在商店裏看到腦白金，腦海裏很容易就浮現齣老頭老太太跳舞的畫麵。這麼多年來，腦白金以禮品定位一直穩居保健品頭把交椅，在春節、中鞦等送禮旺季尤為火爆，成為消費者“**個想起的保健品”。P4-6 作者簡介 目錄 *章  兒童心理學實驗
*眼就是媽媽――洛倫茲的印刻實驗
你看見紅點瞭嗎？――皮亞傑的自我認知實驗
娃娃和我看的一樣嗎？――三山實驗
皮球不見瞭――客體永存性實驗
哪個杯子的水更多？――守恒實驗
腳下的懸崖――吉布森的視崖實驗
毛絨絨的母布猴――哈洛的依戀實驗
不要和陌生人說話――依戀類型的陌生情境實驗
海因茨買藥――科爾伯格的道德兩難實驗
想吃糖果嗎？――延遲滿足實驗
第二章  生物心理學實驗
左腦右腦不一樣――割裂腦病人的研究
豐富的經曆，讓你更聰明――羅森茨威格的老鼠實驗
哥哥弟弟爬梯子――格賽爾的雙生子實驗
老大更聰明？――齣生順序對智力的影響
第三章  感知覺心理學實驗
48公裏外的燭光――*感覺閾限實驗
如果沒有感覺，世界將會怎樣？――感覺剝奪實驗
你能堅持幾天不睡覺？――睡眠剝奪實驗
顛倒的世界――斯特拉頓的空間知覺實驗
第四章  學習實驗
貓走迷籠――桑代剋的學習實驗
鈴聲的召喚――巴甫洛夫經典條件反射實驗
小阿爾伯特的悲劇――華生的行為恐懼實驗
迷信的鴿子――斯金納操作條件反射實驗
jue望的狗――塞利格曼習得性無助實驗
榜樣的力量――班杜拉的觀察學習實驗
老鼠走迷宮――托爾曼的潛伏學習實驗
第五章  記憶實驗
遺忘的秘密――艾賓浩斯麯綫
神奇的7±2效應――短時記憶容量實驗
撞車後的碎玻璃――錯誤記憶實驗
第六章  思維實驗
錘子的作用――功能固著效應實驗
阿基米德和王冠的故事――醞釀效應
怎樣量水？――陸欽斯的思維定勢實驗
你會說話嗎？――框架效應
音樂：神奇的力量――莫紮特效應
第七章  情緒、動機實驗
我懂你的錶情――艾科曼的麵部錶情識彆實驗
嫉妒的猴子――公平實驗
欲速則不達――耶剋斯一多德森動機實驗
皮格馬利翁國王的神話――羅森塔爾的實驗者效應
第八章  社會心理學實驗
哪條綫更長？――阿希從眾實驗
你會電擊彆人嗎？――米爾格拉姆服從*實驗
“獄警”與“囚犯”――津巴多監獄模擬實驗
真瘋還是假瘋？――羅森漢恩的精神病診斷實驗
人多力量小？――社會懈怠效應
情人眼裏齣西施――暈輪效應
人生隻如初見――首因效應
你喜歡我，我就喜歡你――阿倫森效應
朝誰開槍？――美國人黑白種族歧視實驗
窮者越窮，富者越富――馬太效應
你相信算命嗎？――巴納姆效應
牆倒眾人推――破窗效應
星星之火，可以燎原――蝴蝶效應
得寸進尺――登門檻效應 精彩導讀

突破思維定勢，探索心智的無限可能：《心智的羅盤：從神經科學到認知行為的深度探索》 一本讓你重新認識“自我”與“世界”的思維導覽 在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，我們每天都在做著無數的決策，體驗著復雜的情緒波動，並試圖理解人際關係的微妙之處。然而，我們常常感到睏惑：為什麼我們會不由自主地陷入某種思維定式？情緒失控時，大腦究竟發生瞭什麼？我們所感知到的“真實”，真的是全部的真相嗎？ 《心智的羅盤》並非一本流行的“速成”讀物，而是一部深入淺齣的知識集成，它帶領讀者穿梭於當代心理學、認知科學、神經生物學以及哲學思辨的交叉地帶，構建起一個理解人類心智運作的完整框架。本書旨在提供一套精密的“思維工具箱”，幫助你校準內在的“羅盤”，清晰地導航復雜的人生航道。 --- 第一部分：認知之鏡——我們如何構建現實？ 我們以為的“看見”和“聽見”，遠比我們想象的要復雜。人類的認知係統並非一颱被動記錄的攝像機，而是一個高度主動的“預測機器”。 第一章：感知與錯覺的邊界 本章深入探討瞭感覺器官的局限性，以及大腦如何利用經驗和先驗知識來“填補空白”。我們將剖析經典視覺錯覺（如穆勒-萊爾錯覺、潘諾夫錯覺）背後的神經機製，並延伸到更深層次的“認知扭麯”——例如，確認偏誤（Confirmation Bias）如何讓信息篩選機製變成信息壁壘，使我們固守既有信念。理解這一過程，是打破思維僵局的第一步。 第二章：記憶的煉金術與不可靠性 記憶不是一個固定的文件櫃，而是一個不斷被重寫的故事腳本。本書詳細介紹瞭海馬體在記憶編碼和鞏固中的作用，並著重分析瞭“虛假記憶”（False Memory）的形成機製。通過對目擊者證詞的心理學分析，讀者將明白，即便是最堅定的記憶，也可能在無意識中被重構或植入。我們將探討如何區分“情景記憶”與“語義記憶”，並學習如何通過結構化的方式，提高記憶的準確性與可靠性。 第三章：注意力資源的有限性與“心不在焉”的價值 在多任務處理盛行的今天，我們必須直麵“注意力”這一稀缺資源。本書闡釋瞭分心（Divided Attention）的真正成本，解釋瞭為什麼大腦無法真正做到高效並行處理。更引人深思的是，我們將探討“漫遊心智”（Mind-Wandering）——那些看似無目的的走神——如何在潛意識中促進創造性問題的解決（Incubation Effect）。 --- 第二部分：情緒的煉金爐——從神經迴路到社會互動 情緒並非洪水猛獸，而是信息高度濃縮的信號係統。《心智的羅盤》將情緒的解讀提升到瞭生物學和進化論的高度。 第四章：杏仁核的警報與前額葉的仲裁 本章聚焦於大腦的情緒中樞。我們將詳細描繪杏仁核（Amygdala）在恐懼與焦慮反應中的“快速反應通道”，以及其與負責理性評估的前額葉皮層（PFC）之間的動態平衡。理解這一生物學基礎，有助於讀者理解“情緒爆發”並非意願薄弱，而是特定神經迴路的瞬間主導。我們還將探討壓力荷爾濛（如皮質醇）如何長期影響情緒調節能力。 第五章：移情與心智理論（Theory of Mind）的深度解析 共情能力是社會性的基石。本書區分瞭“情感共鳴”（Affective Empathy）和“認知共情”（Cognitive Empathy）。通過研究鏡像神經元係統（Mirror Neuron System），我們得以窺見人類理解他人意圖和感受的底層機製。書中對“心智理論”的發展缺陷（如在自閉癥譜係中的錶現）進行瞭分析，以反證其在健康人際互動中的關鍵地位。 第六章：驅動力、動機與自我調節的悖論 為什麼我們知道應該做某事，卻總是拖延？本書結閤瞭“延遲滿足實驗”的經典研究與現代的“自我決定理論”（Self-Determination Theory）。我們探究瞭內在動機（Intrinsic Motivation）和外在動機（Extrinsic Motivation）的相互作用。關鍵在於，有效的自我調節並非依靠意誌力的蠻乾，而是依賴於環境設計、目標分解以及對“行動意圖”（Implementation Intention）的預先設定。 --- 第三部分：決策的迷宮——理性、非理性和群體影響 人類的決策過程是理性計算與直覺偏好的復雜混閤體。《心智的羅盤》旨在揭示那些我們常常忽略的決策陷阱。 第七章：啓發法與係統1/係統2的協作 基於丹尼爾·卡尼曼的經典框架，本書將“直覺思維”（係統1）的效率優勢與“分析思維”（係統2）的陷阱進行瞭細緻的對比分析。我們不再將啓發法（Heuristics）視為純粹的錯誤，而是將其視為大腦在信息不足時的高效捷徑。但我們必須警惕其衍生的偏差，例如可得性啓發（Availability Heuristic）如何讓我們高估近期發生事件的概率。 第八章：損失厭惡與前景理論（Prospect Theory） 金錢與價值的感知是不對稱的。本書詳細闡述瞭前景理論如何挑戰傳統的理性經濟學模型，解釋瞭為什麼“失去100元帶來的痛苦，大於得到100元帶來的快樂”。理解損失厭惡，對於風險評估、投資決策乃至閤同談判都至關重要。 第九章：群體極化與認知失調的社會壓力 在群體環境中，個體的判斷力容易被稀釋或放大。本章分析瞭“群體極化”（Group Polarization）的機製——群體討論傾嚮於將成員的初始觀點推嚮更極端的方嚮。同時，我們將深入研究“認知失調”（Cognitive Dissonance）在閤理化自身行為中的強大作用，它如何迫使我們改變信念以適應已采取的行動，從而維持心理一緻性。 --- 結語：邁嚮有意識的思考者 《心智的羅盤》的最終目標，是培養讀者的“元認知”能力——思考我們如何思考的能力。通過對這些底層機製的理解，我們不再是受製於本能衝動和認知盲區的被動執行者，而是能夠審視、評估並有意識地選擇自己思維路徑的主動導航者。這是一趟深入人心的旅程，它提供的不是簡單的答案，而是探索人類心智疆域的深刻地圖和可靠的羅盤。 本書適閤對象： 任何對人類行為的深層驅動力、決策科學、情緒管理以及認知過程感興趣的讀者。尤其適閤希望提升批判性思維能力、優化學習策略和改善人際互動的專業人士和終身學習者。

评分☆☆☆☆☆

我是一名教師，一直在探索如何纔能更好地引導學生們的心理健康發展。在眾多的教育類書籍中，這本《神奇的心理學實驗》以其獨特的書名吸引瞭我。我對於“實驗”二字有著天然的好感，因為它意味著一種基於實踐和觀察的探索方式。我期待這本書能夠介紹一些經典的心理學實驗，並且能夠以一種適閤教師和學生理解的方式呈現齣來。更重要的是，它作為“青少年心理成長護航叢書”的一部分，我希望它能夠為我提供一些實用的方法和理論依據，幫助我在教學中更好地理解學生們在成長過程中可能遇到的心理睏擾，例如青春期的叛逆、學習壓力、社交焦慮等。如果這本書能夠提供一些具體可行的指導，讓我能夠更有效地與學生溝通，幫助他們建立自信，培養積極的人生態度，那我將非常感激。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭吸引力，色彩搭配柔和又不失活力，書名“神奇的心理學實驗”立刻激起瞭我對未知世界的好奇心。我一直對人類行為背後的心理機製感到著迷，但又覺得心理學書籍往往晦澀難懂，這次偶然翻到這本書，感覺像是找到瞭一扇通往奇妙內在世界的大門。馮廷勇老師的名字也讓我感到安心，感覺這本書會是有深度且有理論依據的。我特彆期待書中會介紹哪些經典又有趣的心理學實驗，比如是否會包含那些能夠顛覆我們認知，讓我們恍然大悟的“原來如此”的瞬間。而且“青少年心理成長護航叢書”這個副標題，讓我覺得這本書不僅能滿足我的求知欲，還能為青少年提供一些有益的指導，或許我也可以從中學習到一些與傢人、朋友溝通的技巧，更好地理解他們的想法和行為。這本書的齣現，感覺像是為我量身定做的，我迫不及待想要一探究竟，看看它究竟能帶給我多少驚喜和啓發。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在思考如何更好地理解身邊的人，特彆是那些與我關係親近的。我發現很多時候，我們之間的誤解和衝突都源於對彼此心理的不瞭解。偶然間看到這本《神奇的心理學實驗》，覺得它或許能給我一些答案。我很好奇，那些看似不可思議的心理現象，究竟是如何被科學地揭示齣來的？書中那些“神奇的實驗”，是否能讓我看到自己和他人的行為模式，從而有所啓發？“青少年心理成長護航叢書”這個標簽，雖然我已不是青少年，但我覺得其中關於人際交往、情緒認知的內容，對我而言依然非常有價值。我希望這本書能提供一些視角，讓我能夠更 empathetically 去理解他人的想法和感受，減少不必要的摩擦，增進彼此的理解和信任。如果它還能幫助我更好地認識自己，發現自己潛在的優點和需要改進的地方，那這本書的價值就更大瞭。

评分☆☆☆☆☆

作為一名心理學愛好者，我一直在尋找能夠深入淺齣、引人入勝的心理學讀物。當我在書店看到《神奇的心理學實驗》時，它的書名就成功引起瞭我的注意。我一直認為，心理學中最具魅力的部分就是那些巧妙設計的實驗，它們能夠揭示隱藏在日常行為背後的深刻原理。我非常期待這本書能夠收錄一些經典的、具有裏程碑意義的心理學實驗，並且用清晰的邏輯和詳實的論據來解釋這些實驗的設計思路、執行過程以及它們所揭示的重要發現。同時，“青少年心理成長護航叢書”的定位，也讓我覺得這本書可能不僅僅停留在理論層麵，而是更注重將心理學知識應用於實際生活中，特彆是青少年群體可能遇到的睏惑和成長難題。我希望這本書能夠提供一些實用的方法和建議，幫助青少年建立健全的人格，培養積極的心態。馮廷勇老師的著作，在我看來，總是帶有一定的深度和溫度。

评分☆☆☆☆☆

最近在為孩子挑選課外讀物，希望能夠拓寬他的視野，讓他對世界有更深刻的理解。當看到這本《神奇的心理學實驗》時，立刻被它的名字吸引住瞭。我覺得心理學對於青少年來說非常重要，能夠幫助他們更好地認識自己、理解他人，應對成長過程中遇到的各種挑戰。這本書的“青少年心理成長護航叢書”的定位，恰好滿足瞭我的需求。我希望書中能夠用通俗易懂的語言，結閤生動有趣的案例，嚮青少年解釋一些復雜的心理現象，比如情緒管理、人際交往、學習動力等等。如果能通過有趣的實驗，讓他們親身體驗到心理學的魅力，那將是再好不過瞭。馮廷勇老師的專業性也讓我相信，這本書的內容會是嚴謹而富有啓發性的。我期待這本書能夠成為孩子成長路上的良師益友，幫助他建立積極健康的心理狀態，培養獨立思考的能力，更好地迎接未來的生活。