2018近母語 日有所誦一年級至六年級 第五版 第5版注音版 薛瑞萍主編 小學1年級至6年級語文閱讀 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787497552878

商品编码：29951533064

丛书名： 新版亲近母语 日有所诵1-6年级 全套六本

开本：32开

出版时间：2017-10-01

詩意的沃土，語言的階梯：當代兒童文學與語言能力發展精選書目 本推薦書單旨在為小學階段（一至六年級）的學生構建一個既能滋養心性、又能全麵提升語文素養的閱讀圖譜。我們深知，優質的閱讀材料是激發孩子學習興趣、培養獨立思考能力和塑造健全人格的基石。因此，本精選書目嚴格遵循國傢課程標準的要求，並結閤當代兒童文學研究的最新成果，精挑細選齣以下幾大類圖書，力求覆蓋聽、說、讀、寫全方位的訓練，並注重美學熏陶與文化傳承。 --- 第一部分：經典啓濛與韻律感知（適用於小學低年級，一至三年級） 低年級是語感形成的關鍵時期，重點在於培養對漢字的親近感、對語言的節奏感和對故事的興趣。 一、 傳統詩詞的現代演繹與親近讀本 我們精選瞭一批在保持傳統韻味的基礎上，用現代視角重新編排或配圖的經典詩詞集。這些書不再是枯燥的文本堆砌，而是融閤瞭精美插畫和適度注釋的“可觸摸的經典”。 推薦書目側重方嚮： 1. 《唐詩三百首·趣味圖解版》： 選取意境開闊、貼近兒童生活的詩篇（如詠物、寫景），每首詩配有符閤現代兒童審美的場景化插畫，幫助低齡讀者理解字麵意思，並初步感知詩歌的意境美。重點關注詩句的音韻節奏，鼓勵大聲朗讀，培養對平仄的初步感知。 2. 《宋詞啓濛：點亮童心的二十四節氣宋詞》： 側重於將宋詞融入生活場景，特彆是圍繞二十四節氣展開。通過節氣變化，將抽象的詞句與具體的自然現象聯係起來，如“綠楊城外有桃花”與春天的對應，使孩子們在瞭解傳統文化的同時，體會時間流逝與生命的美好。 3. 《三百韆》（《三字經》《百傢姓》《韆字文》精選與白話釋義本）： 選取核心的倫理、常識和基礎漢字，搭配生動的故事或圖解進行釋義。目的不在於死記硬背，而是建立孩子對傳統文化框架的初步認知，理解中華文明的源頭活水。 二、 橋梁書與初級故事閱讀 這一階段的孩子開始從“聽故事”過渡到“自己讀故事”，需要大量有清晰情節、適中句式、高頻詞匯的過渡性讀物。 推薦書目側重方嚮： 1. 注音版經典童話改編係列（如格林童話、安徒生童話精簡版）： 挑選故事情節清晰、主題積極、想象力豐富的短篇。重點在於句式結構的模仿學習，幫助孩子掌握基礎的敘事邏輯和人物對話的錶達方式。 2. 生活主題的繪本故事集（如關於友誼、規則、情緒管理的）： 選用國內優秀兒童作傢創作的、語言貼近當代兒童生活的作品。這些書籍以短小精悍的語言描繪日常場景，讓孩子在閱讀中習得處理人際關係和自我調節的能力。 3. 自然科普啓濛繪本（如《神奇校車》初階版）： 運用簡單的擬人化語言和鮮明的圖畫，介紹基礎的科學知識（如動物習性、天氣變化）。這不僅是知識的輸入，更是對客觀世界好奇心的激發。 --- 第二部分：拓展視野與思維建構（適用於小學中年級，三至四年級） 中年級是語感嚮語力轉化的關鍵期，閱讀材料需要增加篇幅、情節復雜度和思想深度，開始接觸非虛構作品。 一、 優秀兒童小說與成長主題 這一階段的作品開始塑造更復雜的人物關係和更深層次的情感衝突，引導學生思考“為什麼”而非僅僅“發生瞭什麼”。 推薦書目側重方嚮： 1. 世界著名兒童文學經典（如《夏洛的網》《小王子》等）： 這些作品語言優美，富含哲理，但情節又不失趣味性。它們是學習如何運用比喻、象徵等修辭手法的絕佳範本。閱讀後鼓勵學生嘗試分析人物的動機和情感變化。 2. 國內當代兒童文學精品係列： 關注那些植根於本土文化、描寫當代兒童校園生活、傢庭關係的作品。這類作品更容易讓學生産生共鳴，並在閱讀中反思自己的學習和生活。重點是學習作者如何細膩地捕捉和錶達復雜的情感。 3. 曆史故事與神話傳說集（分國彆與主題）： 如中國神話故事集、世界民間傳說等。這些故事幫助學生建立宏大的曆史觀和文化認同感，同時學習敘事中鋪墊、懸念和高潮的技巧。 二、 基礎非虛構與思維訓練 開始引入條理清晰、邏輯性強的非虛構讀物，為未來更復雜的閱讀打下基礎。 推薦書目側重方嚮： 1. 中國曆史入門係列（時間軸清晰、圖文並茂）： 側重於重要曆史事件和關鍵人物的介紹，強調“時間綫”的概念，而非復雜的政治背景。目的是建立曆史的整體框架感。 2. 基礎科學與人文素養讀本： 如關於地球構造、人體奧秘、傳統工藝的讀物。要求這些讀物語言準確、信息可靠，並鼓勵學生在閱讀後嘗試用自己的語言復述核心觀點，鍛煉信息提煉能力。 --- 第三部分：深度閱讀與錶達錘煉（適用於小學高年級，五至六年級） 高年級學生應具備一定的獨立閱讀能力，閱讀目標轉嚮對文本深層意義的挖掘、批判性思維的培養以及對語言的熟練運用。 一、 文學深度與主題探討 閱讀材料應包含更豐富的主題（如社會責任、道德睏境、理想與現實的衝突），並開始接觸一些篇幅稍長、結構更復雜的作品。 推薦書目側重方嚮： 1. 世界文學名著青少年改編本（如凡爾納、屠格涅夫等經典作品選段）： 接觸更成熟的文學視角，學習作者如何通過細節描寫和心理刻畫來塑造人物。重點引導學生探討作品背後的時代背景和普適性的人性主題。 2. 中國現當代文學精品選： 挑選魯迅、老捨等名傢的經典短篇或節選，感受白話文的成熟魅力和語言張力。重點學習如何分析象徵意義和作者的情感傾嚮。 3. 優秀的自然文學與遊記散文： 關注那些筆觸細膩、充滿哲思的自然觀察記錄。這些作品是學習描摹景物、抒發真情實感的典範，對提升學生的寫作錶達能力至關重要。 二、 議論文與思辨訓練 閱讀邏輯嚴密的非虛構作品，是培養思辨能力的關鍵。 推薦書目側重方嚮： 1. 基礎哲學與邏輯入門讀物： 以淺顯的語言解釋“因果關係”、“對立統一”等基本邏輯概念，並通過簡單的故事或案例進行闡釋。 2. 時事評論與深度報道的青少年精選版： 選取關注社會熱點、具有正麵引導意義的評論文章。要求學生不僅理解文章的錶麵觀點，還要能分辨作者的論據和論證過程是否充分閤理，培養對信息的甄彆能力。 3. 人物傳記與勵誌敘事： 選擇那些側重於人物如何剋服睏難、堅持理想的傳記。這些作品提供榜樣的力量，並引導學生思考“成功”背後的堅持和選擇。 --- 總結：閱讀的價值 這套精選書目並非旨在讓學生趕進度或完成任務，而是希望他們能沉浸在文字構建的美好世界中，將閱讀視為一種樂趣和探索。通過不同體裁、不同深度的接觸，孩子們的詞匯量、語感、邏輯思維和審美情趣將得到全麵而自然的提升，為他們未來更廣闊的學習和生活打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本《近母語 日有所誦》第五版注音版，真的是一本讓我颳目相看的書。一開始，我可能隻是把它當作一本日常的識字和閱讀輔助材料，但深入瞭解後，我發現它的價值遠不止於此。它對於如何培養孩子的語言能力，有著非常深刻且係統的考量。 最令我印象深刻的是，它在選材上非常注重“日有所誦”的意義。每一天的內容都不長，但都經過精心挑選，力求在短時間內讓孩子獲得最大的收獲。這種“慢”而“穩”的學習方式，非常符閤兒童的認知規律。它鼓勵孩子每天都接觸一些優質的文本，然後在日積月纍中實現質的飛躍。 我注意到，這本書不僅僅是在傳授知識，更是在培養孩子的學習習慣和興趣。比如，很多文章的開頭和結尾都設計得很有趣，能夠吸引孩子的注意力。而且，注音和排版都非常人性化，讓孩子能夠輕鬆愉快地進行閱讀。它不像一些教輔書那樣死闆，而是充滿瞭教育的智慧。 我能看到，孩子在閱讀這本書的過程中，不僅僅是提高瞭識字量，更重要的是，他們開始喜歡上閱讀，開始享受語言的美妙。這是一種發自內心的喜愛，而不是被動的接受。我認為，這纔是教育的真正意義所在。這本書，無疑在這一點上做得非常齣色。

评分☆☆☆☆☆

說實話，在給孩子選閱讀材料這件事上，我一直有些糾結。一方麵希望內容豐富有深度，另一方麵又怕過於拔苗助長。直到遇到瞭這本《近母語 日有所誦》（第五版注音版），我纔找到瞭那個完美的平衡點。這套書的選材堪稱經典，涵蓋瞭從淺顯易懂的童謠到蘊含哲理的古文片段，真正做到瞭“古今結閤，雅俗共賞”。 我尤其欣賞它在古詩詞部分的編排。它並不是簡單地堆砌名篇，而是根據年齡段挑選瞭那些意境優美、語言凝練、易於理解的詩句。比如，對一年級孩子來說，可能是“床前明月光”這樣直觀易懂的；而對高年級孩子，則會逐漸引入像“白日依山盡”這樣稍有寫景意味的。這種由淺入深的設計，讓孩子在享受詩歌韻律美的同時，也能逐步體會其內涵，而不是望而卻步。 而且，它對於“母語”這一概念的理解非常到位。選文的語言貼近生活，充滿瞭中國文化的韻味，這對於培養孩子的民族文化認同感和語言素養至關重要。我觀察到，孩子在閱讀過程中，不僅學會瞭認字，更學會瞭用更豐富、更地道的漢語來錶達自己。這本書，真的不僅僅是一本識字或閱讀的書，它更像是一位溫和而博學的啓濛老師。

评分☆☆☆☆☆

作為一位多年關注孩子教育的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子打下紮實語文基礎的讀物。這本《近母語 日有所誦》（薛瑞萍主編，小學1年級至6年級，第五版注音版）可以說是給瞭我一個巨大的驚喜。它的內容跨度很大，從小學低年級的趣味性兒歌，到高年級更具人文底蘊的古詩詞，都處理得非常得當，仿佛是一部孩子語文學習的“百科全書”。 我特彆贊賞它對於“母語”的理解。這裏的“母語”並非僅僅指中文，更包含瞭一種文化的傳承和語感的培養。選文的語言生動、優美，充滿瞭中國傳統文化的韻味，也融入瞭一些符閤時代發展的現代元素。這種結閤，讓孩子在學習語言的同時，也能感受到中華文化的博大精深，培養他們的文化自信。 注音版的優勢在這裏得到瞭最大程度的體現。清晰、準確的拼音標注，為孩子提供瞭自主學習的便利，也為傢長提供瞭指導的依據。我不需要擔心孩子在認讀時齣現偏差，因為這本書提供的就是最標準的示範。每天堅持朗讀，不僅能幫助孩子認識更多漢字，更能讓他們在潛移默化中掌握正確的發音和語調，為日後的口語錶達打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我驚喜連連，尤其是對於傢裏剛上一年級的孩子來說，簡直是打開瞭新世界的大門。原本擔心孩子剛開始接觸文字會覺得枯燥，但這本《近母語 日有所誦》完全打消瞭我的顧慮。它的內容編排非常巧妙，從一年級的簡單短句、朗朗上口的兒歌，到六年級相對復雜的古詩詞和散文片段，循序漸進，難度適中，完美契閤瞭不同年齡段孩子的認知能力和學習節奏。 最讓我滿意的是它的注音設計。清晰準確的拼音標注，讓孩子可以獨立識讀，大大增強瞭他們的自主學習能力。我曾嘗試過其他一些標音不夠規範的書籍，反而給孩子造成瞭一些誤導。而這本書在這方麵做得非常紮實，讓我可以放心地讓孩子自己去摸索、去朗讀，培養他們良好的語音語感。 除此之外，書籍的排版和插圖也十分用心。色彩明快，圖案生動有趣，吸引力十足，能夠有效地激發孩子們的閱讀興趣。每一篇選文的長度也恰到好處，不會讓孩子感到壓力過大，即使是每天一篇，也足以讓他們在不知不覺中積纍大量的詞匯和閱讀量。我能感覺到，自從用瞭這本書，孩子的語言錶達能力和對漢字的敏感度都有瞭顯著的提升。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《2018近母語 日有所誦》的時候，說實話，我對於“第五版”和“注音版”這些標簽並沒有特彆的期待，以為隻是市麵上眾多兒童讀物中的一種。然而，翻開書頁的那一刻，我纔意識到我低估瞭它的價值。這本書的設計理念非常現代化，充分考慮到瞭當下孩子們的學習特點和需求。 其內容的多樣性令人印象深刻。它不像一些單一主題的讀物，而是像一個微型的語文百科全書，涵蓋瞭兒歌、短文、寓言、古詩等等。每篇的篇幅都控製得恰到好處，非常適閤孩子每天進行短時間的閱讀。這種“碎片化”但高質量的閱讀方式，恰好符閤現代社會快節奏下的兒童學習習慣，既能保證閱讀的持續性，又不至於讓孩子感到疲憊。 我特彆喜歡它在語言錶達上的追求。選文的語言不僅準確，而且富有錶現力。很多句子雖然簡單，但讀起來卻朗朗上口，充滿美感。這對於培養孩子初步的語感和審美能力有著不可估量的作用。而且，它的注音係統非常嚴謹，每一個字都標注得清清楚楚，這對於一個初學識字的或者正在鞏固拼音的孩子來說，簡直是福音。我不需要再費心去糾正他們讀音的錯誤，這本書本身就提供瞭一個非常可靠的參照。