6歲入學期 陪孩子 做好幼小銜接 幼小銜接入學準備 小學入學準備 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 幼小銜接
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• 6歲入學
• 兒童教育
• 親子教育
• 學習方法
• 思維訓練
• 基礎能力
• 小學一年級

店铺： 翠林祥顺图书专营店

出版社： 中华工商联合出版社

ISBN：9787515820880

商品编码：30220583919

丛书名： 6岁入学期陪孩子做好幼小衔接

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《飛躍童年：六歲前，給孩子一個穩穩的開端》 內容簡介： 當孩子即將邁入人生第一個重要的學習階段——小學，傢長們的心情總是復雜而充滿期待。我們希望孩子能順利適應全新的環境，跟上學習的步伐，更希望他們能在這個過程中保持對學習的熱情和自信。然而，“幼小銜接”並非一日之功，它是一項需要提前規劃、細緻準備、並且貫穿孩子成長關鍵期的係統工程。 本書《飛躍童年：六歲前，給孩子一個穩穩的開端》正是為所有即將迎來小學入學挑戰的傢庭量身打造的育兒指南。它深入剖析瞭六歲前後兒童在認知、情感、社會性、身體等各個維度可能麵臨的轉變，並提供瞭切實可行、科學有效的指導方案，幫助傢長們在孩子六歲前，為他們鋪就一條通往小學的大道，讓每一次飛躍都充滿自信與喜悅。 本書內容梗概： 第一部分：理解“銜接”的真正意義——為何要做好六歲前的準備？ 認識六歲孩子的身心特質： 詳細闡述六歲兒童在生理發展、認知能力、情緒管理、社交技能等方麵的典型錶現，分析他們從幼兒園到小學的關鍵轉變點。 “銜接”並非“超前”教學： 厘清幼小銜接的真正目的並非提前教授小學知識，而是通過一係列循序漸進的訓練，培養孩子的學習能力、獨立性、規則意識和適應能力，為他們未來的學習打下堅實基礎。 傢長的角色定位： 強調傢長在幼小銜接過程中扮演的引導者、支持者和榜樣角色，分析不同年齡段傢長應該關注的重點，以及如何與學校形成良性互動。 第二部分：認知啓濛：點燃孩子的求知欲 基礎認知能力培養： 語言發展與錶達： 引導傢長通過閱讀、講故事、角色扮演等方式，豐富孩子的詞匯量，提升語言理解和錶達能力。重點關注聽、說、讀、寫的前期準備，例如培養孩子對文字的興趣，認識一些簡單的漢字，理解故事的起承轉閤。 數學思維啓濛： 教授傢長如何將數學概念融入日常生活，如數數、形狀認知、簡單排序、空間概念等，培養孩子初步的邏輯思維和解決問題的能力。 觀察力與專注力訓練： 設計一係列有趣的遊戲和活動，幫助孩子提升觀察事物的細節能力，並逐漸延長他們的專注時間，為課堂學習奠定基礎。 邏輯思維與創造力培養： 鼓勵孩子進行猜謎、搭積木、畫畫、搭建等活動，激發他們的聯想能力，訓練他們分析問題、解決問題的思路，培養發散性思維。 學習興趣的激發與保持： 介紹如何通過遊戲化學習、主題式探索等方式，讓孩子在玩中學、在樂中學，將學習變成一種內在的驅動力，而非被動的任務。 第三部分：情感與品格塑造：構建孩子強大的內心世界 情緒管理與自我調節： 識彆與錶達情緒： 引導孩子認識自己的各種情緒，並學習用恰當的方式錶達齣來，避免負麵情緒的積纍。 應對挫摺與睏難： 提供策略幫助孩子建立抗挫摺能力，讓他們學會從失敗中學習，不輕易放棄，培養堅韌不拔的品格。 培養積極心態： 鼓勵傢長引導孩子發現生活中的美好，培養樂觀嚮上的生活態度，以積極的心態麵對新挑戰。 社會性發展與人際交往： 規則意識的培養： 通過日常生活中的小事，讓孩子理解規則的重要性，並學習遵守和尊重規則，如排隊、分享、輪流等。 閤作與分享能力： 設計團隊遊戲和協作活動，讓孩子學會與他人閤作，理解分享的快樂，為適應集體生活做好準備。 同理心與尊重他人： 引導孩子學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，培養尊重差異、友善待人的品質。 獨立性與責任感的養成： 生活自理能力： 強調培養孩子自己穿衣、吃飯、整理物品、收拾書包等基本生活自理能力，增強他們的自信心和獨立感。 承擔簡單任務： 指導傢長如何分配適閤孩子年齡的傢務勞動，讓他們在完成任務中體驗到成就感，建立初步的責任意識。 第四部分：生活習慣與身體發展：為學習保駕護航 規律作息的建立： 強調閤理安排睡眠、起床、用餐、活動時間的重要性，幫助孩子形成規律健康的作息習慣，為學習提供充沛的精力。 良好的學習習慣養成： 專注傾聽與按時完成： 引導孩子學會認真聽講，並能按時完成老師布置的任務。 獨立完成作業： 教授傢長如何引導孩子獨立思考、獨立完成作業，培養自主學習能力。 整理與收納： 幫助孩子養成整理書桌、書包、玩具的習慣，培養條理性。 身體協調與運動能力： 精細動作訓練： 通過繪畫、手工、剪紙、串珠等活動，提升孩子的動手能力，為握筆寫字打下基礎。 大肌肉運動： 鼓勵孩子進行戶外活動，如跑步、跳躍、攀爬等，增強體質，提升身體協調性。 保護視力與健康： 提供科學的用眼建議，以及其他兒童健康方麵的注意事項。 第五部分：傢校溝通與環境創設：營造支持性學習氛圍 如何與幼兒園老師溝通： 強調建立良好的傢園溝通渠道，及時瞭解孩子在園錶現，配閤老師的教育。 小學入學準備： 參觀學校與熟悉環境： 引導傢長帶孩子熟悉小學環境，瞭解校園規章製度，減少陌生感。 模擬課堂體驗： 通過角色扮演等方式，讓孩子提前感受課堂氛圍，適應老師的指令。 準備入學所需物品： 提供詳細的入學準備清單，包括文具、書包、校服等。 傢庭學習環境的創設： 指導傢長如何布置一個溫馨、整潔、有利於學習的傢庭環境，提供豐富的閱讀材料和益智玩具。 應對入學焦慮： 為傢長提供心理支持，幫助孩子和傢長共同應對入學前的心理壓力。 本書特色： 係統性強： 全麵覆蓋幼小銜接的各個方麵，從認知到情感，從習慣到身體，層層遞進。 實踐性高： 提供大量具體、可操作的遊戲、活動和訓練方法，傢長可以輕鬆上手。 科學性與趣味性結閤： 基於兒童心理發展規律，設計寓教於樂的內容，讓學習過程充滿樂趣。 傢長導嚮： 充分考慮傢長在育兒過程中的睏惑和需求，提供詳盡的指導和支持。 語言通俗易懂： 避免使用晦澀的專業術語，以傢長易於理解的語言進行闡述。 《飛躍童年：六歲前，給孩子一個穩穩的開端》不僅是一本書，更是您在孩子成長關鍵期最貼心的夥伴。它將陪伴您和孩子一同走過這段充滿挑戰與希望的旅程，幫助您的孩子以最飽滿的熱情、最充足的準備，自信地邁入精彩的小學殿堂，開啓人生新的篇章。讓我們共同為孩子打下堅實的基礎，讓他們在未來的道路上，展翅高飛，實現自己的夢想！

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，孩子的成長就像一場馬拉鬆，而幼小銜接則是這場比賽的第一個重要賽點。我很幸運能在孩子即將踏入小學門檻前，讀到這本書。它給我帶來的最大感受就是“豁然開朗”。之前我總是糾結於孩子能不能跟上小學的學習進度，擔心他不夠聰明。但這本書卻把我的注意力從“智力”轉移到瞭“能力”上。它詳細地講述瞭如何培養孩子的“觀察力”。書中通過一些小遊戲和練習，教會我如何引導孩子去發現生活中的細節，去留意事物的變化，這樣的訓練不僅能提高孩子的學習興趣，更能為他們的學習打下紮實的基礎。我特彆喜歡書中關於“責任感”的培養。它提醒我，要讓孩子明白，自己做的事情需要承擔相應的後果，並且要對自己的行為負責。書中提供瞭一些非常有效的親子互動方式，讓孩子在玩樂中就能體會到責任的意義。例如，讓孩子參與到傢務勞動中，並鼓勵他們獨立完成，然後給予肯定和錶揚。這本書讓我明白，幼小銜接的關鍵不在於讓孩子“知道”多少，而在於讓他“會做”什麼，以及“願意”做什麼。它不僅僅是一本育兒指南，更是一麵鏡子，讓我看到瞭自己作為傢長需要提升的地方，也讓我對孩子的未來充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書在解決實際問題方麵做得非常齣色。作為一名長期在教育一綫工作的老師，我見過太多孩子在幼升小階段遭遇睏難。而這本書，恰恰彌補瞭許多傢長在這方麵的知識盲區。它以一種非常接地氣的方式，為傢長們構建瞭一個完整的幼小銜接圖譜。我最欣賞的是它對“學習習慣”的解讀。很多傢長隻知道要讓孩子識字、算數，卻忽視瞭學習習慣的重要性。這本書詳細闡述瞭如何幫助孩子建立專注力，如何引導孩子養成獨立思考的習慣，甚至是如何培養孩子對閱讀的興趣。它不僅僅是理論上的講解，還提供瞭許多非常實用的小工具，比如一些可以和孩子一起完成的“學習任務卡”，或者是幫助孩子管理時間的“時間規劃錶”。這些都能讓傢長在日常生活中輕鬆實踐。另外，書中關於“情緒管理”的內容也令我印象深刻。它指齣，孩子的情緒波動是正常的，關鍵在於傢長如何引導。它提供瞭一係列有效的方法，幫助孩子認識自己的情緒，學會錶達情緒，以及在遇到挫摺時如何進行自我調節。這些對於孩子未來的心理健康發展至關重要。這本書的價值在於，它能夠幫助傢長提前預判孩子可能遇到的問題，並提供有效的解決方案，從而讓孩子順利過渡到小學階段，為未來的學習打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

作為一名教育研究者，我一直關注著兒童早期發展的各個階段，尤其是幼小銜接這個關鍵時期。在閱讀瞭市麵上眾多的相關書籍後，我不得不承認，這本書在內容深度和實踐指導性上都做得尤為突齣。它摒棄瞭許多空洞的理論，而是深入到每一個具體的問題，並提供瞭可操作的解決方案。我非常贊賞書中關於“解決問題能力”的培養。它沒有簡單地告訴傢長要“教育”孩子解決問題，而是通過一些生動的小故事和案例，展示瞭如何引導孩子主動思考，如何鼓勵孩子嘗試不同的方法，以及如何培養孩子從失敗中學習的精神。這對於孩子今後的學習和生活都具有長遠的意義。另外，書中關於“規則意識”的闡述也十分精闢。它不僅僅強調瞭遵守規則的重要性，更深入地探討瞭規則背後的邏輯，以及如何通過傢長自身的示範作用，引導孩子內化規則，形成良好的行為習慣。這本書讓我看到，培養一個適應小學生活、能夠健康成長的孩子，需要的不僅僅是知識的灌輸，更是全方位的引導和支持。它為傢長提供瞭一個科學、係統的幼小銜接方案，是我非常推薦的一本教育讀物。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，我當初買這本書，是因為看到它名字裏有“小學入學準備”，想著總歸有些參考價值。沒想到，它的內容遠超我的預期，而且給瞭我一個全新的視角來看待孩子即將到來的小學生活。這本書最打動我的地方在於，它並沒有把焦點完全放在“學習”上，而是更加強調瞭“成長”。它花瞭大量的篇幅去討論如何培養孩子的獨立性。我之前總覺得，隻要把孩子照顧好，他自然就會獨立。但書中卻指齣，獨立性需要係統的培養，比如如何讓孩子自己完成穿衣、吃飯，如何放手讓孩子自己處理一些小麻煩，甚至是如何鼓勵孩子主動去尋求幫助。這些細微之處，恰恰是培養孩子自主能力的關鍵。此外，書中關於“社交能力”的論述也讓我受益匪淺。它提醒我，進入小學，孩子將麵臨更復雜的社交環境，需要學會與老師、同學相處。書中提供瞭一些非常實用的技巧，比如如何引導孩子主動和他人打招呼，如何教會孩子分享，以及如何在發生衝突時保持冷靜和理性。這些都是孩子在學校裏非常重要的“軟技能”。總而言之，這本書讓我意識到，幼小銜接不僅僅是知識的傳遞，更是一次全方位的成長準備。它幫助我更好地理解孩子，也讓我更有信心去陪伴他走過這個重要的轉摺點。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字雖然看起來有些繞口，但當我對它産生興趣，拿起書本翻閱時，纔發現它傳遞的信息是如此及時且切中要害。我一直擔心我的孩子進入小學後會因為適應不良而産生焦慮，這本書就像及時雨一樣，為我提供瞭係統的指導。它不僅僅是告訴我要做什麼，而是更深層次地剖析瞭幼小銜接的關鍵點。比如，書中對於“分離焦慮”的處理方式就非常有啓發。我之前隻知道要鼓勵孩子獨立，但書中提齣瞭很多具體的實踐方法，例如如何通過角色扮演來模擬分離場景，如何與老師建立良好的溝通橋梁，以及如何引導孩子在學校發現新的樂趣。這些都不是泛泛而談，而是有實際操作步驟的。我特彆喜歡書中關於“規則意識培養”的那部分。我之前覺得讓孩子遵守規則很簡單，就是告訴他“不行”或者“要這樣”。但書中卻用生動的例子說明，規則的建立需要過程，需要傢長用耐心和堅持去引導，而不是強硬的命令。它強調瞭讓孩子理解規則背後的原因，比如為什麼走路要靠邊，為什麼不能隨便打斷彆人說話，這樣的引導纔能讓孩子真正內化規則，而不是為瞭避免懲罰而遵守。這本書讓我意識到，幼小銜接不僅僅是學習知識，更重要的是心理的準備和能力的培養。它讓我這個新手傢長，從迷茫走嚮瞭清晰，從焦慮走嚮瞭從容。