(小木馬童書)全腦開發聖經 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王玉樓著 著

圖書標籤:

• 全腦開發
• 兒童教育
• 親子教育
• 益智遊戲
• 思維訓練
• 0-3歲
• 幼兒啓濛
• 早教
• 兒童心理學
• 繪本

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 新时代出版社

ISBN：9787504222596

商品编码：30220799075

包装：平装

出版时间：2014-09-01

基本信息

書名：(小木馬童書)全腦開發聖經

定價：48.00元

作者：王玉樓著

齣版社：新時代齣版社

齣版日期：2014-09-01

ISBN：9787504222596

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本套係圖書采用大而全的齣版規格，將優生這一先進而應普及的理念提齣來，並且做瞭詳細的介紹，為未準媽媽和準媽媽做瞭堅強的知識儲備。本套書用圖畫書的敘述方式，從備孕期到孕期、胎教早教、母乳喂養、嬰幼兒護理，每一個時間階段和環節、衣食住行各個方麵，讀者所需要瞭解的問題，書中都有詳細的指導。

目錄

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章 O～3歲聰明寶寶智力大開發
　媽媽不可不學的育兒經
　聰明寶寶是“玩”齣來的
　　【左腦開發】
　　【右腦功能】
　　【左右腦如何閤作】
　　【全腦開發戰略】
　寶寶能力全麵發展
　　【語言錶達能力】
　　【邏輯思維能力】
　　【數學能力】
　　【認識大自然能力】
　　【聽覺記憶能力】
　　【形象思維能力】
　　【感受空間能力】
　　【創造性思維】
　　【身體協調能力】
　　【人際關係能力】
　　【視覺記憶能力】
　遊戲方式應與孩子身心發育相適應
第二章 寶寶的個月
　當月寶寶發育對照錶
　按月齡全腦開發重點
　　【左腦開發】
　　【右腦開發】
　語言錶達能力
　　【媽媽給寶寶唱歌聽】
　　【媽媽引導寶寶發音】
　　【對寶寶輕柔地說話】
　邏輯思維能力
　　【教寶寶分辨明暗】
　數學能力
　　【紅帽子，黃帽子】
　　【數字小兒歌】
　認識大自然能力
　　【聽，滴滴答答的雨聲】
　　【紅色的小花，綠色的小草】
　　【熟悉周圍環境】
　聽覺記憶能力一
　　【和寶寶一起聽音樂】
　形象思維能力
　　【床頭的繽紛世界】
　　【和寶寶做口型遊戲】
　空間知覺智能
　　【小火車開動嘍】
　　【分清左右】
　　【分清左右手】
　創造性思維
　　【小嘴巴，小舌頭】
　身體協調能力
　　【洗澡前的準備運動】
　　【小手，小手，擺一擺】
　人際關係能力
　　【逗笑寶寶】
　　【寶寶的小手小腳】
　　【爸爸與寶寶的互動】
　視覺記憶能力
　　【讓寶寶適應光綫】
　　【寶寶找到小貓咪】
　生後0～30天新生兒的特點和遊戲
　　(一)生理特點
　　(二)保育重點
　　(三)預防保健
　　(四)所需玩教具
第三章 寶寶的第二個月
　當月寶寶發育對照錶一
　按月齡全腦開發重點
　　【左腦開發】
　　【右腦開發】
　語言錶達能力
　　【寶寶咿呀學語】．
　　【寶寶發齣可愛的聲音】
　　【告訴寶寶你的行蹤】
　邏輯思維能力
　　【刺激寶寶排便】
　數學能力
　　【給寶寶唱兒歌】
　認識大自然能力
　　【帶寶寶曬太陽】
　　【白天與黑夜】
　　【認識綠色】
　聽覺記憶能力
　　【寶寶的小小收音機】
　　【爸爸的嗓音很有魅力】
　　【鼓和小錘】
　形象思維能力
　　【三角形，圓形，長方形】
　　【看圖畫，辨事物】
　空間知覺智能
　……
第四章 寶寶的第三個月
第五章 寶寶的第四個月
第六章 寶寶的第五個月
第七章 寶寶的第六個月
第八章 寶寶的第七個月
第九章 寶寶的第八個月
第十章 寶寶的第九個月
第十一章 寶寶的第十個月
第十二章 寶寶的第十一個月
第十三章 寶寶的第十二個月
第十四章 寶寶1歲1～2個月
第十五章 寶寶1歲3～4個月
第十六章 寶寶1歲5～6個月
第十七章 寶寶1歲7～8個月
第十八章 寶寶1歲9～1 O個月
第十九章 寶寶1歲11～12個月
第二十章 寶寶2歲1～2個月
第二十二章 寶寶2歲5～6個月
第二十三章 寶寶2歲7～8個月
第二十四章 寶寶2歲9～1O個月
第二十五章 寶寶2歲11～1 2個月

作者介紹

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文摘

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序言

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《全腦開發聖經》這本書，顧名思義，是一本旨在深度挖掘和全麵激活兒童大腦潛能的百科全書式指南。它不僅僅是市麵上常見的“左右腦開發”或“智力啓濛”類書籍，而是以更宏觀、更係統的視角，深入探討兒童大腦的生長發育規律，並提供瞭一套循序漸進、科學有效的全腦開發策略。 這本書的獨特之處在於，它將兒童大腦的開發，不再局限於單一的智力維度，而是將其理解為一個整閤瞭感知、認知、情感、創造力、執行力等多元能力的復雜係統。作者打破瞭傳統的思維模式，將大量前沿的腦科學研究成果，如神經可塑性、多元智能理論、認知發展心理學等，以通俗易懂的方式呈現給傢長和教育工作者。 第一部分：認識我們的大腦——解鎖兒童潛能的鑰匙 在進入具體開發方法之前，《全腦開發聖經》花費瞭大量篇幅，深入淺齣地介紹瞭兒童大腦的奧秘。這部分內容，堪稱是一堂生動的腦科學啓濛課。 大腦的結構與功能： 從宏觀上看，書籍會詳細講解大腦的各個區域，例如負責語言的海馬體、負責記憶的額葉、負責運動的小腦等等，並解釋它們在兒童成長過程中所扮演的關鍵角色。書中會用生動的比喻和圖示，幫助讀者理解這些抽象的神經科學概念。例如，會將大腦比作一個精密的城市，每個區域都有其獨特的職能，而相互之間的聯係則是城市中四通八達的道路。 神經可塑性： 這是本書的核心理論之一。作者會強調，兒童的大腦並非一成不變，而是具有極強的可塑性。這意味著，通過恰當的刺激和環境，大腦的神經連接可以不斷重塑和優化，從而提升各項能力。書籍會引用大量案例，說明不同年齡段兒童大腦的可塑性特點，以及如何抓住關鍵時期進行有效乾預。 左右腦的協同工作： 摒棄瞭簡單的“左腦邏輯，右腦藝術”的刻闆印象，《全腦開發聖經》會深入闡述左右腦如何通過胼胝體相互協作，形成更強大的整體功能。書籍會探討如何通過設計多樣化的活動，促進左右腦的均衡發展和高效溝通，從而培養齣思維敏捷、富有創造力的孩子。 感知與認知的發展： 書籍會詳細剖析兒童在不同年齡段，其視覺、聽覺、觸覺等感官的發展特點，以及如何通過感官訓練來促進大腦的信息處理能力。同時，也會深入講解兒童認知能力的演變，包括注意力、記憶力、觀察力、邏輯思維、空間想象力等，並提供相應的訓練方法。 第二部分：全腦開發的基石——構建科學的成長環境 理解瞭大腦的運作機製，接下來《全腦開發聖經》將重點放在如何為孩子創造一個有利於全腦開發的優質環境。這部分內容強調“授人以漁”，即教會傢長如何成為孩子成長道路上的“引路人”。 親子互動的重要性： 書籍會強調，高質量的親子陪伴是兒童大腦發展最強大的驅動力。它會提供一係列經過科學驗證的親子互動模式，例如積極傾聽、鼓勵探索、共同解決問題等，並指導傢長如何通過日常的交流和活動，激發孩子的學習興趣和好奇心。 遊戲化學習的魔力： 《全腦開發聖經》堅信，遊戲是兒童最好的學習方式。書籍會提供海量的遊戲方案，涵蓋認知、社交、情感、體能等各個維度，並詳細解釋每種遊戲的開發原理和適用年齡。這些遊戲設計巧妙，既能寓教於樂，又能潛移默化地提升孩子的能力。 激發內在驅動力： 很多傢長會遇到孩子“不愛學”的睏擾。本書會深入探討如何培養孩子的內在學習動機，而不是僅僅依賴外部奬勵。它會提供一係列策略，例如給予選擇權、鼓勵嘗試、接納失敗、贊美努力而非結果等，幫助孩子建立自信，愛上探索和學習。 構建安全的探索空間： 無論是傢庭環境還是外部社會環境，安全感是孩子大膽探索的前提。《全腦開發聖經》會指導傢長如何為孩子創造一個安全、包容、充滿支持性的環境，讓孩子敢於冒險、敢於犯錯，從而在實踐中學習和成長。 第三部分：多元智能的啓迪——挖掘孩子的獨特天賦 《全腦開發聖經》藉鑒瞭多元智能理論，認為每個孩子都擁有獨特的纔能和潛質，並提供瞭一套係統的方法來發現和培養這些天賦。 七大智能的解讀與識彆： 書籍會詳細介紹霍華德·加德納提齣的七大智能，包括語言智能、邏輯-數學智能、空間智能、身體-動覺智能、音樂智能、人際交往智能、內省智能。並會提供一係列觀察和測試方法，幫助傢長識彆孩子在哪種或哪幾種智能上錶現突齣。 針對性能力培養： 一旦識彆瞭孩子的優勢智能，書籍將提供相應的培養路徑。例如，對於語言智能強的孩子，會推薦閱讀、寫作、講故事等活動；對於邏輯-數學智能強的孩子，會設計益智遊戲、推理挑戰等。 平衡發展與交叉融閤： 盡管強調發現和培養優勢智能，但《全腦開發聖經》同樣重視孩子各方麵能力的均衡發展。它會指導傢長如何設計活動，促進不同智能之間的交叉融閤，例如，將音樂與數學結閤，將繪畫與故事結閤，從而培養齣思維更全麵、能力更立體的孩子。 創造力的培育： 創造力是人類最寶貴的財富之一。《全腦開發聖經》會提供一係列激發孩子創造力的策略，例如鼓勵自由聯想、提供開放式問題、接納不尋常的想法、營造鼓勵創新的氛圍等，幫助孩子成為一個具有獨立思考和創新精神的個體。 第四部分：情感與社交的智慧——塑造健全人格 《全腦開發聖經》深知，智力開發並非終極目標，塑造一個情感健康、社交能力強的孩子同樣至關重要。 情商的培養： 書籍會深入講解情商的構成，包括自我認知、自我管理、社會意識和關係管理。它會提供具體的方法，指導傢長如何幫助孩子識彆和錶達情緒，如何處理挫摺和壓力，以及如何培養同理心和同情心。 社交技能的提升： 良好的社交能力是孩子未來融入社會的基礎。《全腦開發聖經》會提供一係列的社交情境模擬和指導，例如如何與人閤作、如何解決衝突、如何建立友誼等，幫助孩子成為一個受歡迎、有良好人際關係的孩子。 品格的塑造： 除瞭智力和情商，《全腦開發聖經》同樣關注孩子品格的塑造。它會強調誠實、責任、尊重、堅持等核心價值觀，並提供如何在日常生活中滲透這些價值觀的建議。 第五部分：實踐指導與常見問題解答 為瞭讓全腦開發真正落地，《全腦開發聖經》提供瞭大量可操作性的實踐指導。 不同年齡段的開發重點： 書籍會根據兒童不同年齡段（如0-3歲，3-6歲，6-12歲）的大腦發育特點，提供差異化的開發建議和活動方案。 傢庭教育的挑戰與應對： 針對傢長在育兒過程中可能遇到的各種挑戰，如孩子拖延、注意力不集中、行為問題等，《全腦開發聖經》會提供專業的分析和實用的解決方案。 教育資源的選擇： 書籍也會指導傢長如何明智地選擇繪本、益智玩具、教育機構等，讓這些外部資源真正服務於孩子的全腦發展。 總而言之，《全腦開發聖經》是一本集科學性、係統性、實踐性於一體的育兒寶典。它不僅能夠幫助傢長深入瞭解兒童大腦的奧秘，更能提供一套切實可行的全腦開發方案，引導孩子在智力、情感、社交、創造力等方麵全麵發展，最終成為一個健康、快樂、有能力的未來人纔。這本書的價值，在於它提供的是一種“方法論”，一種“思維模式”，讓傢長能夠真正成為孩子成長的“設計師”，而非被動的“執行者”。它鼓勵傢長與孩子一起探索，在愛與陪伴中，共同解鎖大腦無限的潛能。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在備孕的準媽媽，最近在為寶寶齣生後的早期教育做功課，無意中聽朋友推薦瞭《小木馬童書》。雖然我的寶寶還沒有齣生，但我已經迫不及待地開始研究這本書瞭。我被它獨特的教育理念深深吸引，它不是簡單地傳授知識，而是更注重培養孩子的內在驅動力。書中的一些章節，即使是以成年人的視角來看，也覺得非常有啓發性。它所倡導的“全腦開發”並非是刻意去訓練某個技能，而是通過一係列的引導，讓孩子的大腦各個區域得到均衡的發展。我特彆欣賞書中關於情商培養的部分，這在很多早期教育的讀物中是相對薄弱的環節。這本書卻給予瞭足夠的重視，通過故事和互動，教會孩子如何認識和管理自己的情緒，如何與他人建立良好的關係。我設想，當我的寶寶長大一些，能夠理解這些內容時，一定能夠更加健康快樂地成長。這本書讓我對未來親子閱讀有瞭更明確的方嚮，也讓我對孩子的成長充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

最近偶然間接觸到《小木馬童書》這套讀物，真的給我帶來瞭很多驚喜。我一直認為，孩子的早期教育至關重要，而如何選擇閤適的教育資源，是每一位傢長都在思考的問題。這本書的齣現，可以說恰好滿足瞭我對孩子教育的許多期待。它不僅僅是簡單地講故事，更重要的是，它在故事的背後，巧妙地融入瞭許多能夠促進孩子全麵發展的元素。我尤其欣賞書中對於邏輯思維和解決問題能力的培養方式，一些看似簡單的謎題或者情景設置，都能引導孩子去思考，去分析，從而找到解決問題的辦法。這種主動探索的過程，遠比被動接受知識更能讓孩子受益。而且，書中的語言生動有趣，充滿童真，能夠很好地抓住孩子的注意力。我觀察到，我的孩子在閱讀瞭這本書的部分內容後，錶現齣瞭更強的求知欲，對周圍的事物也更加好奇。這本書的作者顯然對兒童心理有著深刻的理解，能夠精準地把握住孩子的興趣點，並將教育目標巧妙地融入其中。這絕對是一套值得傢長們深入研究和使用的優秀童書。

评分☆☆☆☆☆

《小木馬童書》給我帶來的感受，可以用“耳目一新”來形容。我一直以來都覺得，孩子的教育應該是一個自然而然、充滿樂趣的過程，而不是一種壓力。這本書恰恰做到瞭這一點。它並沒有刻意去強調“學習”這個詞，而是將各種學習元素巧妙地融入到引人入勝的故事和互動活動中。我注意到，書中有很多鼓勵孩子動手實踐的設計，這對於培養孩子的動手能力和創造力非常有幫助。而且，書中的一些內容，也涉及到瞭藝術、音樂、科學等多個領域，能夠幫助孩子建立起初步的跨學科認知。我最喜歡的是，這本書並沒有設定固定的學習模式，而是鼓勵傢長根據孩子的興趣和發展階段進行靈活運用。這種開放性的設計，讓傢長能夠更好地發揮主導作用，也讓孩子的學習過程更加個性化。總而言之，這是一本充滿智慧和創意的童書，它不僅僅是給孩子看的，更是給傢長提供瞭一個全新的視角來看待孩子的成長和教育。

评分☆☆☆☆☆

這本《小木馬童書》我真是愛不釋手，從拿到書的那一刻起，就被它厚重而溫暖的封麵吸引瞭。打開扉頁，一股淡淡的紙墨香撲鼻而來，讓人立刻沉浸在閱讀的氛圍中。我本來是給自傢孩子找一些啓濛讀物，偶然間看到瞭這本書，被它的名字吸引瞭。雖然我不是教育專傢，但作為一個注重孩子成長的傢長，我總是在尋找那些能夠真正激發孩子潛能的書籍。這本書的設計非常人性化，排版清晰，圖文並茂，即使是孩子自己翻看，也能被其中精美的插畫所吸引。我特彆喜歡書中的一些小故事，它們講述的道理雖然簡單，但卻蘊含著深刻的教育意義，能夠潛移默化地影響孩子的價值觀。而且，我發現這本書在培養孩子的觀察力、想象力和邏輯思維方麵做得非常齣色，很多互動的設計都能讓孩子在玩樂中學習，而不是枯燥的填鴨式教育。每次和孩子一起閱讀，都能發現新的亮點，讓我對孩子的未來充滿瞭更多的期待。這本書不僅僅是一本童書，更像是一位智慧的引路人，為孩子打開瞭一扇認識世界、認識自己的大門。

评分☆☆☆☆☆

我是一名教育一綫的老師，平日裏接觸過各種各樣的兒童讀物，但《小木馬童書》給我留下瞭非常深刻的印象。它在內容編排上，真正做到瞭“潤物細無聲”的教育效果。書中很多的設計，都非常符閤兒童的認知規律和心理特點。比如，它善於運用比喻和象徵，將抽象的概念具象化，讓孩子更容易理解。而且，它在引導孩子進行思考和探索方麵，做得非常齣色。很多問題都不是直接給齣答案，而是通過引導性的提問，讓孩子自己去發現和總結。我看到書中還包含瞭一些與生活常識相關的知識，這有助於孩子將書本上的知識與現實生活聯係起來，培養他們的應用能力。此外，這本書的語言風格非常活潑，充滿趣味性，能夠有效激發孩子的學習興趣。作為一名教育工作者，我非常看好這本書的教育價值，它不僅僅是一套童書，更是一個寶貴的教育資源，能夠為孩子們的成長提供強大的支持。