基本信息

• 商品名稱：不批評纔能培養齣自覺主動的孩子(適用年齡段3-12歲)
• 作者：(日)奧田健次|譯者:李友敏
• 定價：24.9
• 齣版社：北京聯閤
• ISBN號：9787550229938

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2014-06-01
• 印刷時間：2014-06-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：132
• 字數：120韆字

編輯推薦語

以“錶揚”為基礎的教育，纔能從根本上改變孩子的行為！ 日本*熱的國民級奇跡教育法！上市僅2年，創造銷量奇跡！ 越錶揚，孩子越自信、越積極！越批評，孩子越自卑、越叛逆！ 育兒的*終目標，不是培養服從指令的孩子，也不是培養為瞭得到奬勵纔肯去做的孩子，而是要通過強化孩子的內部動機，培養齣“自覺主動的孩子”。 一受到批評，孩子就亂發脾氣、又哭又鬧；再三糾正，他還是不長記性，下次仍然犯同樣的錯誤……孩子的所有行為問題，其實都與您的處理方式密切相關！ 如果您想引導孩子嘗試新的行為，“肯定”和“錶揚”是*好的辦法。當您想教給孩子新的東西，或者想讓他嘗試新的事物時，請記住不要批評孩子孩子早上起不來，孩子不愛收拾房間，孩子動不動就耍小脾氣、孩子不愛去學校……這些都不是問題。奧田健次編著的《不批評纔能培養齣自覺主動的孩子（適用年齡段3-12歲）》將幫媽媽們解決育兒中的所有煩惱。不批評、不用事無巨細地指導，隻用“肯定”和“贊賞”就能戲劇性地改變孩子！

內容提要

《不批評纔能培養齣自覺主動的孩子（適用年齡 段3-12歲）》由奧田健次編著。
     《不批評纔能培養齣自覺主動的孩子（適用年齡 段3-12歲）》講述瞭： 一受到批評，孩子就亂發脾氣、又哭又鬧；再三 糾正，他還是記不住，下次仍然犯同樣的錯誤……孩 子的所有行為問題，其實都與您的處理方式密切相關 ！ 1.“為什麼要把脫下來的衣服到處亂扔呢？”“ 為什麼不和小朋友們一起玩啊？”，類似這樣的問題 ，媽媽隻應該自己在心裏思考一下，而不應該直接去 問孩子，因為孩子也不知道該怎麼迴答。其實，媽媽 隻不過是把自己解決不瞭的難題發泄到瞭孩子身上而 已。要想改變這種惡性循環，父母就需要明確告訴孩 子具體該怎麼做，纔能代替孩子已經做齣的不當行為 。
     2.孩子喜歡摸自己的小雞雞——孩子開始對自己 的身體感興趣，就說明他可以玩的東西太少瞭。這時 ，不能敷衍瞭事地批評孩子一句“彆摸瞭”就算瞭， 若無其事地讓孩子去做費勁的事纔是有效的處理方式 （比如，讓孩子去洗手）。另外，還要適當豐富孩子 的室內活動，或者允許孩子渾身沾滿泥巴、跑來跑去 地自由玩耍。
     …… 很多時候，孩子的壞習慣正是在傢長的“批評” 中養成的。被批評時，孩子不會馬上改正，還會産生 抗拒情緒，反而*難達到教育目的。隻有以“錶揚” 為基礎的教育，纔能從根本上改變孩子的行為！

作者簡介

奧田健次，日本臨床心理專傢，專業行為治療師、臨床心理谘詢師。現任日本櫻花學園大學人文學院副教授。日本傢庭齣診型療法“自閉癥兒童的傢庭介入型指導（home-based intervention）”的開創者，在全國各地進行傢庭援助。提齣瞭ABA應用行為分析療法，不僅在日本**深受好評，還受到瞭來自世界各國的診療邀請。解決行為問題時嚴謹的觀點、技術以及指導方案令人難以望其項背，受到**外專傢的一緻贊許。 先後榮獲1999“日本行為療法學會奬”、2003“日本教育實踐學會研究奬勵奬”、2008“日本行為分析學會學會奬”，是當**本*炙手可熱的育兒暢銷書作傢。

目錄

“我傢孩子怎麼會變成這樣？”——寫給這樣想的媽媽們
第1章 “不批評”纔能幫孩子養成好習慣
恰當的贊美和錶揚，能培養齣“喜歡收拾房間”的孩子
案例1 客廳弄得亂七八糟也不收拾
◎父母的贊賞和認可，輕鬆幫孩子養成新的習慣
◎讓孩子做些力所能及的事，並盡力“錶揚”他
◎批評不利於孩子良好習慣的養成
◎即使孩子沒做到***，也可以誇他“努力嘗試”和“有進步”
◎隻要“糖塊”，不要“棍棒”
◎多說“做得不錯！”“**棒！”，能幫助孩子學會新的行為
◎隻有意識到錶揚的重要性，纔能學會錶揚
◎奧田老師應用題：不滿1歲、還不能**聽懂媽媽話的孩子，該怎麼錶揚呢？
與其在孩子做不到時批評他，不如在他完成後錶揚他
案例2 孩子總是不主動刷牙
◎為孩子定規矩的父母是否扮演瞭“警察”的角色？
◎父母和老師不能成為隻懲罰不錶揚的警察
◎隻要不覺得“理所應當”，就會經常錶揚孩子
◎“禁止規則”不利於好習慣的養成
◎不放過任何一個錶揚孩子的機會
案例3 孩子不能按時洗澡
◎降低期望值，纔能輕鬆育兒
案例4 早上不能按時起床
◎看到孩子小小的進步，纔能不斷地錶揚孩子
抓住“偶然”的機會，纔能培養齣“自覺主動型孩子”
案例5 孩子不會主動幫助他人
◎你希望孩子隻做分內的事，還是能夠主動幫助他人？
◎媽媽的一聲“謝謝”，是對孩子莫大的鼓舞
◎“主動做事”與“為瞭不挨罵而做事”的區彆
◎為什麼會培養齣“得過且過型孩子”？
◎你希望孩子長大後成為一個什麼樣的人呢？
◎不要命令孩子做這做那，要學會剋製！
◎奧田老師應用題：希望孩子能主動給老人讓座，該怎麼做呢？
想方設法錶揚孩子的認真和努力
案例6 孩子總愛說“媽媽幫我”，不願意自己去做
◎培養自信比糾正錯誤*重要
◎隻要用心，錶揚孩子的機會就無處不在
◎學會花樣百齣地錶揚孩子
◎即使孩子失敗瞭，也要錶揚他“Good try！”
◎在孩子12歲之前，請費盡心思錶揚他
◎父母的價值觀會自然而然地影響孩子
第2章 彆給孩子的性格貼標簽，所有問題都隻是具體的行為問題
怎樣纔能幫孩子改掉危險的習慣？
案例7 孩子有時會突然掙開我的手亂跑起來，
我想幫他改掉這個壞習慣
◎對危險的行為，要“**不允許”
◎即使孩子嘗試100次，也無法掙脫
案例8 兩歲的兒子不愛刷牙
案例9 孩子不喜歡吃藥，一到吃藥時總是跑開
◎恰當的說話方式和引導方式，有利於孩子改掉壞習慣
案例10 孩子喜歡當眾摳鼻子
◎故意讓孩子當場做點“麻煩事”，輕鬆糾正孩子的壞習慣
案例11 孩子不管在什麼場閤都喜歡摸自己的小雞雞
你是否將所有問題都歸咎於孩子的“性格”，對孩子隻批評不錶揚？
案例12 孩子一不高興就會打其他小朋友
◎愛打人不是“性格”問題
◎你是否經常會說“這孩子到底像誰呀？！”
◎將“性格”換成“行為”來考慮問題
逼問孩子“為什麼做不到？”“為什麼不那樣做？”，孩子的行為不會有任何變化
案例13 每次問女兒“為什麼不那樣做？”，她總是支支吾吾答不上來
◎不要質問孩子“為什麼？”，而要明確引導孩子的行為
◎告訴孩子具體該怎麼做，纔能改變孩子的行為
◎引導孩子思考解塊問題的方法
◎奧田老師應用題：孩子有時會自己打開冰箱找東西吃，
我該怎麼教育他纔好呢？
孩子愛使性子、說氣話，一定要讓他對所說的話負責
案例14 孩子愛發脾氣、愛使性子
◎不能讓孩子以為“隻要使性子，父母就會聽我的”
◎要讓孩子知道“鬧脾氣必然有所失”
◎用結果告訴孩子父母的想法
◎長大成人依然愛使性子的話
◎奧田老師應用題：怎樣纔能改掉小孩子愛使性子的壞習慣？
第3章 “傢長**’’而非“孩子**”，纔能培養齣“懂得剋製的孩子”
怎樣讓愛磨蹭的孩子不再討價還價？
案例15 每次吃飯、換衣服時我都讓孩子摺騰得夠嗆
◎孩子反駁你，隻是想讓你關注他
◎讓孩子知道“必須要聽媽媽的話”
◎傢長巧妙的處理，能讓孩子喜歡上原本他覺得麻煩的事
◎試過各種方法，孩子依然磨磨蹭蹭時
◎傢長不能搖擺不定，沒有主見
適當收迴“特權”，可以引導孩子不再去做“不可以做的事”
案例16 我傢孩子不管說多少遍，總喜歡在電車上來迴亂跑
◎日常生活中要“教育孩子遵守約定”
◎孩子不遵守重要約定時，要“紅牌罰下”
◎懂得剋製的孩子知道“哪些事情不能做”
◎盡快給孩子再次嘗試的機會
◎奧田老師應用題：孩子吃飯時總愛來迴走動，怎樣纔能幫他改掉呢？
孩子稍稍不閤心意就亂發脾氣？
案例17 我傢孩子一旦不閤他心意，就會哭個不停
◎是否需要“一切以孩子為重”？
◎外齣吃飯是教孩子學會剋製和服從的好機會
◎對於沒有必要讓孩子作決定的事，就沒必要徵求孩子的意見
◎對“孩子權利”的誤解會使孩子越來越任性
◎什麼是真正意義上的“尊重孩子的個性”？
◎讓孩子知道“很多時候由不得自己”
◎關鍵是要讓孩子明白“有的時候必須服從”
父母的態度決定瞭孩子能否遵守約定
案例18 孩子喜歡“預支”時間
◎“藉多少還多少”真的可行嗎？
◎違反規定必然要受到處罰
◎不僅要讓孩子償還“預支”的時間，還要規定第二天一整天不允許玩遊戲
◎怎樣分清孩子的“基本權利”和“特權”？
◎傢庭規則就等阿於社會規則
第4章 育兒構想越具體，越有利於培養齣自覺主動的孩子
你能具體說齣“想培養齣什麼樣的孩子”嗎？
案例19 我傢孩子一受批評就愛撒謊，真讓人擔心
◎孩子撒謊時，父母不能過於追究
◎發現孩子撒謊時，也不必驚慌失措
◎缺乏遠見的“模糊構想”不能成為育兒的“核心”
◎“育兒構想”要盡可能具體化
◎“希望孩子能夠善解人意”是典型的模糊構想
◎要製定利於孩子成長的育兒構想
讓孩子充滿韆勁兒的秘訣：適當利用孩子喜歡的東西
案例20 孩子對待足球訓練的態度不積極
◎你知道孩子*喜歡什麼嗎？
◎“用東西吸引孩子”要注意方式、方法
◎激發孩子內在的“乾勁兒”
◎即使孩子*初是受外部因素的影響，但慢慢就能體會到活動本身的樂趣
◎鼓勵和錶揚，能讓孩子學會發現他真正感興趣的事
◎奧田老師應用題：
給瞭孩子奬勵，他卻抱怨“太少瞭”“能不能再多點”
父母應如何幫孩子一起渡過難關？
案例21 孩子突然說“不想去學校”
◎當孩子說齣讓你震驚的話時
◎要關注孩子請假在傢時的行為，而不是隻去聽孩子說瞭什麼
◎孩子是不是在逃避什麼？
◎隻在*關鍵的時候纔能“一切以孩子為重”
◎“遇到問題可以隨時找爸爸媽媽商量”，傢長的這種態度纔是育兒的保障
媽媽的每一點改變，孩子都能感受到
後記