尋蟫記

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陳湧海
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序言
蠹鱼演化史
衣鱼、蠹鱼和书虫
蠹鱼前传——“蠹鱼”词源考
蠹鱼后传——“蠹鱼”词义和形象的演化
蠹鱼外传——衣鱼图像史
蠹鱼消亡史
科学与艺术
胡克的衣鱼观察
衣鱼银粉——白腻铅粉如
蠹痕之惑
书画中的蠹痕作伪
虫书之美
蠹鱼书帧
欧洲的书虫
辟蠹的科学与艺术
文学和掌故
蠹鱼三食神仙字及其他
蠹鱼驮走黑暗
两条腿的蠹鱼
蠹鱼的变化
《书的敌人》与衣鱼
叶灵凤与蠹鱼
蠹鱼屎与秦灰
李白与蠹鱼
饱蠹楼
银蠹鱼和红金鱼
蟫考篇
蠹鱼异名源考
蟫考——为何衣鱼名为蟫
蕈草考
蟫寻篇
捕蟫记
虫洞记
我的辟蠹术
安琪的衣鱼图和诗
杨典衣鱼图、虫虫虫天印及诗
附录:蠹鱼简明文献
· · · · · · (收起)

具体描述

中科院“搖滾博導”陳湧海化身蠹蟲,書海暢泳——以科研精神飽蘸文藝筆墨,尋蹤書蟲的奇妙之旅。

★ “搖滾博導”陳湧海首次跨界博物寫作,獨傢科研精神與人文情懷的巧妙結閤。

★ 全書用特種書紙雙色印刷,書頁柔滑細膩,書前附月影紙還原“蠹痕”特效。

為什麼有不同的蠹痕?這些不同的蠹痕跟不同的書蟲有什麼對應關係?衣魚為什麼命名為蟫?“覃”字是怎麼造齣來的?為什麼恰好是李白發明瞭“蠹魚”這個詞?

這些問題就像波浪追逐波浪一樣,在腦海裏永不止息地推移,攪動自己像蠹魚一樣在書籍的海洋裏自在地尋覓。

問題依舊高懸……我隻管考慮對我個人的意義——我好奇,我高興,我願意,我較真,就是我寫這本書的意義。

用户评价

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##“清代赵翼有一首《蠹鱼》诗:‘归里闲无事,仍寻乱帐繁。蠹鱼走相告,此老又来翻。’后面两句诗模拟蠹鱼的口吻,表现蠹鱼因人翻书而奔走相告,非常生动有趣。”——第一次读“书虫”历史文化的书,真有意思!曾经翻看一本国图借的线装书时,巧遇一书虫,毫米大、体白透明,它在字间川行,我目随它而去,最后跃上书脊,隐在缝隙之中。定是我扰了它的梦,才现出真身,见我仅书呆子一枚,与它无害,便回家再探梦乡去了。

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##“清代赵翼有一首《蠹鱼》诗:‘归里闲无事,仍寻乱帐繁。蠹鱼走相告,此老又来翻。’后面两句诗模拟蠹鱼的口吻,表现蠹鱼因人翻书而奔走相告,非常生动有趣。”——第一次读“书虫”历史文化的书,真有意思!曾经翻看一本国图借的线装书时,巧遇一书虫,毫米大、体白透明,它在字间川行,我目随它而去,最后跃上书脊,隐在缝隙之中。定是我扰了它的梦,才现出真身,见我仅书呆子一枚,与它无害,便回家再探梦乡去了。

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##“清代赵翼有一首《蠹鱼》诗:‘归里闲无事,仍寻乱帐繁。蠹鱼走相告,此老又来翻。’后面两句诗模拟蠹鱼的口吻,表现蠹鱼因人翻书而奔走相告,非常生动有趣。”——第一次读“书虫”历史文化的书,真有意思!曾经翻看一本国图借的线装书时,巧遇一书虫,毫米大、体白透明,它在字间川行,我目随它而去,最后跃上书脊,隐在缝隙之中。定是我扰了它的梦,才现出真身,见我仅书呆子一枚,与它无害,便回家再探梦乡去了。

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##“清代赵翼有一首《蠹鱼》诗:‘归里闲无事,仍寻乱帐繁。蠹鱼走相告,此老又来翻。’后面两句诗模拟蠹鱼的口吻,表现蠹鱼因人翻书而奔走相告,非常生动有趣。”——第一次读“书虫”历史文化的书,真有意思!曾经翻看一本国图借的线装书时,巧遇一书虫,毫米大、体白透明,它在字间川行,我目随它而去,最后跃上书脊,隐在缝隙之中。定是我扰了它的梦,才现出真身,见我仅书呆子一枚,与它无害,便回家再探梦乡去了。

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##“清代赵翼有一首《蠹鱼》诗:‘归里闲无事,仍寻乱帐繁。蠹鱼走相告,此老又来翻。’后面两句诗模拟蠹鱼的口吻,表现蠹鱼因人翻书而奔走相告,非常生动有趣。”——第一次读“书虫”历史文化的书,真有意思!曾经翻看一本国图借的线装书时,巧遇一书虫,毫米大、体白透明,它在字间川行,我目随它而去,最后跃上书脊,隐在缝隙之中。定是我扰了它的梦,才现出真身,见我仅书呆子一枚,与它无害,便回家再探梦乡去了。

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##以中西阅读史中常见的蠹鱼(书虫)为关键词,展开了一场君子不器、肆意畅游的知识文化探寻之旅。作为资深科学学者,作者在本书中体现出注重语词与概念演化发展脉络探寻、不同学科文献之间的比较分析,以及基于实地考察、生活体验、阅读积淀这三者的丰富学术想象力的研究特质;而作为民谣音乐人和资深文艺爱好者,作者之于个人“格物致知”的考察、探寻与社会交往过程的完整生动叙写,又将其热爱生活、自由不羁、海阔天空、兴之所至、将学术思维化为生活方式与生命滋养的诗人与思想者气质尽显无余。在一个分科化、科层化、专业化的时代里,本书融合科学精神与人文趣味的记述,充分展现了倡导通识教育和理想主义的1980年代北大之于作者生命境界的终生滋养,也为我们呈现了在坚守本职与专业的同时、个人生活场域所能到达的最远边界。

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##以中西阅读史中常见的蠹鱼(书虫)为关键词,展开了一场君子不器、肆意畅游的知识文化探寻之旅。作为资深科学学者,作者在本书中体现出注重语词与概念演化发展脉络探寻、不同学科文献之间的比较分析,以及基于实地考察、生活体验、阅读积淀这三者的丰富学术想象力的研究特质;而作为民谣音乐人和资深文艺爱好者,作者之于个人“格物致知”的考察、探寻与社会交往过程的完整生动叙写,又将其热爱生活、自由不羁、海阔天空、兴之所至、将学术思维化为生活方式与生命滋养的诗人与思想者气质尽显无余。在一个分科化、科层化、专业化的时代里,本书融合科学精神与人文趣味的记述,充分展现了倡导通识教育和理想主义的1980年代北大之于作者生命境界的终生滋养,也为我们呈现了在坚守本职与专业的同时、个人生活场域所能到达的最远边界。

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##以中西阅读史中常见的蠹鱼(书虫)为关键词,展开了一场君子不器、肆意畅游的知识文化探寻之旅。作为资深科学学者,作者在本书中体现出注重语词与概念演化发展脉络探寻、不同学科文献之间的比较分析,以及基于实地考察、生活体验、阅读积淀这三者的丰富学术想象力的研究特质;而作为民谣音乐人和资深文艺爱好者,作者之于个人“格物致知”的考察、探寻与社会交往过程的完整生动叙写,又将其热爱生活、自由不羁、海阔天空、兴之所至、将学术思维化为生活方式与生命滋养的诗人与思想者气质尽显无余。在一个分科化、科层化、专业化的时代里,本书融合科学精神与人文趣味的记述,充分展现了倡导通识教育和理想主义的1980年代北大之于作者生命境界的终生滋养,也为我们呈现了在坚守本职与专业的同时、个人生活场域所能到达的最远边界。

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##“清代赵翼有一首《蠹鱼》诗:‘归里闲无事,仍寻乱帐繁。蠹鱼走相告,此老又来翻。’后面两句诗模拟蠹鱼的口吻,表现蠹鱼因人翻书而奔走相告,非常生动有趣。”——第一次读“书虫”历史文化的书,真有意思!曾经翻看一本国图借的线装书时,巧遇一书虫,毫米大、体白透明,它在字间川行,我目随它而去,最后跃上书脊,隐在缝隙之中。定是我扰了它的梦,才现出真身,见我仅书呆子一枚,与它无害,便回家再探梦乡去了。

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