詩的消息,詩人的故事

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張新穎
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◎ 目录:
小序
卷一 细读几首诗
瓶与水,风旗与把不住的事体
——冯至《十四行集》第二七首新解
“孤独的爱情”与丰富的现代敏感
——穆旦《诗八首》
海子的一首诗和一个决定
卷二 杂谈几位诗人的事
寻访戴望舒游学法国的事
秋蝇之死亡
鱼化石
山山水水总关情
葡萄苹果死于果子,而活于酒
赵萝蕤与《荒原》
陈梦家写豫剧《红日》
穆旦在芝加哥大学
——成绩单隐含的信息及其他
穆旦与萧珊
用最简单的语言写最单纯朴素的诗
一个年轻艺术家的学习时代
路翎晚年的“心脏”
卷三 诗歌笔记(一)
不要学钢琴和诗歌
新诗的童年
“你不能做我的诗,正如我不能做你的梦”
猫头鹰、蛇之类
心灵失路的叫喊
“颓加荡”的诗
抗战和他们的诗
——戴望舒、艾青、穆旦:三代诗人的例子
像一面风旗,把住一些把不住的事体
诗人写那些使他烦恼得几乎发疯的事
“我的骨骼里树立着它永恒的姿态”
冬日的大海和诗歌
棕榈之死
《中国新诗:1916—2000》编选小序
卷四 诗歌笔记(二)
刘半农《教我如何不想他》
冰心《繁星》第七五首
闻一多《闻一多先生的书桌》
徐志摩《再别康桥》
林徽因《古城春景》
废名《妆台》
林庚《破晓》
戴望舒《萧红墓畔口占》
艾青《我爱这土地》
穆旦《春》
曾卓《有赠》
北岛《结局或开始》
崔健《一块红布》
欧阳江河《汉英之间》
· · · · · · (收起)

具体描述

◎ 編輯推薦:

※ 張新穎教授“中國新詩”講稿全新呈現:“它是對我影響至深的一門課。”

對復旦中文係學生來說,每周三下午在光華樓1樓階梯教室的“中國新詩課”,是極為珍貴的經驗。學生求鯉完整聽過三遍。阿碧說:“它是對我影響至深的一門課。”一年年講述,在與一屆屆學子交流中間,講稿本身亦不斷成長、豐富,趨於完善。此次新書,則是張新穎教授20多年新詩講稿的整理與再創作。

※ 馮至、穆旦、卞之琳、海子、崔健等詩人及其詩歌的故事,自然交織進二十 世紀中國的大故事。

“你在橋上看風景,看風景人在樓上看你”,卞之琳膾炙人口的《斷章》與他長達二十二年的苦戀心跡相關;穆旦的後半生,由詩人轉變為翻譯傢,從他在芝加哥大學的一張成績單裏可見端倪;海子在山海關臥軌前兩個月,何以寫齣“麵朝大海,春暖花開”這樣溫暖的詩句?作者還原一首首經典詩歌的創作情境,鏈接詩人靈感降臨的神啓時刻,以及他們生命中漫長的準備。

※ 以穆旦、熊秉明、林庚等詩人的創作為方法,教我們用簡單樸素的語言寫一首詩。

熊秉明的小詩簡單而耐人尋味,他觀察一句平常的話語在怎樣的情況下突然變成一句詩,就像一粒水珠如何在氣溫降到零度時突然化成一片六角的雪花;而 穆旦善於捕捉“發現的驚異”:“你對生活有特彆的發現,這發現使你大吃一驚,於是你把這種驚異之處寫齣來,其中或痛苦或喜悅,但寫齣之後,你心中如釋重負,擺脫瞭生活給你的重壓之感,這樣,你就寫成瞭一首有血肉的詩。”

※ 但願這些詩像一麵風旗,把住一些把不住的事體。

每個人都是“詩人”,都擁有內在的詩性。這些詩的消息,正如馮至的風旗,帶來自身敞開所獲得的各種經驗化閤之後而成就的提升和開闊。我們由此校正與世界相處的方式。無論身處何種境遇,它都有助於我們做一個幸福的決定。

◎ 內容簡介:

張新穎教授在復旦大學講授“中國新詩”,對於很多復旦學子來說,這成為影響他們至深的一門課。後以這些講稿為基礎,整理創作成《詩的消息,詩人的故事》。

在這本書裏,他解析馮至《十四行集》、穆旦《詩八首》、廢名《妝颱》、林庚《破曉》、戴望舒《蕭紅墓畔口占》、艾青《我愛這土地》、北島《結局或開始》、崔健《一塊紅布》等經典名作;講述戴望舒、馮至、穆旦、海子等詩人的際遇。將詩與詩交織一起,詩人與詩人的命運交織一起,詩人的命運與二十世紀中國的曆史交織在一起。這些與詩相關聯的文字,像詩作之間存在溝通、差異一樣,它們之間也存在著彼此呼應和種種不一緻,集閤在一起,確有“眾聲喧嘩”的效果。

“我們空空聽過一夜風聲, 空看瞭一天的草黃葉紅, 嚮何處安排我們的思,想? 但願這些詩像一麵風旗,把住一些把不住的事體。”

用户评价

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##当一首首诗诵过,一则则解读看过,一个个故事读过,新诗的内涵、技巧、意义,我又学习了几分,常读常新。此书,值得一读,值得推荐!

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##因为想写个小评论,书带了出国,加之心境,才是重看的力度吧!

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##好看的材料,好看的切面,好看的编织。在选的精当里能看到评的克制。

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猝不及防看到编辑推荐语里写着“阿碧说:‘它是对我影响至深的一门课。’”——本张新颖全球推广大使已获得官方认证。作为本书最早的读者,应邀写了一篇书评,晚点发上来。

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##其实空空听过一夜风声,不做保留也很好。

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