具体描述
比爾·蓋茨是當代富有影響力、引領變革的商業領袖和慈善傢。這本書講述的便是他的成長故事。 比爾·蓋茨在商業領域創造的輝煌早已廣為人知。20 歲的他離開哈佛大學，創辦瞭一傢日後成為行業巨頭的軟件公司，改變瞭整個世界的工作與生活方式。這位億萬富翁隨即將注意力轉嚮慈善事業，緻力於應對氣候變化、全球健康和美國教育領域的重重挑戰。
用户评价
##有点无聊。
评分##1.教育的目的不是塑造标准答案,而是培养学生的积极主动性和探索精神。 2.年轻人探索未来不是被动接受,而是要主动寻找定义自己的机会。 3.社会进步不仅需要经济发展,更需要培育支持年轻人创新的文化土壤。
评分##只讲到 80 年代之前，很多内容之前已经在《Hard Drive》里看了，但盖茨自己叙述出来还是不一样的角度和感受。盖茨的成长经历很不同，他很自我，但家庭和学校（私立的）能包容。实际上跟盖茨同一年出生的乔布斯虽然家境比他家差，但他爸爸对他也很包容。另外一点，我发现保罗开发的模拟器被低估了，之前有印象，这次盖茨在书里专门说了他的工作的作用，对以后开发其他版本的软件都很有用，不用获得产品实体就可以开发。实际上，模拟器也是英伟达发展过程中一大法宝，就是在流片前就可以把芯片运行一遍，可以很好的 debug，大大加快的芯片开发周期，英伟达早期处于破产边缘时黄仁勋就花 100 万美元买了一个实体的芯片模拟器以加快开发进度，实际上这也是英伟达现在推广的世界基础模型），不用真的做实验，只需要电脑模拟。
评分##实体书
评分##1.教育的目的不是塑造标准答案,而是培养学生的积极主动性和探索精神。 2.年轻人探索未来不是被动接受,而是要主动寻找定义自己的机会。 3.社会进步不仅需要经济发展,更需要培育支持年轻人创新的文化土壤。
评分豪华写作班底，打造出来的作品果然上乘。可以说，是近几年最好的商业人物传记之一，没有成功学味和资料堆砌拼凑的浆糊味！更期待下一部，因为这部写的是 1978 年之前，而关于微软被反垄断、保罗离开微软等种种争议，不知道盖茨如何秉笔直书？
评分##1.教育的目的不是塑造标准答案,而是培养学生的积极主动性和探索精神。 2.年轻人探索未来不是被动接受,而是要主动寻找定义自己的机会。 3.社会进步不仅需要经济发展,更需要培育支持年轻人创新的文化土壤。
评分##占尽了天时地利人和的典范
评分##1.教育的目的不是塑造标准答案,而是培养学生的积极主动性和探索精神。 2.年轻人探索未来不是被动接受,而是要主动寻找定义自己的机会。 3.社会进步不仅需要经济发展,更需要培育支持年轻人创新的文化土壤。
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