1 “不出版即消亡”与学术出版的疲弊
2 “即使出版也消亡”的时代已到来
3 电子化时代的分类、技巧和手法
4 本书的使用方法
Ⅰ 思考——在电子化时代如何写作学术书
第一章 是知识还是“信息” ——电子化时代的“读者”与认知方式
1 “前电子化时代”的学术媒介与读者
2 学术图书与教养主义、通识教育
3 电子化、线上化的到来与“读者”的消失
4 是知识还是“信息”
5 线上化——尤其是开放存取的可能性与学术书的写作
第二章 知识的越境与习得——当今学术书的作用与重要条件
1 越境的知识——激活立志于新范式的研究
2 学习体系化的知识是否有必要——旨在学、识、技的习得
3 作为实利的教养——唯恐“读书人”
4 学术书有何可写——学术媒介的分类和重要条件
5教科书、教材的未来
Ⅱ写作——让写作富有魅力的学术书执笔技法
第三章 计划与编写 ——读者、主题与论述策略
1 从读者角度来决定主题——主题是不言而喻的吗？
2 编排时的注意点1——起始章节与研究史的处理
在起首的10页中提示“广域性”“现代性”的意义
如何处理研究史？ /
3 编辑时的注意点2——章与章的统合、序章的写法
关键词的设定
何时写作序章
索引是关键词的汇集
第四章 注意表述及标题以提高文本可读性
1“重复”会把可读性降至最低
注意章节的起首部分
独立作者著述中经常出现的“矛盾性重复”
单纯以“总结”形式存在的“归纳”和“篇章概括”会起反作用
必要性重复的处理方法
2 避开“过分谨慎的表述”
3 如何处理专业领域内的、规范化的记述
调查与实验中 “方法”或“程序”等的表示方法
计量性研究中分析方法的提出
4 如何展示专业的概念、用语以及数值
意外的盲点
数值数据的提出、图表的用法
5 在目录上下功夫
所有书的目录都相同？——“规范论文标题”中存在的问题
单调标题的形成原因——“系列罗列形标题”“固定重复形标题”
怎样拟出合适的标题？
第五章 用多彩的要素演绎文章魅力
1 为书增色的各种要素
2 小专栏——导入正文
3 注释——补充正文
4 术语解说——夯实基础
5 区块让各种要素变得更考究
6 照片——用有吸引力的照片配文补充正文
有可读价值的配文
使用卷首插图给书增色
不想用的照片也能用
7 图表——明确作者的创作意图
精美的图表会改变读者印象
8 各章的提要、关键词和篇章页——突显各章特征
9 用附录（后记）帮助理解
卷首
卷末
10 其他各种技巧
Ⅲ刊行——提高发行量的技巧和制作方法第六章标题和索引——显示在起首和末尾的信息内容
1 起一个有吸引力的标题
2 做一个能传达信息的索引
第七章 排版和校正的方法——为了合理制作
1 图书的排版和印刷领域——与电脑写作不同
全部处理成文本文档格式
全部由非专业人员操作
“马上让其修改”“随时让其修改”是绝对不能说的话
2 合理印刷排版的十项注意
一般内容排版时的注意事项
图表排版时的注意事项
小专栏连接纸质书和电子技术
3 确保校正无误的六项注意
结束语——学术书籍的写作与阅读
参考文献·参照事例
· · · · · · (收起)
具体描述
快節奏閱讀的今天，學術書該如何生存？
學術齣版的反思之作——
資深齣版人教你如何讓學術更有市場，
讓學術寫作更具傳播力。
【圖書簡介】
“齣版即成功”神話破滅？
快節奏閱讀的今天，學術書該如何生存？學術齣版的反思之作——資深齣版人教你如何讓學術更有市場，讓學術寫作更具傳播力。
從“不齣版即消亡”到“即使齣版也消亡”，從教養主義的沒落到電子化時代的“讀者消失”，本書犀利剖析學術齣版的睏局，並告訴學術寫作者：我們必須改變！不再自娛自樂！本書是學者和學術齣版人必備的“破局”指南。
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【媒體及名人推薦】
在網絡基建完善與高等教育變革的浪潮中，學術齣版與科研機構的信息服務也麵臨轉型壓力。在綫化進程催生瞭多元化的編輯模式、垂直領域的全球聯動等全新可能性。本書既是對學術齣版環境巨變的深度剖析，也是將變革轉化為知識建構力的實踐教程。作者長期參與大學齣版社工作，這部指南是幕後英雄走嚮颱前之作。在哀嘆論文無人閱讀、研究不被理解之前，請務必先閱讀本書。
——佐藤文隆（日本物理學會前會長，京都大學名譽教授）
用户评价
##这是一本比较完善介绍如何掌握书写学术书的一种方法的工具书，全文一共七个章节，前面的第一和第二章节是介绍了在当前的电子化来临的时代，如何保持学术书的书写规范样式，为了能够确保“信息”能够被熟练掌握，我们需要读更多的传统纸质书籍才行，也从侧面说明学术交流体系的不完善。 第三四五章是让读者认识到如何写学术书籍更有书写魅力呢？第一要从读者的角度出发，才能切实体会到阅读者的心态问题，其次要求加入一些关键词来提高阅读效率，同时补充一些小专栏和注释，加上一些点缀的东西。 最后六七两章，是为了提高一些学术书的发行量技巧，对于这些而言，作者举了一个栗田博士的论文的例子，用“看不见”来代替略显生硬的“……的态度”更加形象生动。用更加清晰的排版和细心的校正来保证学术书的基本规范也是个好办法。
评分##《学术书生存指南》——很多时候，学术著作都是写给他们同行看的。本书可谓诚恳之至，除了教你如何将博士论文写好、写得更有说服力一些之外，其中还提到了传播。不然，同行未必有时间来看。
评分##成功的标题是什么？坦率地讲，没有定论。以前的书也有很长标题的，比如丹尼尔·笛福的这本《关于一位出生于约克的船员鲁滨孙·克鲁索，由于海难，除自己以外的人全部牺牲，靠着一只遇难船漂到了南美洲大陆岸边，在奥里诺科河河口附近的无人岛上一个人生活了28年，最后奇迹般地被海盗船救回，他充满传奇和冒险的一生的记述》，也就是《鲁滨逊漂流记》。既有因长标题而成功的例子，也有像椎名诚的《蚊》这样使用一个字的精巧标题的例子。不能断言标题越长书就越有趣，也不能断言标题短才好。无论标题长短，其共通的魅力在于让拿到书的读者思考“这是什么”。虽然书名宣告了“这点很有趣”或“一言以蔽之”，但是标题的重点不是“说明”书的内容，而是激发读者的疑问和阅读，让读者感到如果不看书就不会懂。这里再强调一下，要时刻考虑到非专业读者。
评分##这是一本比较完善介绍如何掌握书写学术书的一种方法的工具书，全文一共七个章节，前面的第一和第二章节是介绍了在当前的电子化来临的时代，如何保持学术书的书写规范样式，为了能够确保“信息”能够被熟练掌握，我们需要读更多的传统纸质书籍才行，也从侧面说明学术交流体系的不完善。 第三四五章是让读者认识到如何写学术书籍更有书写魅力呢？第一要从读者的角度出发，才能切实体会到阅读者的心态问题，其次要求加入一些关键词来提高阅读效率，同时补充一些小专栏和注释，加上一些点缀的东西。 最后六七两章，是为了提高一些学术书的发行量技巧，对于这些而言，作者举了一个栗田博士的论文的例子，用“看不见”来代替略显生硬的“……的态度”更加形象生动。用更加清晰的排版和细心的校正来保证学术书的基本规范也是个好办法。
评分##这是一本比较完善介绍如何掌握书写学术书的一种方法的工具书，全文一共七个章节，前面的第一和第二章节是介绍了在当前的电子化来临的时代，如何保持学术书的书写规范样式，为了能够确保“信息”能够被熟练掌握，我们需要读更多的传统纸质书籍才行，也从侧面说明学术交流体系的不完善。 第三四五章是让读者认识到如何写学术书籍更有书写魅力呢？第一要从读者的角度出发，才能切实体会到阅读者的心态问题，其次要求加入一些关键词来提高阅读效率，同时补充一些小专栏和注释，加上一些点缀的东西。 最后六七两章，是为了提高一些学术书的发行量技巧，对于这些而言，作者举了一个栗田博士的论文的例子，用“看不见”来代替略显生硬的“……的态度”更加形象生动。用更加清晰的排版和细心的校正来保证学术书的基本规范也是个好办法。
评分“不出版即消亡”到今天的“即使出版也消亡”，讀完了本書感覺“消亡是必然的，不可逆的。”
评分##《学术书生存指南》——很多时候，学术著作都是写给他们同行看的。本书可谓诚恳之至，除了教你如何将博士论文写好、写得更有说服力一些之外，其中还提到了传播。不然，同行未必有时间来看。
评分##成功的标题是什么？坦率地讲，没有定论。以前的书也有很长标题的，比如丹尼尔·笛福的这本《关于一位出生于约克的船员鲁滨孙·克鲁索，由于海难，除自己以外的人全部牺牲，靠着一只遇难船漂到了南美洲大陆岸边，在奥里诺科河河口附近的无人岛上一个人生活了28年，最后奇迹般地被海盗船救回，他充满传奇和冒险的一生的记述》，也就是《鲁滨逊漂流记》。既有因长标题而成功的例子，也有像椎名诚的《蚊》这样使用一个字的精巧标题的例子。不能断言标题越长书就越有趣，也不能断言标题短才好。无论标题长短，其共通的魅力在于让拿到书的读者思考“这是什么”。虽然书名宣告了“这点很有趣”或“一言以蔽之”，但是标题的重点不是“说明”书的内容，而是激发读者的疑问和阅读，让读者感到如果不看书就不会懂。这里再强调一下，要时刻考虑到非专业读者。
评分##成功的标题是什么？坦率地讲，没有定论。以前的书也有很长标题的，比如丹尼尔·笛福的这本《关于一位出生于约克的船员鲁滨孙·克鲁索，由于海难，除自己以外的人全部牺牲，靠着一只遇难船漂到了南美洲大陆岸边，在奥里诺科河河口附近的无人岛上一个人生活了28年，最后奇迹般地被海盗船救回，他充满传奇和冒险的一生的记述》，也就是《鲁滨逊漂流记》。既有因长标题而成功的例子，也有像椎名诚的《蚊》这样使用一个字的精巧标题的例子。不能断言标题越长书就越有趣，也不能断言标题短才好。无论标题长短，其共通的魅力在于让拿到书的读者思考“这是什么”。虽然书名宣告了“这点很有趣”或“一言以蔽之”，但是标题的重点不是“说明”书的内容，而是激发读者的疑问和阅读，让读者感到如果不看书就不会懂。这里再强调一下，要时刻考虑到非专业读者。
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