第一章 儿童心理学的早期研究 / 019
意识与行动 / 020
初生知觉 / 025
发展 / 037
第二章 现象学、格式塔理论和精神分析 / 047
现象学 / 047
格式塔理论 / 060
精神分析 / 066
第三章 混沌社交性与自我的诞生 / 081
混沌社交性 / 082
自我觉察和他者觉察的诞生 / 100
第四章 当代心理学和现象学研究 / 121
新生儿模仿 / 123
心智理论 / 136
互动理论与对话相关性 / 144
第五章 探索与学习 / 170
神奇的思维与科学的思维 / 171
儿童绘画与成人视觉中心主义 / 181
第六章 文化、发展与性别 / 198
发展与月经案例 / 201
怀孕与性别 / 207
当代女性主义观点 / 215
结 论 无与伦比的童年 / 231
参考文献 / 239
索 引 / 247
译后记 / 255
· · · · · · (收起)
具体描述
童年在人的一生中扮演著十分 重要的角色，它不僅僅深刻影響著後續的整個人生，同時也隱藏著關於人類的生存密碼，理解童年不僅是為瞭理解成年，更是為瞭理解人類的本質。
兒童心理學是梅洛-龐蒂哲學思想的重要組成部分，對於兒童心理學的討論和研究貫穿於梅洛-龐蒂哲學工作的各個階段。
本書簡明扼要地闡述瞭梅洛-龐蒂對兒童發展的理解，作者塔莉婭·威爾士采用跨學科的方法，結閤現象學、兒童心理學、社會學乃至人類學等多理論交叉研究方法，係統論證瞭梅洛-龐蒂的兒童心理學及其現象學意義，展示瞭他對兒童心理學討論的現實意義，是對梅洛-龐蒂學術的傑齣貢獻。作者錶明，兒童心理學在梅洛-龐蒂思想中占據瞭重要位置，兒童不是尚未成熟的“成年人”，而是在用自己獨特的方式來接觸和理解世界，從而與世界的真實相遇，這種獨特的兒童心理讓兒童天生就是現象學傢。
用户评价
理论对话而非建设，放到当下其实没啥新东西。似乎比起通篇强调儿童作为现象学家是否及能否到最后要成为理性人，被现代社会最大效率成为理性人的儿童再进行现象学反思更有意义。（类似中哲不理性被黑格尔称为幼童但是很能和现象学对话）女性主义部分有些意思
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