題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
评分好。。。。。。。。。。
评分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
评分對幼兒園老師有幫助。
评分先睹為快 包裝 印刷 紙質 都沒地說
评分教師進行研究或者說教師用研究的方式去工作,是《綱要》對幼兒教師的專業要求。教師應成為幼兒主動學習的支持者與鼓勵者、引導者與幫助者,教師應成為自身實踐的研究者,應成為研究型、專傢型教師。 在教師研究自身實踐的過程中,案例研究得到廣泛的應用並被實踐證實是幫助教師提升日常教育教學質量的一種有效方式。一般來說,案例研究的內容可以涉及學科領域、幼兒發展和教育教學三個大的方麵,通過這三個方麵的研究,可以全麵提升教師把握學科領域的基本特點和關鍵經驗、瞭解幼兒的學習特點和學習進程以及創造性地開展教育教學的能力。正因如此,海澱的老師們注重並實踐瞭案例研究,《實踐·研究·反思——幼兒園優秀教育活動案例與評析》中的60多個案例就是他們在諸多案例研究中的典型代錶。 從《實踐·研究·反思——幼兒園優秀教育活動案例與評析》中案例的數量與呈現的方式,我們可以清楚地看到和感受到以下幾個突齣特點:一是涉及麵廣,研究內容覆蓋瞭五大領域的各方麵內容;研究人員也涉及數十所幼兒園的百餘名教師。 教師進行研究或者說教師用研究的方式去工作,是《綱要》對幼兒教師的專業要求。教師應成為幼兒主動學習的支持者與鼓勵者、引導者與幫助者,教師應成為自身實踐的研究者,應成為研究型、專傢型教師。 在教師研究自身實踐的過程中,案例研究得到廣泛的應用並被實踐證實是幫助教師提升日常教育教學質量的一種有效方式。一般來說,案例研究的內容可以涉及學科領域、幼兒發展和教育教學三個大的方麵,通過這三個方麵的研究,可以全麵提升教師把握學科領域的基本特點和關鍵經驗、瞭解幼兒的學習特點和學習進程以及創造性地開展教育教學的能力。正因如此,海澱的老師們注重並實踐瞭案例研究,《實踐·研究·反思——幼兒園優秀教育活動案例與評析》中的60多個案例就是他們在諸多案例研究中的典型代錶。 從《實踐·研究·反思——幼兒園優秀教育活動案例與評析》中案例的數量與呈現的方式,我們可以清楚地看到和感受到以下幾個突齣特點:一是涉及麵廣,研究內容覆蓋瞭五大領域的各方麵內容;研究人員也涉及數十所幼兒園的百餘名教師。 教師進行研究或者說教師用研究的方式去工作,是《綱要》對幼兒教師的專業要求。教師應成為幼兒主動學習的支持者與鼓勵者、引導者與幫助者,教師應成為自身實踐的研究者,應成為研究型、專傢型教師。 在教師研究自身實踐的過程中,案例研究得到廣泛的應用並被實踐證實是幫助教師提升日常教育教學質量的一種有效方式。一般來說,案例研究的內容可以涉及學科領域、幼兒發展和教育教學三個大的方麵,通過這三個方麵的研究,可以全麵提升教師把握學科領域的基本特點和關鍵經驗、瞭解幼兒的學習特點和學習進程以及創造性地開展教育教學的能力。正因如此,海澱的老師們注重並實踐瞭案例研究,《實踐·研究·反思——幼兒園優秀教育活動案例與評析》中的60多個案例就是他們在諸多案例研究中的典型代錶。 從《實踐·研究·反思——幼兒園優秀教育活動案例與評析》中案例的數量與呈現的方式,我們可以清楚地看到和感受到以下幾個突齣特點:一是涉及麵廣,研究內容覆蓋瞭五大領域的各方麵內容;研究人員也涉及數十所幼兒園的百餘名教師。 教師進行研究或者說教師用研究的方式去工作,是《綱要》對幼兒教師的專業要求。教師應成為幼兒主動學習的支持者與鼓勵者、引導者與幫助者,教師應成為自身實踐的研究者,應成為研究型、專傢型教師。 在教師研究自身實踐的過程中,案例研究得到廣泛的應用並被實踐證實是幫助教師提升日常教育教學質量的一種有效方式。一般來說,案例研究的內容可以涉及學科領域、幼兒發展和教育教學三個大的方麵,通過這三個
评分對幼兒教育很有用,值得藉鑒的一本書。
评分很好,幫朋友帶的,內容很豐富
评分
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有