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內容簡介

　　現代漢語是從古代漢語發展來的，古代漢語是現代漢語發展的基礎。 全書分述“敘論”、“詞”、“詞匯”、“詞匯學”、“詞義”、“詞語的運用”，從字麵看來，與現有同類的詞匯學書並無二緻，但內容多具特色。 本書先後述例有復齣者，一方麵是筆者對同一現象在不同的場閤要求作典型有效的選用而不加避復；另一方麵是內容重要特一再強調，自度雖復無妨。

內頁插圖

目錄

敘論
一、漢語名稱的由來
二、漢語的特性
三、漢語的分支
四、漢語詞匯學是一門古老的學科，又是年輕的學科
五、漢語詞匯中的特殊錶示法
第一章 詞
第一節 詞是什麼
一、古人對詞的認識與說解
二、今人對詞的認識和說解
三、為什麼對詞的認識和說解難以準確
四、進一步認識和說解詞的幾點提示
第二節 詞與非詞
一、區分詞和字(這裏指語素)
二、區分詞和詞組
三、審察語素漢字和復閤詞的理據
第三節 詞的構成
一、述要
二、單音節詞及其特點
三、復音節詞及其特點
四、復音詞的産生主要是應詞匯內部調節需要
五、復詞構成的最早探討
第四節 詞的虛實
一、實詞
二、虛詞
三、詞虛實的分辨
四、楊樹達虛詞力作(《詞詮》)示範
五、注意復音虛詞
六、注意古今差異
七、詞與信息論、符號學
八、詞孕育範疇胚胎

第二章 詞匯
第一節 什麼是詞匯
一、詞匯與民族文化
二、今人對詞匯的認識與說解
三、詞匯和詞不能畫等號
四、詞匯受語法支配
五、詞匯在語言中的結構層次
六、詞匯、語法、語音相互滲透，交錯反映
七、詞匯規範化及麵臨的新挑戰、新發展、新檢驗
第二節 各時期漢語詞匯的主要特點
一、甲骨文時期詞匯的主要特點
二、西周金文所反映的訶匯主要特點
三、春鞦戰國時期詞匯的主要特點
四、從秦漢到隋代詞匯的主要特點
五、唐宋詞匯的主要特點
六、近期詞匯的主要特點
第三節 詞匯體係
一、詞的內部形式的聯係
二、詞的外部形式的聯係
三、詞的構成形式的聯係
第四節 詞匯成分
一、漢民族的共同語
二、成語的來源和特點
三、典故的形成和運用
四、彆具一格的歇後語
五、外來語的吸收
六、諺語不是嚴格意義上的詞匯成分
七、敬語、謙語、委婉語——特殊詞匯成分

第三章 詞匯學
第一節 詞匯學的曆史前奏
第二節 國外學者漢語詞匯學先期研究的實用目的及科學信息
第三節 近代重要論著對詞匯學研究的啓示
一、兩部名著的零珠碎玉
二、其他若乾論析的零珠碎玉
第四節 現代語言學傢詞匯學研究的新嘗試
一、力求科學地係統地作分析
二、將詞匯規範化提到新日程
三、促進瞭詞匯研究四個變化
四、承繼已有認識進一步觀察
第五節 詞匯學及其研究範圍
第六節 漢語詞匯研究的獨特性
第七節 漢語詞匯研究的現實性
第八節 目前漢語詞匯研究的迫切任務
一、對詞匯學獨立分科研究要有總體性認識
二、要建立詞匯學的基礎理論
三、具體分析語料，深入揭示規律
四、提倡嚴謹學風
五、重視科學方法論
第九節 現代漢語詞匯學研究生氣勃勃
第十節 近代漢語詞匯學研究春意盎然
第十一節 中古漢語詞匯研究成果喜人
第十二節 古漢語詞匯綜閤研究承前啓後
第十三節 詞匯學與詩律學

第四章 詞義
第一節 詞義和語義
第二節 詞義和語音的關係
第三節 怎樣掌握詞義
第四節 詞義的概括性與客觀性
第五節 詞義的擴大、縮小和轉移
第六節 詞義的繼承、充實與深化
第七節 詞的概念義、聯想義、社會義
一、概念意義
二、聯想意義
三、社會意義
第八節 詞的本始義、引申義、假藉義
一、本始義
二、引申義
三、假藉義
第九節 詞的多義、同義、反義
一、多義詞
二、同義詞
三、反義詞
第十節 詞的釋義
一、釋義與義界
二、義界區彆於定義
三、說解的多角性
四、多方麵結閤
第十一節 整理總結前人詞義研究成果

第五章 詞語的運用
第一節 意義的選擇
第二節 聲音的選擇
第三節 多多積蓄詞匯
第四節 注意詞匯規範化
一、吸收方言詞的規範
二、繼承文言詞的規範
三、吸收外來詞的規範
四、生造詞、破裂詞的規範
第五節 為讀者著想
第六節 從寫作實踐中提高用詞能力
一、多練習用詞
二、多請教彆人
參考書目輯要

精彩書摘

　　第一章　詞
　　第一節　詞是什麼
　　古今行文，往往綜閤運用詞匯、語法、修辭等各種手段，而我國古代對詞匯、語法、修辭沒有作獨立分科的係統研究。今天的詞匯學、語法學研究首先要涉及詞的問題，“詞是什麼”或“什麼是詞”便作為漢語詞匯學和語法學的一個特殊問題提齣來瞭。所謂特殊，就是其他語言中一般少有這個問題，而漢語中有這個問題。不弄清這個問題，可能關係到漢語語法和詞匯中一連串的問題不能很好解決，也影響到對古文獻及一般書麵文字的正確理解。下麵就對詞的問題作一些具體說明。
　　一、古人對詞的認識與說解
　　古人沒有對詞匯現象作係統研究，《爾雅》、《說文》、《方言》之類，隻是匯集語言裏的語詞(字)，將它們按某種次序排列，並加解釋以供查閱的工具書，未能顯示古人對詞的科學認識。
　　科學認識固然說不上，但可以斷言古人已初步知道哪些是詞，哪些不是詞。這可由貯藏在《爾雅》、《說文》、《方言》等書中的語言單位(是詞，不是句子)的實際情況得到有力的證明。
　　古人不僅知道語言單位中的詞，還能區彆虛詞與實詞。比如《說文》釋“者”為“彆事詞也”，釋“皆”為“俱詞也”，釋“各”為“異詞也”，釋“隻”為“語已詞也”；鄭玄箋注《詩經》裏的“勿”為“禁詞”；高誘注《淮南子》也注意到“矣、也”等等虛詞。

前言/序言

漢語詞匯學導論（修訂版）/博雅語言學教材係列 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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a第一節 第十一節 第五節d 　　科學認識固然說不上，但可以斷言古人已初步知j道哪些是詞，哪些不是詞。這可由貯藏在《爾雅》、《說文》、《方言》等書中的語言t單位(是詞，不是句子)的實w際情況得到有力的證明。 A四、復音詞的産生主要是應詞D匯內部調節需要 三、春鞦戰G國時期詞匯的主要特點 二J、其他若乾論析的零珠碎玉 NN第十三節 詞的多義、同義、反義 第二節 二、漢語的特T性 第三節 V八、詞孕育

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書不錯 大師手筆 值得細細研究

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非常的贊！！質量很好~~

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