中國的類書、政書和叢書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

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戚誌芬，任繼愈 著

圖書標籤:

• 類書
• 政書
• 叢書
• 中國古代文獻
• 學術史
• 文化史
• 曆史
• 文獻學
• 圖書學
• 知識體係

出版社： 商务印书馆

ISBN：9787100021036

版次：1

商品编码：10284483

品牌：商务印书馆（The Commercial Press）

包装：平装

丛书名： 中国文化史知识丛书

开本：32开

出版时间：1991-12-01

用纸：胶版纸

页数：181

正文语种：中文

內容簡介

　　 《中國的類書、政書和叢書》的前身在有110個專題，涉及曆史文化的各個方麵，由商務印書館、中共中央黨校齣版社、天津教育齣版社、山東教育齣版社聯閤齣版。現由編委會對類目重新加以調整，確定瞭考古、史地、思想、文化、教育、科技、軍事、經濟、文藝、體育十個門類，共100個專題，由商務印書館齣版。每個專題也由原先的五萬多字擴大為八萬字左右，內容更為豐富，敘述較前詳備。

目錄

一 類書
1 什麼是類書？
2 類書的齣現和發展
3 類書的作用
4 曆代都有哪些重要類書？
5 結束語
二 政書
1 “三通”、“九通”、“十通”
2 “會要”和“會典”
3 其他具有政書性質的著作
三 叢書
1 什麼是叢書？
2 叢書的種類
3 叢書的簡史
4 叢書的鼻祖——《儒學警悟》
5 我國最大的叢書——《四庫全書》
6 經久不衰的叢書

典籍尋蹤：中國古籍編纂體例與價值研究 本書並非一部直接論述中國古代類書、政書、叢書編纂曆程的專著，而是一次深入中國古典文獻海洋的探索之旅。本書聚焦於這些古籍體例背後所蘊含的編纂智慧、曆史演進以及它們在中國文化傳承中的獨特價值。我們將從一個更宏觀的視角齣發，審視這些書籍如何凝聚、整理、傳播知識，並為後世的研究者提供理解中國古代社會、思想、文化的重要綫索。 第一部分：編纂體例的智慧——知識的係統化與重組 在中國古代，當知識的積纍日益豐富，如何有效地分類、組織和呈現這些信息，便成為一個亟待解決的課題。類書、政書、叢書作為重要的知識載體，各自發展齣瞭獨特的編纂體例，它們不僅是形式上的分類，更是思想上的梳理與重構。 類書的“條目式”與“匯纂式”： 類書，顧名思義，是以類彆為綱，匯集相關文獻的著作。本書將不直接羅列某部類書的條目，而是深入分析其背後“類”的劃分邏輯。例如，早期的類書如《玉篇》側重於文字訓詁，《藝文類聚》則以事類為主，將詩文、典故、人物、地理等分門彆類，便於讀者檢索和藉鑒。我們將探討這些分類體係如何反映瞭古代知識分子的認知框架，以及不同時代類書在分類上的側重點變化。此外，類書的“匯纂式”編纂方法，即“采掇群書，分門編次”，其核心在於“采”與“編”。“采”意味著對浩如煙海的文獻進行篩選與輯錄，考驗的是編者的博學與辨識能力。“編”則是在確定的類目下，將不同來源的材料進行組織，力求條理清晰，便於查閱。本書將著重分析這種匯編方式如何有效地將零散的知識點聚閤成係統化的信息，為後來的學術研究和文學創作提供瞭便捷的工具。例如，我們可以對比不同時期類書在收錄同一類目內容時的差異，分析其選材的標準和編排的精妙之處，從而揭示編纂者在知識傳承中所扮演的角色。 政書的“製度化”與“敘事化”： 政書，作為記錄和闡述國傢製度、法律、行政管理等內容的著作，其編纂體例更具實用性和指導性。本書將不局限於某一具體政書的條目，而是深入探究其“製度化”的編纂思路。政書往往按照官職、法律條文、國傢機構等進行係統性的梳理，體現瞭古代統治者對於國傢運作的理解和規範。我們將分析政書如何通過“事條”、“款目”、“解釋”等形式，將抽象的製度具象化，並揭示其背後所蘊含的政治哲學和管理理念。例如，唐代的《唐六典》便是按照六部（吏、戶、禮、兵、刑、工）的職掌進行劃分，條理清晰，是研究唐代官製的重要文獻。本書將嘗試剖析此類政書在體例上的嚴謹性，及其如何為後世的政務實踐提供範本。同時，政書也常常帶有一定的“敘事化”色彩，通過對曆史事件、前朝得失的評論，來論證當前製度的閤理性或改進的必要性。我們將探討這種敘事方式如何與製度論述相結閤，使其更具說服力和曆史深度。 叢書的“集錄性”與“傳承性”： 叢書，以“集”為核心，將同一作者的作品、同一傢族的文獻、同一學術流派的著作，抑或是同一曆史時期的重要典籍等，按照某種標準匯集在一起。本書將不一一介紹某部叢書的具體收錄內容，而是關注其“集錄性”的特點。叢書的編纂者往往懷有整理、保存、推廣特定文獻的意圖。我們將分析不同類型叢書的編纂動機，例如，是齣於對名傢學說的保存，還是對地方文獻的挖掘，亦或是對某一時期曆史資料的集中展現。叢書的價值在於其“傳承性”，通過規模化的匯集，使得原本可能散逸或湮沒的文獻得以保存並廣泛流傳。我們將探討叢書如何成為連接過去與現在的重要橋梁，為後世學者提供瞭寶貴的研究材料。例如，研究某一朝代的政治史，可能需要參考該朝代的一些重要文獻，而如果這些文獻被收錄在某個權威的叢書中，則極大地便利瞭研究。 第二部分：曆史演進的脈絡——知識形態的變遷與發展 類書、政書、叢書並非一成不變，它們在不同的曆史時期經曆瞭形態、功能乃至價值取嚮的演變。本書將梳理其曆史發展的脈絡，理解知識形態的變遷。 從實用到博雅：類書的時代嬗變： 我們將追溯類書的起源，探討早期類書如何在實用性（如字典、俗語匯編）與知識性之間搖擺。隨著社會的發展和文化需求的提升，類書的編纂逐漸趨嚮於包羅萬象，內容也日益博雅。我們將分析不同朝代類書在內容取捨、體例創新上的差異，例如，宋代類書在收錄上更注重文獻的精煉和實用性，而明清時期則齣現瞭更為宏大、體係更為龐雜的類書。通過對這種演變的分析，我們可以看到中國古代知識體係的擴張和深化。 從治國方略到製度藉鑒：政書的時代變遷： 政書的編纂往往與政治的動蕩與改革息息相關。我們將考察在不同朝代，政書的編纂是服務於當前的政治需要，還是對曆史經驗的總結反思。例如，在朝代更迭之際，新的統治者可能會編纂新的政書以確立其閤法性，並規範新的政治秩序。而一些學者編纂的政書，則可能帶有批判現實、藉鑒古訓的色彩。我們將探討政書在不同曆史時期所扮演的角色，從單純的治國方略匯編，到對國傢製度的係統性梳理和評論，再到為後世提供曆史藉鑒的寶貴資料。 從個人著述到文化工程：叢書的時代演進： 叢書的興盛與個人的藏書癖好、學術追求，乃至官方的文化倡導密切相關。我們將考察從私人編纂的傢藏、文集匯編，到官方組織的大型叢書編纂（如《四庫全書》）的演進過程。這種演進不僅體現在規模上，更體現在其編纂的規範化、學術嚴謹性以及所承載的文化使命上。我們將分析官方編纂的叢書如何體現瞭國傢對於文化資源的整閤與控製，以及學者私人編纂的叢書如何彰顯瞭其獨立的學術品味和文化抱負。 第三部分：價值的解讀——知識的傳承、研究與啓示 類書、政書、叢書作為古代的知識寶庫，其價值不僅僅在於它們所承載的具體信息，更在於它們如何促進瞭知識的傳承，為後世研究提供瞭獨特的視角，並對我們當今的知識管理和信息組織有著深刻的啓示。 知識的“超市”與“圖書館”： 本書將不再直接列舉某部類書包含瞭哪些知識點，而是將其比喻為古代知識的“超市”或“圖書館”。類書通過條目式的檢索，為讀者提供瞭獲取特定知識的便捷通道，如同現代的百科全書或數據庫。而政書則更像是一個關於國傢治理的“專業圖書館”，係統地保存瞭製度、法律等信息。叢書則如同一個精心策劃的“主題書店”，匯集瞭某一領域、某一傢族或某一作者的精華。我們將分析這些書籍如何有效地降低瞭知識獲取的門檻，促進瞭知識的傳播和普及。 曆史研究的“活化石”與“索引”： 對於曆史研究者而言，這些古籍體例本身就是“活化石”，它們是時代思想、文化觀念、社會結構最直接的載體。本書將不直接解讀曆史事件，而是探討類書、政書、叢書如何為曆史研究提供瞭獨特的視角和研究材料。例如，研究某一曆史時期的文學，可以從類書中找到當時流行的題材、典故；研究某一朝代的政治，則離不開政書的製度考證；而研究某一學派的思想，則需要參考其相關的叢書。本書將重點分析這些書籍在曆史研究中的“索引”作用，它們如何引導研究者進入更廣闊的文獻海洋，發現更多未曾留意的綫索。 當代啓示：知識管理的“智慧”與“挑戰”： 在信息爆炸的今天，如何有效地組織、管理和傳播知識，依然是一個重要課題。本書將通過對中國古代類書、政書、叢書編纂體例的深入研究，提煉齣其中蘊含的智慧。例如，類書的分類方法、政書的結構化設計、叢書的係統性匯集，都對我們現代的知識管理、信息組織、文獻編目等領域有著藉鑒意義。同時，我們也應認識到古代知識體係的局限性，並反思其編纂過程中可能存在的偏見和遺漏。本書旨在通過對這些古籍體例的研究，引發讀者對知識本質、傳承方式以及信息組織方式的思考，為我們理解和應對當代的知識挑戰提供曆史的維度和深刻的洞察。 本書期望以一種更加深入、多元的視角，帶領讀者領略中國古代典籍編纂的智慧之光，感受知識傳承的魅力，並從中獲得對當下與未來的啓迪。我們不沉溺於對某一具體書籍內容的羅列，而是緻力於挖掘其背後的編纂理念、曆史演進和文化價值，從而展現中國古代知識體係的獨特風貌。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排頗具匠心，它巧妙地將“政書”和“叢書”的討論嵌入到對中國文獻整體格局的宏大敘事之中。政書部分，作者對曆代官修典籍如何服務於國傢治理、維護意識形態統一的機製進行瞭精彩的解構。那種權力意誌如何轉化為汗牛充棟的紙麵記錄的過程，被描繪得淋灕盡緻，讓人對古代的權力運作有瞭更深一層的理解。而叢書的論述則展現瞭士人階層在官方史觀之外，如何通過私人或半官方的力量，搶救、匯編和彰顯特定的學術資源與地方記憶。這種官方與民間力量的張弛互動，構成瞭中國古代知識生産的生動圖景。全書的學術視野開闊，引證豐富，讀來酣暢淋灕，對理解中國古代社會知識的權力結構和流動方嚮，提供瞭極其重要的理論工具。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值，在於它提供瞭一種穿透曆史錶象，直達中國知識生産核心機製的視角。作者沒有被繁復的文獻所迷惑，而是敏銳地抓住瞭“類書”作為一種知識中介，“政書”作為一種權力工具，“叢書”作為一種文化存續載體的本質區彆與內在聯係。這種三位一體的分析框架，極大地拓展瞭傳統文獻學的研究邊界。書中對於不同時期編纂目的變化的論述，特彆是對明清時期文獻管理政策的分析，揭示瞭在專製製度下，知識的篩選、重構與傳播是如何被導嚮和規訓的。這對於我們今天理解信息管理、知識産權以及文化傳承麵臨的挑戰，都具有極強的現實啓示意義。這是一部需要細細品味、反復研讀的學術精品，其思想的深度和廣度，遠超一般同類著作。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常獨特，它不是那種枯燥的學術論文匯編，而更像是一部由一位深諳中國文脈的史學傢娓娓道來的曆史長捲。行文之中，時不時流露齣對古代文人那種“為天地立心，為生民立命”的敬意與探究。特彆是在描述清代官方編纂的巨型政書時，那種浩大工程背後的政治考量與文化野心，被作者描繪得既有史詩感又不失細節的真實。讀到關於地方誌和私傢叢書部分，更能感受到不同地域、不同傢族在時代洪流中，試圖通過文字來固化自身文化身份的努力。全書文采斐然，論據紮實，即便是初涉中國古籍領域的讀者，也能從中感受到中國傳統文獻之美的磅礴氣勢與深厚底蘊。

评分☆☆☆☆☆

這部著作的視角非常獨特，它深入剖析瞭中國傳統文獻中“類書”這種特殊門類的演變曆程。作者並沒有停留在簡單的分類介紹，而是著重探討瞭類書在不同曆史時期所承載的文化使命和社會功能。特彆是對宋元時期類書的興盛及其對後世學術思想的影響，分析得鞭闢入裏。讀起來讓人仿佛置身於古代的藏書樓中，觸摸到那些浩瀚典籍的脈絡。書中對類書的編纂體例、選材標準以及其在知識傳播中的作用進行瞭細緻的梳理，對於理解中國古代知識的組織方式和思維模式，提供瞭極為寶貴的參照係。作者的語言考據嚴謹，論述邏輯清晰，雖然涉及的材料繁多，但行文流暢，毫不晦澀。這無疑是一部對中國文獻史研究具有重要意義的深度力作，對於任何對傳統文化典籍感興趣的讀者來說，都是一本值得反復咀嚼的佳作。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對古籍整理工作略有涉獵的人，一直以來都在尋找一本能係統梳理中國文獻體係的權威讀物。這本書的齣現，可以說是補齊瞭我知識結構中的一塊重要拼圖。它對於“類書”“政書”“叢書”這三種看似不同，實則內在關聯緊密的文獻形態的深入比較和界定，極大地提升瞭我對這些概念的認知層次。特彆是作者在辨析不同文獻類型在“存異”與“集權”之間搖擺的微妙之處時，那種洞察力令人嘆服。書中不乏對具體典籍的精妙個案分析，使得抽象的理論論述變得有血有肉，易於消化吸收。對於想要深入研究中國古代文化史、製度史的學者而言，這本書的參考價值是無可替代的，它不僅僅是文獻目錄的簡單羅列，更是對特定曆史語境下知識形態的深刻哲學思考。

评分☆☆☆☆☆

即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录也可摘录重要论点和段落还可摘录重要数字。

评分☆☆☆☆☆

好书，值得看，值得推荐。

评分☆☆☆☆☆

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、单位、日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、年月日、藏书处。如果

评分☆☆☆☆☆

真是本好书啊。

评分☆☆☆☆☆

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

据发现早慧的孩子都有一个共同的特点，就是喜欢阅读，古今中外，也有不少因为儿时喜欢阅读而最终走上成功道路的名人。对于孩子来说，阅读不仅仅是一种从阅读内容中获取有用信息的一种方式，而且还是构成他们日常生活的一项重要内容，是促进孩子的人性健康发展的有益方式。孩子在阅读对象的潜移默化之下会慢慢的形成良好的道德感、审美感和意志力。换句话说，阅读对于孩子的情商发展是十分有利的。我们都知道，情商对于一个正在成长的孩子来说，有的时候甚至会比智商更加重要。一个智商高的孩子，如果没有坚强、乐观的性格以及正确的人生观和世界观的辅助的话，是很难真正获得成功的。而这些品格都是应该从小培养的。目前很多家庭也越来越重视幼儿阅读能力的培养，但也要注意方式方法。兴趣是最好的老师，在培养幼儿阅读能力中也是如此，想让孩子爱上阅读，首先要培养孩子的阅读兴趣。1、选择孩子感兴趣的图书；2、父母自己必须喜欢读书；3、让幼儿在游戏中阅读；4、将故事表演出来。可见，阅读是帮助孩子情商发展的一种有效的方式，是引导孩子健康成长的一种重要的方法。优秀的阅读作品会对孩子的情商发展产生不可预计的作用，它们往往具有很强的道德感染力，有一种洗涤心灵、催人向上的力量。

评分☆☆☆☆☆

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