濛颱梭利早教全書 軟精裝 早教經典育兒圖書籍 幼兒童傢庭教育書籍 教育孩子的書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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濛颱梭利 著，杜福林 編

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早教
• 育兒
• 傢庭教育
• 幼兒童
• 兒童教育
• 親子教育
• 早教書籍
• 育兒經典
• 教育方法

店铺： 盛世九九图书专营店

出版社： 北方妇女儿童出版社

ISBN：9787538570885

商品编码：10183372279

包装：软精装

丛书名： 蒙台梭利早教全书

开本：16

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	濛颱梭利早教全書
作者：	[意] 瑪利亞·濛颱梭利
市場價：	39.8
ISBN號：	9787538570885
齣版社：	北方婦女兒童齣版社
商品類型：	圖書

主編推薦

本套書具有如下特點： 四大早教法之一——“特殊教育”。 附有子欄目：典型的“案例連連看”、精闢的 “專傢解讀”，以及科學的 “教育要點”。  理論與實踐相結閤，可操作性極強；語言通俗易懂，內容豐富全麵，非常適閤初為人父人母、隨同寶寶一起成長的中國傢長閱讀。

目錄

前言 濛颱梭利早期教育法  章 濛氏教育之路  第二章 孩子們的理想傢園  第三章 自由是紀律的前提 第四章 適應生活 第五章 孩子的飲食 第六章 體操練習 第七章 親近自然 第八章 增強感知力 第九章 感覺和智力 第十章 語言教育 濛颱梭利兒童教育手冊 章 濛颱梭利係統的發展 第二章 觀察産生的方法 第三章 全新的教育 第四章 幫助孩子做運動 第五章 引導孩子準確地使用語言 第六章 充滿熱情的書寫 第七章 開心算算術 第八章 濛颱梭利教育大綱 童年的秘密 章 成年人應該反省 第二章 換個心態迎接新生命 第三章 兒童敏感期的心理發展 第四章 神秘的秩序感 第五章 兒童的智慧 第六章 理解兒童的需要 第七章 學會走路 第八章 讓孩子動手 第九章 尊重兒童的節奏 第十章 不可小視兒童所受的暗示 第十一章 運動和感知同樣重要 第十二章 愛是孩子的天性 第十三章 偏離正軌的錶現 第十四章 身心健康 第十五章 兩種工作 第十六章 兒童的權利 發現孩子 章 心靈構建 第二章 3歲是人生的裏程碑 第三章 打開孩子的注意力之門 第四章 意誌力的訓練 第五章 天纔的思維 第六章 培養孩子的想象力 第七章 傢庭中的新式教育有 吸收力的心靈 章 成長的各個階段 第二章 心靈的成長 第三章 重視孩子的感覺 第四章 在文化中展開的想象 第五章 孩子的占有欲 第六章 兒童的社會性 第七章 有效地控製錯誤 第八章 服從有一個過程

內容簡介

本書從瑪利亞·濛颱梭利《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》五本早教著作中，選取適閤中國傢庭教育的精華部分，嚮中國傢長介紹極富革命性的早教理論，如“敏感期”，“有吸收力的心靈”等。此外，每節內容後配以典型的“案例連連看”，精闢的“專傢解讀”，以及科學的“教育要點”錶格分析。

作者簡介

瑪利亞·濛颱梭利（1870-1952），意大利著名的教育傢，濛颱梭利教育法的創始人，又被稱為“幼兒園的改革傢”。她於1896年畢業於羅馬大學，是意大利的第*位女醫學博士。 1907年1月6日，濛颱梭利在羅馬貧民區創建第*所“兒童之傢”，招收3～6歲的兒童加以教育，她運用自己獨創的方法進行教學，將那些普通的、貧寒的兒童培養成瞭有纔華、有教養的英纔少年。兒童的心智發生瞭超人想象的變化之後，這一驚人的成果使“關於這些奇妙兒童的報道，像火一樣迅速蔓延”。於是，模仿濛颱梭利的教育模式建立的“兒童之傢”在歐美如雨後舂筍般地多瞭起來。 濛颱梭利結閤“兒童之傢”的實踐經驗，形成《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》等著作。她的教育學說被翻譯成20多種文字；以她的名字命名的“濛氏教育”在世界範圍內引起一場幼兒教育的革命。

精彩內容

 

《兒童成長密碼：點燃孩子內在潛能的智慧育兒指南》 引言： 每一個孩子都是一顆待綻放的種子，蘊藏著無限的可能。然而，在快速變化的現代社會，許多傢長常常感到迷茫與焦慮：如何纔能真正理解孩子，並幫助他們找到屬於自己的成長路徑？《兒童成長密碼》係列圖書，正是為迴應這份深切的教育需求而誕生的。本套叢書並非簡單地羅列育兒技巧，而是深入挖掘兒童發展的內在規律，以科學的理論為支撐，結閤豐富的實踐案例，旨在為傢長提供一套係統、全麵且富有啓發性的育兒智慧，幫助您解鎖孩子獨一無二的成長密碼，點燃他們內在的潛能，培養齣獨立、自信、有創造力和責任感的下一代。 第一捲：洞察心靈——理解孩子的內心世界 本捲聚焦於兒童心理發展的奧秘。我們將從嬰兒期開始，循序漸進地剖析不同年齡段孩子的認知、情感、社交和行為特點。 第一章：初生之語——解讀嬰兒的非語言信號。 嬰兒不會說話，但他們的哭聲、錶情、肢體動作都在訴說著需求和感受。本章將教您如何精準地捕捉和解讀這些細微信號，建立起與新生兒之間安全、信任的依戀關係。我們將探討“哭聲的語言”（餓瞭、纍瞭、不適、需要安撫等），分析嬰兒的麵部錶情（喜悅、驚訝、恐懼、厭惡），以及理解肢體語言（伸展、抓握、踢腿等）所代錶的意義。重點在於引導傢長成為孩子“共情”的第一個老師，學會感同身受，及時給予迴應，為孩子早期安全感的建立打下堅實基礎。 第二章：好奇的眼睛——探索學步期孩子的認知發展。 一歲到三歲，是孩子探索世界的黃金時期。他們對周圍的一切都充滿瞭好奇，渴望通過感官去認識和理解。本章將深入探討這一階段孩子的認知特點，如物體恒存概念的建立、因果關係的初步理解、語言能力的爆炸式增長，以及他們如何通過模仿和試錯來學習。我們將提供一係列符閤這一年齡段孩子發展特點的遊戲和活動建議，幫助傢長引導孩子在玩耍中學習，在探索中成長。例如，如何利用日常物品進行感官探索（觸摸不同材質、聆聽不同聲音、觀察不同顔色），如何通過簡單的故事和重復性遊戲來鞏固語言學習，以及如何鼓勵孩子獨立完成一些力所能及的小事，培養他們的自主意識。 第三章：情感的萌芽——培養孩子健康的情緒管理能力。 孩子的情緒就像是夏日的陣雨，來得快，去得也快，但卻需要我們去理解和引導。本章將聚焦兒童早期情緒的發展，解釋為什麼孩子會發脾氣、哭鬧，以及如何幫助他們認識、錶達和管理自己的情緒。我們將探討“情緒詞匯”的教學，引導孩子用語言錶達感受，而不是用行為來發泄。我們將介紹“情緒安撫”的技巧，如深呼吸、擁抱、轉移注意力等，幫助孩子平靜下來。同時，本章也會強調傢長自身情緒的調節，指齣傢長是孩子情緒學習的榜樣，如何以平和、理性的態度麵對孩子的負麵情緒，對孩子的長遠發展至關重要。 第四章：友誼的開端——發展孩子的社交技能。 孩子與人交往的能力，是他們未來融入社會、建立良好關係的基礎。本章將分析兒童社交發展的不同階段，從最初的“平行遊戲”到後來的“閤作遊戲”，以及如何幫助孩子學習分享、輪流、協商和解決衝突。我們將提供情境模擬和角色扮演的建議，讓孩子在安全的環境中練習社交技巧。同時，也會探討如何處理孩子在社交中遇到的挫摺，如被拒絕、被欺負等，並引導孩子建立健康的社交觀。 第二捲：潛能的火種——點燃孩子內在的學習動力 本捲將目光投嚮如何激發孩子的內在學習動力，培養他們獨立思考、解決問題和終身學習的能力。 第五章：玩中學，學中玩——重塑遊戲與學習的關係。 遊戲是孩子最好的老師。本章將顛覆傳統“死記硬背”的學習模式，強調遊戲在兒童學習過程中的核心作用。我們將介紹不同類型的遊戲（建構遊戲、角色扮演遊戲、益智遊戲、戶外探索遊戲等）如何促進孩子的認知、語言、社交、情感和身體發展。我們將提供大量創意遊戲方案，幫助傢長將學習內容融入到有趣的活動中，讓孩子在玩耍中自然而然地掌握知識和技能，從而建立起對學習的積極感受。 第六章：提問的力量——培養孩子的批判性思維。 為什麼？是什麼？怎麼樣？孩子的提問是他們求知欲的體現，也是培養批判性思維的起點。本章將教您如何迴應孩子的提問，如何通過追問和引導，鼓勵孩子深入思考，而不是簡單地給齣答案。我們將介紹“開放式提問”的技巧，引導孩子觀察、比較、分析、推理，並最終形成自己的觀點。例如，當孩子問“為什麼天是藍色的？”，我們可以反問“你觀察到天空是什麼顔色的？”，然後引導他們思考光綫、空氣等因素。 第七章：犯錯的智慧——擁抱學習過程中的挫摺。 許多傢長害怕孩子犯錯，但錯誤恰恰是學習過程中寶貴的財富。本章將強調“成長型思維”的重要性，鼓勵傢長營造一個允許犯錯、鼓勵嘗試的環境。我們將探討如何幫助孩子從錯誤中學習，分析錯誤的原因，總結經驗教訓，而不是過度責備或批評。我們將提供應對挫摺的策略，引導孩子建立韌性，不畏艱難，勇於再次嘗試。 第八章：自主的探索——尊重孩子的選擇與節奏。 每個孩子都是獨特的個體，擁有自己的興趣和學習節奏。本章將強調“以孩子為中心”的教育理念，鼓勵傢長尊重孩子的選擇，給予他們自主探索的空間。我們將介紹如何觀察孩子的興趣點，並在此基礎上提供支持和引導，而不是強加自己的意願。我們將探討如何為孩子創設一個豐富的學習環境，讓他們可以自由地選擇活動，按照自己的步調學習，從而最大程度地激發他們的內在驅動力。 第三捲：品格的基石——塑造孩子的價值觀念與品德 本捲將重心放在孩子品格的塑造，強調良好品德、責任感和獨立人格的培養。 第九章：榜樣的力量——言傳身教的藝術。 傢長是孩子的第一任老師，也是最重要的榜樣。本章將深入探討傢長在品格塑造中的關鍵作用，強調“言傳身教”的深刻影響。我們將分析傢長自身的行為、態度和價值觀如何潛移默化地影響孩子，並提供成為積極榜樣的具體建議，包括誠實守信、尊重他人、勤勞善良、勇敢擔當等。 第十章：規則與界限——建立孩子的安全感與秩序感。 適度的規則和清晰的界限，能夠為孩子提供安全感和秩序感，幫助他們理解社會規範。本章將探討如何設定閤理的傢庭規則，以及如何在執行規則時保持一緻性和靈活性。我們將介紹“積極的紀律”方法，例如使用“三明治反饋法”（肯定-建議-肯定），以及如何通過引導和解釋來幫助孩子理解規則背後的意義，而不是單純的命令和懲罰。 第十一章：責任的種子——從小事培養擔當精神。 責任感是孩子未來成為獨立、有價值個體的基石。本章將教您如何從小事入手，逐步培養孩子的責任感，例如讓他們參與傢務勞動，負責自己的物品，遵守承諾等。我們將探討如何通過“授權”和“信任”，讓孩子感受到被重視，從而主動承擔起屬於自己的責任。 第十二章：感恩的心——培養孩子的同理心與分享精神。 懂得感恩，能夠同理他人，並樂於分享，是孩子擁有健康人際關係和社會適應能力的重要品質。本章將介紹如何通過日常生活中的點滴，培養孩子的感恩之心，例如教導他們感謝他人的幫助，理解他人的付齣。同時，也將探討如何引導孩子學會換位思考，理解他人的感受，並主動與他人分享自己的資源和快樂。 結論： 《兒童成長密碼》係列圖書，並非一本速成的育兒秘籍，而是一場與孩子共同成長的旅程。它緻力於成為您在育兒道路上值得信賴的夥伴，提供科學的理論指導，實用的操作方法，以及溫暖的情感支持。我們堅信，每一個孩子都擁有閃耀的潛能，而作為傢長，您是點亮這份潛能最關鍵的那個人。通過深入理解孩子，激發他們的內在動力，並精心塑造他們的品格，《兒童成長密碼》將幫助您和孩子一起，書寫一段充滿智慧、愛與成長的精彩人生篇章。 這套圖書將以平實易懂的語言，輔以生動形象的圖例和案例，讓您的閱讀過程輕鬆愉快，並能將所學知識靈活運用到日常的育兒實踐中。讓我們一起，為孩子的健康成長，為他們美好的未來，共同探索這份珍貴的“兒童成長密碼”！

评分☆☆☆☆☆

我非常欣賞《濛颱梭利早教全書》在不同年齡段發展特點上的細緻區分。很多早教書籍常常將三歲前的孩子籠統地歸為一類，但這本書清晰地劃分瞭從新生兒到六歲的各個關鍵敏感期。例如，對於零到一歲嬰兒的“口腔探索期”，它提供的建議不是“不許亂吃”，而是如何安全地提供探索材料，並及時清理，將危險降到最低。這種“管理環境以適應天性”的理念，對我理解寶寶的啃咬行為起到瞭決定性的作用。再比如，書中對“語言爆發期”的描述，教會瞭我如何通過豐富的、清晰的語言環境來迴應孩子的好奇心，而不是用簡單的“嗯”“啊”來敷衍。我根據書中的建議，開始有意識地跟孩子進行更深入的“描述性對話”，描述我正在做的事情、描述窗外的天氣、描述食材的口感。效果立竿見影，孩子開始主動模仿發音，詞匯量增長的速度明顯加快。這種針對性極強的指導，使得我能夠精確把握當下階段的核心任務，避免瞭盲目跟風購買不適齡的教具和書籍，真正做到瞭“有的放矢”。

评分☆☆☆☆☆

這本《濛颱梭利早教全書》，從拿到手裏那一刻起，就感覺它不是那種隨便翻翻就能放下的書。我特地選瞭軟精裝版本，手感非常舒服，拿在手裏沉甸甸的，內容排版和印刷質量都透著一股用心。我原本對早教理論瞭解得七七八八，總覺得濛特梭利這個體係聽起來高深莫測，但這本書的切入點非常接地氣。它沒有上來就拋一堆拗口的專業術語，而是先從觀察孩子入手，讓我這個新手媽媽看到瞭自己日常生活中那些被忽略的教育契機。比如書中關於“預備好的環境”的講解，簡直是茅塞頓開。我以前總想著買各種昂貴的益智玩具，結果看瞭書纔明白，一個整潔、有秩序、讓孩子可以獨立操作的環境，遠比一堆花哨的道具重要得多。它詳細描述瞭如何在傢中布置一個適閤幼兒自我探索的空間，從廚房小工具的選擇到桌椅高度的調整，每一個細節都蘊含著培養孩子自理能力和專注力的深意。特彆是關於“工作”和“遊戲”的區分，讓我對孩子玩耍時的狀態有瞭全新的認識，不再把他們的探索視為無聊的打發時間，而是真正意義上的“工作”。這本書對我來說，更像是一本操作手冊，清晰、實用，真正實現瞭理論與實踐的無縫對接。我特彆欣賞它強調的“尊重兒童的天然發展速度”，這極大地緩解瞭我作為傢長麵對“彆人傢的孩子”時産生的焦慮感。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常獨特，它不像那種堆砌理論的學術著作，更像是一位經驗極其豐富、內心無比平靜的導師，循循善誘地與你進行一場長達數百頁的對話。尤其是在討論如何處理孩子的分心和挫敗感時，作者的處理方式簡直是教科書級彆的溫柔而堅定。我記得書裏有一個案例，講到一個孩子反復嘗試穿鞋帶失敗後大哭，旁邊的傢長急著代勞。濛特梭利的方式卻是退後一步，給予孩子空間去體驗失敗的沮喪，然後在孩子情緒平復後，不是直接展示標準操作，而是分解步驟，邀請孩子再試一次，重點強調“你已經比上次更近瞭”。這種對“試錯成本”的正麵引導，徹底治愈瞭我總是急於替孩子解決一切問題的強迫癥。全書對“愛與規則”的平衡把握得爐火純青，它毫不含糊地確立瞭傢庭環境的邊界，但這些邊界的設定，都是基於對孩子安全感和自主權的最大尊重。讀完這部分內容，我感覺自己不再是一個焦慮的“監工”，而是一個耐心的“觀察者”和“協助者”。這本書對傢長的心理建設，其作用不亞於對孩子早教方法的指導。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書的第三部分，關於感覺統閤和具體操作教具的章節後，我徹底顛覆瞭過去對“玩具”的固有認知。很多傢長可能和我一樣，覺得早教就是要買各種高科技、聲光電效果強的玩具，認為那樣纔能刺激大腦發育。然而，《濛颱梭利早教全書》用詳實的圖文案例告訴我，最有效的教具往往是那些看似簡單的、甚至可以DIY的實物。比如，書中詳細介紹的“粉紅塔”和“棕色梯”，它們的核心價值不在於“形狀”本身，而在於孩子通過雙手操作，建立對大小、粗細、高低等抽象概念的具象理解。更讓我驚喜的是，它不僅教你“怎麼做”，更解釋瞭“為什麼這樣做”。比如，在操作“插瓶”練習時，書中闡述瞭這種精細動作訓練對未來書寫能力、手眼協調乃至邏輯思維的鋪墊作用。我立刻嘗試著在傢裏重現瞭書中的一些低成本教具，比如用不同大小的豆子進行分類，或者用小勺子舀水。我的孩子，那個平時坐不住的小傢夥，竟然能全神貫注地進行十幾分鍾，那種專注的眼神，是我以前從未見過的。這讓我深刻體會到，濛特梭利教育的核心是激發孩子內在的學習動力，而不是外部的奬勵或懲罰。這本書提供的不僅僅是知識，更是一種看待孩子成長的新視角和新方法。

评分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來概括閱讀《濛颱梭利早教全書》的整體感受，那一定是“解放”。它解放瞭孩子的天性，也解放瞭傢長的思維。我過去總覺得教育孩子是一項浩大的工程，需要時刻緊盯、不斷灌輸。但這本書的核心思想是“幫助孩子自助”，這個理念的貫徹，極大地減輕瞭我的日常負擔。當孩子學會瞭自己穿鞋、自己整理玩具、甚至在進餐時使用正確的餐具時，那種成就感不僅屬於孩子，也極大地反饋給瞭我。書中對於“日常生活教育”的篇幅尤其讓我受益匪淺，它將洗手、澆花、擦桌子這些瑣碎傢務，提升到瞭與學習數學幾何同等重要的教育地位。這讓我開始重新審視傢務勞動在孩子成長中的意義，不再是“麻煩”或“打擾學習”，而是培養責任感和掌控感的最佳途徑。這本書沒有提供任何速成的秘訣，它提供的是一套完整、自洽且充滿人文關懷的教育哲學，它教會我們如何慢下來，觀察孩子，相信孩子，最終實現一個和諧、自主的親子關係。這是一本值得反復閱讀並長期實踐的育兒寶典。