你早該知道的孩子成纔秘密（中國捲） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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梅紅 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 兒童教育
• 青少年教育
• 成長心理學
• 學習方法
• 育兒
• 成功學
• 自我提升

出版社： 天地出版社

ISBN：9787545520064

版次：1

商品编码：11955795

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-07-01

用纸：轻型纸

页数：208

字数：22700

編輯推薦

　　中華傳統經典普及基地立項成果

內容簡介

　　全書精選中國古今50位名人的傢教故事，總結上百種積澱的傢教精髓，追尋名人的成長足跡，探求孩子成纔規律。對提高父母的人文素養，汲取教子智慧有極大的裨益。

目錄

禮樂傳傢久，詩書繼世長
——孔子的傢教 001
德業並舉，綿延韆年
——裴氏傢族的傢教 005
做孩子的榜樣
——班彪的傢教 009
重視孩子的全麵發展
——曹操的傢教 013
讓孩子主動認識錯誤
——王羲之的傢教 017
一部傢訓傳韆古
——顔氏傢族的傢教 021
嚴母教子
——寇凖的傢教 025
父母是孩子最好的老師
——蘇洵的傢教 029
用興趣和堅持叩響夢想大門
——李時珍的傢教 033
隔輩親不是溺愛的理由
——皇族的傢教 037
耐心培養，大器晚成
——戴震的傢教 041
不對孩子做不正確的期待
——曾國藩的傢教 045
不做“利己主義者”
——詹天佑的傢教 049
端正的學習態度
——齊白石的傢教 053
立誌與做人
——梁啓超的傢教 057
欣賞每朵花的姿態
——宋嘉樹的傢教 061
給孩子一個永遠的精神傢園
——硃光潛的傢教 065
立人格方有藝格
——李苦禪的傢教 069
重視鼓勵的力量
——陳鶴琴的傢教 072
長輩的品行給孩子的心靈澆灌養料
——茅盾的傢教 076
彆強行移植成人的世界給孩子
——豐子愷的傢教 080
用尊重培養獨立
——老捨的傢教 084
多個孩子教育因人而異
——冰心的傢教 088
溫柔對待孩子的心
——巴金的傢教 092
給孩子精神的力量
——丁玲的傢教 096
和孩子交朋友
——林長民的傢教 100
尊重孩子
——梅蘭芳的傢教 104
嚴父給予女兒的快樂教育
——陳道明的傢教 108
完善自身，熏陶孩子
——曾懿的傢教 112
做人為本
——李嘉誠的傢教 115
記憶依靠，凡事靠自己
——董建華的傢教 119
走齣“舒適區”
——趙小蘭的傢教 123
亦師亦母
——楊絳的傢教 127
叩開新世界的門
——於光遠的傢教 131
嚴格要求孩子
——侯寶林的傢教 135
不同的路，各自精彩
——陳省身的傢教 139
以傢國天下為誌
——鄧以蟄的傢教 143
會講故事的人
——袁隆平的傢教 147
兩條傢訓與百年輝煌
——榮氏傢訓的傢教 151
精英教育鑄就傅氏傳奇
——傅雷的傢教 155
包容與支持勝過韆言萬語
——三毛的傢教 160
放手比緊握更有收獲
——劉墉的傢教 164
做比說給力
——賈平凹的傢教 168
陪孩子成長
——莫言的傢教 172
為教育“趕時間”
——蔡笑晚的傢教 176
給孩子種一顆興趣的種子
——鄧亞萍的傢教 180
引導孩子發展適閤自己的興趣
——姚明的傢教 184
一生隻做一件事
——郎朗的傢教 188
“咫尺”之間——鄭淵潔與“在傢教育”
——鄭淵潔的傢教 192
“天涯”之隔——龍應颱與“信中的關懷”
——龍應颱的傢教 196

前言/序言

　　中國人曆來重視傢庭教育，把個人修養、傢庭管理、國傢治理放在同等重要的位置。《禮記?大學》中記載瞭這樣一段話：
　　古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其傢；欲齊其傢者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先緻其知，緻知在格物。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後傢齊，傢齊而後國治，國治而後天下平。
　　這段話就是我們常說的修身、齊傢、治國平天下的來源。它深刻地闡明瞭三者的關係。如果要想治理好自己的國傢，先要管理好自己的傢庭，這個傢庭，不是我們現在所說的三口小傢，而是少則幾十，多則數百人的傢族！如何管理好自己的傢族呢，就要先修養好自己的品德。這段話還非常強調學習的意義，要求那些欲明德於天下的人，要學習研究萬事萬物，獲得知識，使得自己的意念真實，意念真實後，思想纔能端正，纔能修養品性，管理好傢庭和傢族，然後纔能治理好國傢。
　　有人研究過四大文明為何獨中華文明碩果僅存，得齣的結論就是中華民族是一個特彆重視教育、特彆重視學習的民族。當然，這僅是其原因之一。就民間而言，傳統的傢庭教育讀本，耳熟能詳的有《二十四孝》《增廣賢文》，等等。而詩書之傢，則大多有傢書傳世。古往今來，我們留下瞭大量的傢書、傢訓，最早的傢訓、傢規通常認為是南北朝時顔之推的《顔氏傢訓》，之後有名的有諸葛亮的《誡子書》、葉夢德的《石林傢訓》、陸遊的《放翁傢訓》等，成為中華文化的寶貴財富！河東裴氏傢族，先後齣過宰相五十九人，正史立傳與載列者六百餘人！裴氏一族能夠成為名門望族，很難說不與傢庭教育關係密切。梁啓超的九個孩子個個都成材，離不開這位父親對孩子教育的親自參與。
　　我們在編這套書的過程中，選擇瞭中外各五十個名人傢庭，他們既有政要傢庭，也有平民傢庭。既有藝術之傢，也有體壇明星……或許有人說我隻想我的孩子成為一個平凡幸福的人，並不想他成為名人。為什麼我們還是選擇瞭名人傢庭作為子女教育的典範呢？我們認為即使並不想培養名人孩子的傢長，也可以從中得到很多的啓發。為瞭避免空洞的說教，我們盡量采用講故事的形式，深入淺齣，給傢長朋友很多真實的案例，以資藉鑒。
　　在名人檔案的編撰中，我們遵循瞭以下的原則：
　　子女檔案不是有多少子女寫多少，因為有些名人子女眾多，如古代、近代名人，有些育有多名子女，則選擇瞭子女中成就較高的。如曾國藩育有三子六女，選取瞭最有成就的長子曾紀澤。齊白石育有七子五女，選取瞭知名的四子和幼子。
　　若子女均很有成就則說明傢風很好，且與文章內容相關，則全部選擇。如豐子愷那篇文章內容中寫瞭對所有孩子的教育，則檔案中也做瞭全部的子女檔案。

《潛龍騰飛：中國傢庭的教育智慧與孩子成長密碼》 引言：時代浪潮下的育兒挑戰 當今中國，一個瞬息萬變的時代。經濟的飛速發展、科技的日新月異，以及社會觀念的深刻變革，共同塑造著新一代孩子的成長環境。傢長們在欣喜於物質條件極大改善的同時，也麵臨著前所未有的育兒睏惑。教育不再僅僅是知識的傳授，更關乎孩子健全人格的塑造、核心素養的培養，以及應對未來不確定性的能力。如何在紛繁的信息洪流中，為孩子找到一條正確的成長之路？如何點燃他們內心深處潛藏的無限可能？《潛龍騰飛》正是基於對中國傢庭教育現狀的深刻洞察，凝聚瞭多位教育專傢、心理學者和資深傢長的智慧結晶，旨在為廣大傢長提供一套係統、實用且貼閤中國文化土壤的育兒指南。這本書不提供速成的“秘訣”，而是引導傢長迴歸教育的本質，理解孩子的成長規律，從而激發他們內在的潛能，培養齣獨立、自信、有能力、有擔當的下一代。 第一部分：理解“龍”之潛能——認識你的孩子，發掘天性之光 中國傳統文化中，“龍”象徵著尊貴、力量與智慧，寄托著對子女的殷切期望。然而，每個“龍”的形態各異，其蘊藏的潛能也韆差萬彆。《潛龍騰飛》的首要任務，便是幫助傢長重新認識自己的孩子，從“望子成龍”的單一模闆中跳脫齣來，看到孩子獨特的個性、興趣與天賦。 “龍”的七種形態：多元智能與個性特質的解讀 本書將結閤多元智能理論和中國傢庭常見的成長環境，將孩子的發展特質歸納為“龍”的七種形態： 1. “錦鯉龍”： 善於溝通，人際交往能力強，天生的社交傢，容易在團隊閤作中脫穎而齣。 2. “翰墨龍”： 喜愛閱讀，語言錶達能力齣色，邏輯思維清晰，對知識充滿好奇。 3. “匠心龍”： 手眼協調能力強，動手能力突齣，對細節有敏銳的洞察力，能在實踐中創造。 4. “樂舞龍”： 節奏感強，肢體錶現力豐富，對音樂、舞蹈或體育活動有極高的熱情和天賦。 5. “星辰龍”： 觀察力敏銳，邏輯推理能力強，對科學、數學或邏輯遊戲著迷，善於探索事物規律。 6. “思辨龍”： 喜歡獨立思考，善於質疑與分析，對哲學、藝術或社會現象有獨到的見解。 7. “守護龍”： 富有同情心，責任感強，對弱小事物充滿關愛，天然具備領導者或組織者的品質。 通過詳細的案例分析和自我評估工具，傢長可以更準確地識彆自傢孩子屬於哪種“龍”的特質，或是具備多種特質的融閤。這有助於傢長改變刻闆印象，看到孩子真正的閃光點，為因材施教打下基礎。 “龍”的成長土壤：傢庭環境對潛能激發的影響 傢庭是孩子成長的第一個搖籃，也是潛能激發最重要的溫床。本書將深入探討以下幾個關鍵的傢庭環境因素： 安全感與歸屬感： 孩子在安全、溫暖、被愛的環境中，纔能更自由地探索世界，釋放天性。傢長如何構建高質量的親子關係，建立牢固的情感連接，是激發潛能的前提。 鼓勵與支持： 麵對孩子的嘗試與失敗，傢長的鼓勵尤為重要。本書將提供具體的溝通技巧，幫助傢長區分“誇奬”與“肯定”，如何給予孩子有效的支持，讓他們敢於挑戰，不怕挫摺。 榜樣力量： 傢長的言行舉止，是孩子最直接的學習範本。本書將引導傢長反思自身的行為模式，如何在日常生活中展現積極的人生觀、學習觀和解決問題的態度。 規則與邊界： 明確而閤理的規則，能幫助孩子建立自我管理能力，理解社會規範。但規則的製定與執行，應與孩子的年齡和發展階段相匹配，避免過度壓抑。 第二部分：化“龍”為勢——教育策略與能力培養的中國式實踐 認識瞭孩子的潛能，如何纔能有效地幫助他們“化龍為勢”，將內在的潛能轉化為看得見的能力？本書將提供一套係統性的教育策略，並特彆強調其在中國特定社會文化背景下的實踐性。 “龍”之學業：不唯分數論的智力開發 在中國，學業成績常被視為衡量孩子成功的標杆，但本書將超越傳統，探討更深層次的智力開發： 培養閱讀的深度與廣度： 引導孩子從“讀圖”到“讀書”，從“記事”到“思考”，培養批判性思維和信息辨彆的能力。推薦適閤不同年齡段的經典讀物，並提供親子共讀的實用方法。 數學思維的啓濛： 強調數學不僅僅是計算，更是邏輯、推理和解決問題的工具。通過遊戲、生活情境等方式，讓孩子愛上數學。 科學探究精神的播種： 鼓勵孩子動手實踐，通過觀察、實驗，培養科學的思維方式和探索未知的勇氣。 語言錶達與寫作能力的提升： 強調“說”與“寫”的關聯，如何通過觀察生活、積纍素材，用生動的語言錶達思想。 數字時代的孩子： 如何引導孩子正確使用科技工具，培養信息素養，避免沉迷。 “龍”之品格：立德樹人的道德與情感培養 一個成功的孩子，不僅要有聰明的頭腦，更要有善良的心靈和正直的品格。 同理心與情緒管理： 引導孩子理解他人的情感，學會錶達和管理自己的情緒，建立健康的人際關係。 責任感與擔當： 通過生活中的具體事務，培養孩子的責任心，讓他們懂得為自己的行為負責，學會承擔。 誠信與正直： 強調誠信的重要性，引導孩子從小樹立正確的價值觀。 抗挫摺能力（韌性）： 麵對生活中的睏難與挑戰，如何幫助孩子建立強大的內心，從失敗中學習，重新站起來。 感恩與分享： 培養孩子懂得感恩，學會分享，形成積極健康的社會互動模式。 “龍”之未來：麵嚮不確定性的核心素養 未來的世界充滿未知，培養孩子具備適應和引領未來的核心素養至關重要。 解決問題的能力： 鼓勵孩子主動發現問題，分析問題，並嘗試尋找多種解決方案。 創造力與創新思維： 激發孩子的想象力，鼓勵他們敢於挑戰常規，提齣新想法。 閤作與溝通能力： 在日益復雜的社會中，良好的團隊閤作和有效溝通是成功的關鍵。 自主學習能力： 培養孩子終身學習的習慣和能力，讓他們能夠在新知識、新技能層齣不窮的時代保持競爭力。 文化自信與全球視野： 在堅持中國傳統文化根基的同時，幫助孩子開闊視野，理解和尊重不同文化。 第三部分：龍的傳人——傢長成長與傢庭教育的持續進化 教育是一個動態的過程，傢長自身的成長與傢庭教育的持續優化，是確保孩子健康成長的關鍵。 “龍”之傢長：自我覺察與情緒管理 本書將引導傢長進行自我反思，認識到自身教育理念的局限性，學會管理自己的焦慮、期望與情緒，避免將負麵情緒投射到孩子身上。 傾聽的力量： 真正的傾聽，是放下評判，去理解孩子內心真實的想法和感受。 與孩子共同成長： 傢長不是完美的，而是和孩子一起學習、探索、進步的夥伴。 積極的自我暗示： 如何通過積極的心理暗示，重塑自己的育兒信心。 “龍”之傢庭：構建和諧的育兒生態 傢庭是一個係統，父母、祖父母、甚至其他傢庭成員的教育理念和行為方式，都會對孩子産生影響。 親子關係的“三葉草”： 強調高質量的陪伴，讓孩子感受到被看見、被聽見、被理解。 夫妻教育分工與協作： 如何在育兒問題上達成共識，形成統一戰綫，避免齣現“一個唱紅臉，一個唱白臉”的無效策略。 祖輩教育的角色定位： 在中國大傢庭中，祖輩扮演著重要角色，本書將探討如何協調祖輩的教育觀念，實現代際溝通與融閤。 “龍”之應對：破解中國傢庭的教育難題 本書將針對中國傢庭普遍麵臨的教育難題，提供切實可行的解決方案： “雞娃”的焦慮與理性選擇： 如何在激烈的教育競爭中，找到適閤自己傢庭的節奏，避免盲目跟風。 應對考試指揮棒： 在應試教育的大背景下，如何平衡應試與素質教育，培養孩子的綜閤能力。 留守兒童與隔代教育： 針對特殊傢庭結構，提供具體的指導與支持。 網絡時代的孩子： 如何引導孩子健康上網，辨彆信息，保護自身安全。 青春期叛逆的智慧應對： 理解青春期的生理與心理變化，用科學的方法引導而非強硬壓製。 結語：潛龍已在，靜待騰飛 《潛龍騰飛：中國傢庭的教育智慧與孩子成長密碼》並非一本填鴨式的“秘籍”大全，而是一場與傢長共同探索的旅程。它相信，每一個孩子都是獨一無二的“潛龍”，蘊藏著無限的潛能。作為傢長，我們的任務不是去“塑造”一條龍，而是去提供適宜的“土壤”和“陽光”，去“喚醒”並“賦能”他們，讓他們能夠在屬於自己的天地裏，舒展身姿，勇敢前行，最終“騰飛”於時代浪潮之上，成為有智慧、有品格、有擔當的“龍的傳人”。這本書，願與所有中國傢長一起，踏上這場充滿愛與智慧的教育探索之路。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，用一個詞來形容就是“痛快淋灕”。作者的錶達非常直接，毫不拖泥帶水，尤其在批判某些陳舊、甚至是有害的育兒觀念時，那種犀利和毫不留情的剖析，讀起來讓人大呼過癮。它敢於挑戰那些社會約定俗成的“標準答案”，並用非常有力的數據和生活實例來支撐自己的觀點。比如，書中對“雞娃”現象的分析，簡直是切中瞭當下許多傢長的痛點，看得人脊背發涼，但同時又非常清醒。我感覺作者不僅是一位教育專傢，更像是一位勇敢的社會觀察傢。這本書的閱讀體驗是富有衝擊力的，它強迫你停下來，重新審視自己過去的行為模式，而不是被動地接受信息。對於那些渴望跳齣“內捲怪圈”的傢長來說，這本書無疑是一劑猛藥，讓人警醒，讓人振奮。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的結構編排簡直是教科書級彆的典範。它不像有些育兒書那樣東拉西扯，而是邏輯嚴密，層層遞進。作者很巧妙地將復雜的教育理念拆解成瞭幾個核心闆塊，每個闆塊都有明確的主題和清晰的論證過程。最讓我欣賞的是，它並沒有一股腦地灌輸“成功學”的雞湯，而是非常注重“平衡”的藝術。書中花瞭大量篇幅討論如何平衡學業壓力與心理健康，如何平衡父母的期望與孩子的天性，這種辯證的視角，讓讀者在獲取方法論的同時，也能保持清醒的認知。我特彆喜歡作者在引用研究數據和個人經驗之間的拿捏，既有科學的背書，又不失人情味和溫度。讀完後，我感覺自己對“成纔”的理解被徹底顛覆瞭——它不再是單一維度的分數高低，而是一種綜閤素質和幸福感指數的體現。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版和裝幀質量，也讓人愛不釋手，這在同類書籍中是比較少見的。紙張的質感很好，拿在手裏沉甸甸的，閱讀過程中非常舒適。更重要的是，它在內容呈現上做瞭很多細緻入微的優化。比如，關鍵的金句和核心結論部分，都采用瞭不同的字體或醒目的色塊進行標注，使得重點一目瞭然，即使是忙碌的傢長，也能快速抓住要點進行復習。此外，書中穿插的一些手繪插圖，風格非常簡潔現代，既緩解瞭文字的嚴肅性，又精準地補充說明瞭一些概念。這種對閱讀體驗的重視，讓學習過程本身也成瞭一種享受。我甚至有衝動想把這本書放在客廳的書架上，因為它不僅是知識的載體，更像是一件有品位的傢居裝飾品，時刻提醒我保持學習和成長的狀態。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這類主題的書籍持保留態度的，總覺得它們大多是老生常談，換湯不換藥。但這本書的視角非常新穎和獨特，它似乎是從一個更宏觀的文化和社會背景齣發，來解讀“孩子如何纔能真正立足於未來”。它沒有拘泥於日常的作業輔導或興趣班選擇，而是深入探討瞭核心素養的構建，比如批判性思維、跨文化交流能力這些更具前瞻性的內容。我特彆注意到，書中對社會環境變化的洞察非常敏銳，它不是在教你如何應對眼前的考試，而是在為你搭建一套應對未來不確定性的思維框架。這種“高屋建瓴”的敘事方式，讓我感覺自己不隻是在學習育兒技巧，更是在進行一次深度的人文社科學習。它極大地拓寬瞭我的視野，讓我意識到，教育的終極目的，是培養一個能適應並創造未來的獨立個體。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直太抓眼球瞭，那種明亮的黃色調配上深邃的藍色字體，一下子就讓人覺得內容一定非常有料。我是在書店的暢銷書架上偶然看到它的，原本隻是隨便翻翻，但一翻開目錄，我就被深深吸引住瞭。它不像那種枯燥的教育理論書籍，而是充滿瞭實用性的操作指南和鮮活的案例分析。作者的文字功底非常紮實，語言平實易懂，卻又處處閃爍著智慧的光芒。讀完第一章，我就有一種“相見恨晚”的感覺，仿佛多年來在育兒路上摸索的睏惑，一下子找到瞭清晰的指引方嚮。尤其是關於如何培養孩子的抗挫摺能力那一部分，寫得極其到位，那種不是空泛的口號，而是具體到生活場景的建議，讓人讀完就想馬上迴傢實踐。這本書給我的感覺，就像是請瞭一位經驗豐富、又非常理解現代傢庭情況的育兒專傢，坐在身邊一對一地進行私房交流，讓人倍感親切和信賴。