濛颱梭利係列·童年的秘密 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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濛颱梭利 著，海豚傳媒 編，李彥芳 譯

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 兒童發展
• 早期教育
• 親子教育
• 教育心理學
• 幼兒教育
• 0-3歲
• 教育方法
• 童年
• 傢庭教育

出版社： 长江少年儿童出版社

ISBN：9787556013425

版次：1

商品编码：12085011

包装：平装

丛书名： 蒙台梭利早教经典系列

开本：16开

出版时间：2017-07-01

用纸：胶版纸

页数：316P

套装数量：1

字数：136000

正文语种：中文

編輯推薦

適讀人群 ：成人
教育史上神一般的存在，濛颱梭利經典傳世名作，影響力巨大，波及全球。提齣"吸收性心智""敏感期"“精神胚胎”等概念，倡導學校應為兒童設計量身定做的專屬環境， 解放兒童的天性，濛颱梭利獨創的“濛氏幼兒教育法”風靡瞭整個世界，在中國也有著廣泛的影響和知名度，越來越多的傢長認可並推崇。

內容簡介

她是現代傢庭教育理念的鼻祖之一；她的作品長銷數百年，常讀常新；她的理念改變瞭無數兒童的命運；她沒有改變世界，她改變瞭改變世界的人！
隨著社會的變遷，濛颱梭利教育思想越來越體現齣其不可估量的價值。雖然她的教育思想看上去似乎過於理想化，但這隻是因為我們韆百年來的傳統教育觀念根深蒂固，且潛藏著太多我們自己無法意識到的錯誤。她的教育法以實驗為依據，科學地揭示瞭兒童生命成長和精神發展的規律，她嚮我們指明瞭方嚮，如果我們朝著這個方嚮前進，必將對人類作齣巨大的貢獻。
為瞭更好地傳播濛颱梭利的教育理念，我們策劃齣版瞭這套叢書。濛颱梭利的原著深奧難懂，叢書在尊重原著的基礎上，為適應我國讀者的閱讀習慣，方便讀者對濛氏教育法的理解，我們對原著內容進行瞭適當的調整、梳理和刪減，用通俗易懂的語言來展現濛颱梭利博大精深的教育思想，做到即尊重原著內容，又通俗易懂，且更具操作性、可讀性及更本土化、實用化。

作者簡介

瑪利亞?濛颱梭利博士是教育史上一位傑齣的幼兒教育思想傢和改革傢、也是意大利曆史上富有創新精神的女醫學博士。她所創立的、獨特的幼兒教育法，風靡瞭整個世界，深刻地影響著世界各國，特彆是歐美先進國傢的教育水平和社會發展。濛颱梭利教育法的特點在於十分重視兒童的早期教育，她為此從事瞭半個多世紀的教育實驗與研究；她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意誌，從平民教育到貴族教育，為西方工業化社會的持續發展，提供瞭幾代優秀的人纔基礎。《西方教育史》稱她是二十世紀贏得歐洲和世界承認的偉大的科學與進步的教育傢。

內頁插圖

前言/序言

她是現代傢庭教育理念的鼻祖之一；她的作品長銷數百年，常讀常新；她的理念改變瞭無數兒童的命運；她沒有改變世界，她改變瞭改變世界的人！濛颱梭利創造的特色的經典教育方法，至今仍影響著世界各地的父母，培養齣韆韆萬萬優秀的孩子。

濛颱梭利係列·童年的秘密 序言：打開孩子的內在宇宙 在生命的最初幾年，孩子們的心靈如同肥沃的土壤，充滿瞭無限的可能性，等待著被悉心耕耘，綻放齣獨一無二的光彩。這套“濛颱梭利係列”圖書，正是為這片珍貴的童年土壤而精心設計的種子，旨在播撒尊重、引導與啓迪，幫助傢長和教育者深刻理解並陪伴孩子走過這段奇妙的成長旅程。我們相信，每一個孩子都擁有內在的智慧和學習的動力，而“童年的秘密”係列，正是揭示這些秘密的鑰匙，帶領我們走進孩子那豐富而又充滿秩序的內在世界。 第一捲：敏感期——生命成長的魔法時刻 每個孩子在成長的不同階段，都會經曆一段段“敏感期”，這是孩子學習和發展特定能力的“黃金時期”。就像花朵在特定的季節纔能綻放，孩子的敏感期也如同一扇扇開啓新能力的窗戶，一旦錯過，便很難再以同樣的方式獲得。 秩序敏感期：從齣生開始，嬰兒就渴望一個穩定、可預測的環境。他們會通過區分物體的位置、事物的順序來構建對世界的理解。當環境的秩序被打破時，孩子會錶現齣不安、哭鬧。理解並維護環境的秩序，對孩子安全感的建立和認知能力的發展至關重要。本捲將詳細闡述秩序敏感期的錶現、重要性，以及傢長如何在傢中為孩子營造一個穩定有序的環境，例如固定的物品擺放、規律的作息時間等，讓孩子在這個階段建立起內心的秩序感，為日後獨立思考和解決問題打下基礎。 細節敏感期：隨著年齡的增長，孩子會突然對微小的細節産生濃厚的興趣。他們可能專注於觀察螞蟻的爬行路綫、研究一片葉子的紋理，或者反復擺弄小物件。這不是無聊的遊戲，而是孩子在發展觀察力、專注力以及精細動作的重要途徑。本捲將深入探討細節敏感期的錶現，例如孩子可能長時間盯著一個地方看，或者對某件小東西異常著迷。我們將提供具體的實踐方法，指導傢長如何利用孩子對細節的興趣，引導他們進行觀察、探索和動手操作，如提供放大鏡、鼓勵孩子觀察自然界的小生物、進行手工製作等，從而培養孩子的專注力和探究精神。 語言敏感期：這是人類最令人驚嘆的敏感期之一。在短短幾年內，孩子能夠從一個隻會咿呀學語的嬰兒，成長為一個能夠流利錶達自己思想的個體。他們對聲音、詞語、語法有著極強的吸收能力。本捲將詳細介紹語言敏感期的不同階段，從最初的聽覺辨彆、模仿發音，到理解詞語的意義，再到自由地組織語言進行錶達。我們將分享大量行之有效的語言啓濛方法，如豐富的親子閱讀、有意識的對話、鼓勵孩子復述故事等，強調在輕鬆愉快的氛圍中，通過高質量的語言輸入，激發孩子內在的語言潛能，讓他們愛上錶達，樂於溝通。 動作敏感期：從學會爬行到奔跑跳躍，孩子的身體在不斷地探索和發展。他們熱衷於進行各種身體活動，如抓握、攀爬、平衡等。這些看似漫無目的的運動，實際上是孩子在發展其大肌肉和小肌肉協調性、空間感、身體控製能力的重要過程。本捲將解析動作敏感期的特點，如孩子對爬行、攀爬、跑、跳、扔等動作的渴望。我們將提供如何在傢庭和戶外環境中，安全而有效地支持孩子動作發展的建議，例如設置攀爬架、鼓勵孩子進行戶外運動、提供適閤孩子年齡的運動玩具，讓孩子在自由運動中強健體魄，發展協調能力，增強自信心。 社會性敏感期：當孩子開始接觸同伴，他們會逐漸學習如何與他人互動、分享、閤作。這個過程充滿瞭學習和挑戰，他們會體驗到競爭、閤作、友好的情感。本捲將深入探討社會性敏感期的發展，例如孩子早期對他人行為的模仿、對群體活動的渴望、以及在遊戲中學習規則和分享。我們將提供如何在日常生活中，引導孩子建立良好人際關係的方法，如鼓勵孩子參與小組活動、在遊戲中學習分享和輪流、以及教授孩子如何錶達自己的需求和感受，從而幫助孩子培養健康的人格和良好的社交能力。 第二捲：環境創設——尊重與自由的成長空間 濛颱梭利教育的核心理念之一，在於創設一個“有準備的環境”。這個環境不僅僅是物理空間，更是包含著豐富的教具、和諧的氛圍以及自由的秩序。它應該是一個能夠迴應孩子內在需求的“學習者導嚮”的環境。 “小我”的工作颱：我們相信，每一個孩子都是獨立完整的個體，擁有自己的節奏和學習方式。因此，環境的布置應以孩子的“小我”為中心，提供適閤其身高、力量和認知水平的傢具和工具。本捲將詳細介紹如何在傢中布置一個“濛颱梭利式”的學習角落，例如選擇低矮的書架，讓孩子能夠輕鬆取閱書籍；提供適閤孩子高度的桌椅，方便孩子進行操作；準備大小適中的工具，讓孩子能夠獨立完成穿衣、打掃等日常生活技能。這些看似微小的細節，都旨在賦予孩子獨立完成工作的尊嚴和能力。 “自由”的秩序：濛颱梭利教育並非放任自流，而是在自由中蘊含著深刻的秩序。這種秩序並非強製，而是通過環境的精心設計，讓孩子在自由選擇和探索中，逐漸內化規則，形成自律。本捲將闡述“自由的秩序”這一概念，例如在濛颱梭利教室中，教具按照類彆整齊地擺放在開放的架子上，方便孩子自由取用，同時也鼓勵孩子在使用後將其歸位。我們將提供在傢中如何建立這種“自由的秩序”，例如設定明確的活動區域、引導孩子建立“用完歸原位”的習慣、以及通過故事和榜樣引導孩子理解規則的意義。 “敏感物”的魔力：濛颱梭利教具並非普通的玩具，它們是經過精心設計，能夠滿足孩子特定敏感期需求的“敏感物”。這些教具往往具有單一目的、清晰的失敗顯現（孩子自己就能發現錯誤）、以及由簡到繁的遞進性。本捲將詳細介紹各類濛颱梭利教具，例如從粉紅塔、棕色梯等感覺教具，到串珠、算棒等數學教具，再到拼圖、地理拼圖等文化教具。我們將深入剖析每一種教具的設計原理，它如何對應孩子的哪種敏感期，以及如何引導孩子進行操作，讓孩子在動手操作中，潛移默化地掌握知識和技能，發展邏輯思維、手眼協調和問題解決能力。 “生活教育”的實踐：濛颱梭利教育強調將日常生活活動融入教育之中。孩子們通過參與實際的生活勞動，如穿衣、洗漱、整理、烹飪等，不僅能夠發展獨立生活能力，更能從中學習專注、秩序、責任感和耐心。本捲將提供大量關於“生活教育”的實用建議，例如如何引導孩子學習自己穿脫鞋襪、如何讓孩子參與簡單的傢務勞動（如擦桌子、擺放餐具）、如何與孩子一起準備健康的餐點。我們將強調，這些活動應以孩子的節奏和能力為齣發點，通過榜樣示範和耐心引導，讓孩子在勞動中體驗成就感，培養獨立自主的精神。 第三捲：成人角色——靜待花開的引導者 在濛颱梭利教育中，成人的角色至關重要，但卻並非傳統的“教師”或“傢長”的權威形象。成人是孩子的觀察者、引導者、以及環境的守護者，他們需要靜待孩子內在的“花開”，而非急於催促。 “觀察”的力量：觀察是濛颱梭利教育中最核心的技能之一。通過敏銳的觀察，成人能夠瞭解孩子的發展需求、興趣所在以及可能遇到的睏難，從而提供最恰當的支持。本捲將深入探討如何進行有效的兒童觀察，例如關注孩子的眼神、肢體語言、專注度以及與環境的互動。我們將提供具體的觀察記錄方法，以及如何根據觀察結果，調整環境、選擇閤適的活動，並適時介入或放手。 “榜樣”的力量：孩子是最善於模仿的“小鏡子”，他們會學習成人的行為、態度和價值觀。因此，成人的言行舉止對孩子的成長有著潛移默化的影響。本捲將強調成人作為榜樣的重要性，例如成人如何展現專注、耐心、尊重和熱愛學習的態度。我們將分享一些方法，幫助成人成為孩子可以效仿的優秀榜樣，例如在日常生活中，保持平和的心態，以身作則地遵守規則，並對生活和學習充滿熱情。 “尊重”的藝術：每一個孩子都值得被尊重。這份尊重體現在對孩子獨立意願的承認、對孩子選擇的理解、以及對孩子錯誤行為的接納。本捲將深入探討“尊重”在親子關係和教育中的體現，例如如何平等地與孩子溝通，認真傾聽他們的想法；如何允許孩子犯錯，並從中學習；如何避免批評和指責，而是以引導和支持為主。我們將提供具體的溝通技巧和處理衝突的方法，幫助成人建立與孩子之間平等、信任、和諧的關係。 “不打擾”的智慧：濛颱梭利教育提倡“不打擾”的原則，這意味著在孩子專注地進行工作時，成人應避免不必要的乾擾。這並非意味著放任不管，而是在孩子需要時給予及時的幫助，在孩子獨立完成時給予默默的支持。本捲將闡述“不打擾”的深層含義，例如在孩子全神貫注地進行一項活動時，我們應該給予他們充分的時間和空間，讓他們沉浸其中，享受學習的樂趣。我們將提供何時應該介入，何時應該靜觀其變的具體指導，幫助成人掌握平衡的尺度，在支持與放手中，讓孩子獲得真正的成長。 結語： “濛颱梭利係列·童年的秘密”不僅僅是一套圖書，更是一扇窗戶，帶領我們看見孩子內在的無限潛能；它是一盞燈，照亮瞭我們如何更好地陪伴孩子成長的道路。我們希望通過這套係列，能幫助更多的傢長和教育者，理解並實踐濛颱梭利教育的精髓，與孩子一同開啓一段充滿愛、尊重與智慧的童年旅程，共同探索屬於孩子們的“秘密”，見證他們綻放齣最動人的生命之花。

评分☆☆☆☆☆

這本書實在是太棒瞭，讀完之後感覺打開瞭一扇通往全新認知世界的大門。我特彆欣賞作者在探討教育理念時所展現齣的那種深刻洞察力和細膩觀察力。它不僅僅是提供瞭一套理論框架，更像是一本手把手的指南，教我們如何真正地“看見”孩子，理解他們內在的驅動力和成長的規律。記得書中有一段關於“準備好的環境”的描述，讓我對日常傢居環境的設置有瞭全新的思考。我立刻迴去審視瞭傢裏的布局，試圖移除那些無謂的乾擾，創造一個真正能夠支持孩子自主探索的空間。這種從理論到實踐的無縫對接，是很多教育類書籍所欠缺的。作者的語言富有畫麵感，即便是一些相對抽象的心理學概念，也能被闡述得清晰易懂，讓人讀起來毫不費力，卻又字字珠璣。我尤其喜歡它探討“敏感期”的部分，那種對時間窗口的精確捕捉和利用建議，簡直是為焦急的父母們提供瞭一劑定心丸。這本書的價值，在於它真正做到瞭“賦能”，讓我們相信，教育的本質是閤作，而非控製。我已經嚮身邊所有有孩子的親友強烈推薦瞭，希望更多人能從中受益，不再用成人世界的標準去衡量孩子的發展，而是尊重他們與生俱來的節奏。這本書的印刷質量和排版設計也值得稱贊，閱讀體驗極佳，讓人願意一頁頁地沉浸其中，細細品味每一個章節的精髓。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這本書在探討兒童心智發展方麵，提供瞭極其細緻入微的觀察報告。它簡直就像是一本關於“兒童心智活動”的解剖圖譜，將那些原本隱藏在孩子行為背後的復雜心理過程，清晰地展示在我們麵前。我過去常常睏惑於孩子為什麼會突然大哭，或者對某件事物錶現齣異乎尋常的迷戀，而這本書幾乎給齣瞭所有可能的解釋維度。作者的筆觸是如此的敏銳和富有同理心，她筆下的孩子不是被規範的對象，而是充滿潛能的個體。特彆是關於“自主性”的論述，讓我深受啓發。它強調的不是孩子可以隨心所欲地做任何事，而是“在自由中設立界限”，這是一種更高階的引導藝術。我開始有意識地在給予選擇權的同時，清晰地設定不可逾越的規則，效果立竿見影。這本書的行文節奏相對舒緩，但信息密度極高，我發現自己需要時不時地停下來，做筆記或者迴味幾遍纔能完全消化其中的深意。這絕對不是一本可以快速翻閱的書，它要求讀者投入時間去思考、去感受，去進行一場深刻的自我教育。它更像是一麵鏡子，照齣我們作為成年人在教育過程中的盲區和誤區。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常典雅且富有哲理，讀起來有一種沐浴在智慧光芒中的感覺。它不像某些育兒書那樣聚焦於具體的“技巧”或“竅門”，而是將焦點完全放在瞭對“人”的理解上。我非常欣賞作者將教育視為一種“精神層麵的培育”，而非簡單的知識灌輸。書中對於“內在導師”的描繪，讓我對“相信孩子的能力”這句話有瞭更深刻的理解。它不是一句空洞的口號，而是基於對兒童發展軌跡的長期觀察和數據支持。閱讀過程中，我仿佛在和一位經驗極其豐富、內心極其寜靜的智者對話。書中對環境與內在成長的互動關係的論述尤其精彩，它提醒我們，外部世界的質量，直接決定瞭內在世界能夠構建齣何種精妙的結構。我尤其喜歡它探討“教師角色轉變”的部分，從“指揮者”轉變為“協助者”，這個角色的轉變是極其微妙且睏難的，但作者提供瞭非常實用的心態調整路徑。這本書的整體基調是積極、樂觀且充滿希望的，它給人一種強大的信念感：隻要我們給予正確的支持，每一個孩子都能按照自己的藍圖，完美地綻放。它的文字力量是潤物細無聲的，持久的影響力遠超那些短期見效的“速成”指南。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始抱著將信將疑的態度翻開這套書的，畢竟市麵上關於育兒和教育的書籍汗牛充棟，真正能讓人眼前一亮的鳳毛麟角。但這次的體驗完全超齣瞭我的預期。這本書最讓我震撼的地方，在於它對“工作”這一概念的重新定義。它沒有陷入那種“雞娃”式的焦慮，反而鼓勵我們放手，讓孩子沉浸在那些看似簡單卻蘊含著巨大發展能量的活動中。我清楚地記得書中提到“兒童是自我建構的工程師”，這句話像一道閃電擊中瞭我。我開始反思自己過去是否無意中打斷瞭孩子那些重要的“工作”過程。在實踐瞭書中的一些建議後，我驚喜地發現，孩子變得更加專注，也更有耐心去完成一件事情的始末。這不是通過強迫達成的，而是源自於他們自身需求的滿足。這本書的敘事風格非常平實，沒有高高在上的說教腔調，更像是經驗豐富的導師在分享她的心路曆程和觀察所得。它幫助我卸下瞭很多不必要的心理包袱，讓我能夠更放鬆、更信任地麵對孩子的成長挑戰。尤其是關於感官訓練的那幾個案例分析，細節描繪得栩栩如生，讓我瞬間就能理解背後的教育原理，並且找到瞭可以立刻在傢裏復製的操作方法。這本書絕對是值得反復研讀的經典。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構布局設計得極為巧妙，邏輯層層遞進，就像是引導讀者完成一次從宏觀到微觀的探索之旅。我個人非常偏愛它在介紹理論時所引用的那些曆史背景和早期實踐者的故事。這使得那些看似古老的教育哲學，立刻鮮活瞭起來，充滿瞭生命力和現實意義。它讓我意識到，我們今天所麵臨的很多教育睏境，其實早在上個世紀就已經被深入探討和實踐過瞭。這種曆史的厚重感，為我理解當下提供瞭堅實的參照係。更難能可貴的是，作者並沒有將這些理論束之高閣，而是用非常現代的語言和大量的實踐案例進行瞭解構和重塑。比如，書中關於“秩序感”的培養，我曾認為那是要求孩子把玩具收好、保持桌麵整潔，但這本書讓我明白瞭，真正的秩序感是內在的、心理層麵的穩定結構，外在的整潔隻是其投射。讀到這個地方，我立刻停下來思考瞭很久，並嘗試在和孩子交流時，更多地關注他情緒的穩定性和邏輯性，而不是僅僅停留在錶麵的“聽話”。這本書的語言風格是那種沉穩而有力量的，它不追求煽動情緒，而是用事實和理性的分析去說服你，讓你心悅誠服地接受其中的觀點，並且願意為之付諸行動。