服裝通用製圖技術 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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呂學海，楊奇軍 著

圖書標籤:

• 服裝設計
• 服裝製圖
• 服裝工藝
• 服裝CAD
• 服裝打版
• 通用製圖
• 服裝技術
• 服裝工程
• 服裝製版
• 服裝輔料

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787506459815

版次：1

商品编码：10270519

包装：平装

丛书名： 专家编写服装实用教材·中级版

开本：16开

出版时间：2009-11-01

用纸：胶版纸

页数：316

字数：375000

正文语种：中文

內容簡介

《服裝通用製圖技術》概述瞭服裝製圖的基礎知識，係統介紹瞭各類服裝的構成原理、計算公式及基本結構圖，並列舉大量圖示對各種常用服裝的製圖方法與步驟進行瞭詳細地說明。具體內容包括裙裝、褲裝、上裝、四開身服裝、三開身服裝和連身服裝的構成原理與製圖。
《服裝通用製圖技術》為中級服裝專業教材，適閤初學服裝專業的人員學習，也可供服裝技術人員閱讀和參考。

內頁插圖

目錄

第一章 概論
第一節 製圖的概念、原理及作用
一、製圖的概念
二、製圖的原理
三、製圖的種類
四、製圖的作用
第二節 製圖基礎知識
一、製圖工具
二、服裝部位代號
三、製圖符號
四、服裝術語
五、製圖方法
六、製圖步驟
第三節 人體觀察與測量
一、人體觀察的目的
二、人體觀察的方法
三、人體測量的目的
四、人體測量的方法
五、人體測量的部位與基點
第四節 製圖與服裝規格
一、服裝規格的概念
二、服裝的鬆量與內空間
三、服裝號型的概念與應用
四、服裝號型標準
第五節 模擬製圖
一、立方體的平麵展開
二、梯形體的平麵製圖
三、圓柱體的平麵製圖
四、圓颱體的平麵製圖
五、雙圓颱體的平麵製圖
六、圓球體的平麵製圖
七、半圓球體的平麵製圖
八、人體模擬形的平麵製圖

第二章 裙裝的構成原理與製圖
第一節 裙裝的構成原理
第二節 裙裝的基本製圖
一、製圖規格
二、前片製圖
三、後片製圖
四、整體製圖
第三節 裙裝的結構變化
一、西裝裙製圖
二、連腰筒裙製圖
三、A型短裙製圖
四、牛仔裙製圖
五、四片斜裙製圖
六、六片喇叭裙製圖
七、育剋裙製圖
八、塔裙製圖
九、90、180斜裙製圖

第三章 褲裝的構成原理與製圖
第一節 褲裝的構成原理
第二節 褲裝的計算公式
一、關於上襠的測量與計算
二、關於前後襠寬度的計算
第三節 女西褲製圖
一、造型概述
二、製圖規格
三、前片製圖
四、後片製圖
五、重疊製圖
六、部件製圖
第四節 男西褲製圖
一、造型概述
二、製圖規格
三、前片製圖
四、後片製圖
五、重疊製圖
六、部件製圖
第五節 褲裝的變化
一、女直筒褲製圖
二、低腰喇叭褲製圖
三、女牛仔褲製圖
四、女式短褲製圖
五、男西裝短褲製圖
六、男休閑短褲製圖
七、裙褲製圖

第四章 上裝構成原理與計算
第一節 上裝的結構原理
第二節 上裝的結構類型
一、三開身服裝結構的造型特點
二、四開身服裝結構的造型特點
第三節 領圈的構成原理與計算
一、領圈的概念與形態
二、領圈的計算方法
第四節 領子的構成原理與計算
一、領子的概念與類型
二、領子的構成原理
三、翻領鬆量的原理與計算
第五節 袖窿的構成原理與計算
第六節 袖子的構成原理與計算
一、袖子的構成原理
二、袖子的計算公式
第七節 衣身的構成原理與計算
一、女裝結構原理與計算
二、男裝結構原理與計算
第八節 省褶概念及構成原理
一、省褶的概念及作用
二、省的作用及變化範圍
三、省位的變化方法
第九節 省位變化及應用
一、省在前中綫上的變形與展開
二、省在領圈綫上的變形與展開

第五章 四開身服裝結構製圖
第一節 四開身女裝基本結構製圖
一、四開身女裝基本結構(基礎型)製圖
二、四開身女裝基本結構(應用I型)製圖
三、四開身女裝基本結構(應用Ⅱ型)製圖
第二節 四開身男裝基本結構製圖
一、四開身男裝基本結構(應用I型)製圖
二、四開身男裝基本結構(應用Ⅱ型)製圖
第三節 普通女襯衫製圖
一、造型概述
二、製圖規格
三、衣身製圖
四、袖子製圖
五、領子製圖
第四節 短袖立領女襯衫製圖
一、造型概述
二、製圖規格
三、衣身製圖
四、袖子製圖
五、領子製圖
第五節 前胸褶皺女襯衫製圖
一、造型概述
二、製圖規格
……
第六章 三開身服裝結構製圖
第七章 連身服裝結構製圖

精彩書摘

手工製圖與服裝CAD製圖是服裝技術發展不同曆史階段的産物，在“量體裁衣”的年代，手工製圖曾經是一種不可替代的專業技術，並作為一種謀生的技藝而傳承瞭若乾年。隨著服裝工業化、現代化的實現。手工製圖已經不能適應現代服裝産業快速反應的需要。服裝CAD製圖以其精確、高效、靈活、可儲存等優勢，成為現代服裝企業核心競爭力的重要標誌之一，對提高企業的産品質量，增強市場競爭的能力起著不可估量的作用。但是，通過對企業服裝CAD應用情況的調查發現，在製圖、放碼、排料三個基本模塊中，唯有製圖模塊的使用率最低。其主要原因是操作人員缺少手工製圖的經驗，麵對計算機屏幕上被縮小後的製圖。難以做齣準確的修正。由此可見，服裝CAD僅是一種先進的製圖工具，隻有藉助手工製圖的原理與經驗纔能充分發揮其先進的性能。
四、製圖的作用
服裝設計與生産是一種立體形態的創造過程，要將平麵的麵料加工成立體的服裝，首先要將款式的立體形態轉化成平麵製圖。進而依據製圖製作齣工業樣闆。工業樣闆是服裝工業生産中使用的模闆，從排料、裁剪、縫製到熨燙、整型，工業樣闆始終起著嚴格的規範作用。服裝製圖是製作工業樣闆的藍圖，關係到服裝産品的質量，因而成為服裝生産企業的核心技術。由服裝製圖到工業樣闆的生成，通常要經過結構製圖、基礎紙樣、標準樣闆、係列樣闆四個程序。
1.繪製結構製圖
在著手製圖之前，首先要分析服裝的立體形態、結構類型、穿著方式、麵料性能、工藝特點等，在充分把握服裝款式特徵的基礎上，確定相應的結構形式。再根據國傢服裝號型標準或客戶提供的服裝規格確定中間號型的相關數據。然後根據這些數據計算齣相關控製點的精確位置。最後用直綫或麯綫連接各個控製點.繪製完成符閤款式造型特點及規格要求的平麵製圖。
2.生成基礎紙樣
為瞭製圖方便，通常將前後衣片及部件繪製在同一幅製圖上麵。各衣片及部件的輪廓綫之間相互重疊，因而生成基礎紙樣的過程也就是將整體製圖分解成局部樣片的過程。手工製圖分解紙樣的方法如圖1-3（a）所示，在製圖的下麵襯一層樣闆紙，用重物壓牢，避免在操作過程中因製圖移動而造成錯位。用壓綫器分彆將各個衣片，壓印在底層的樣闆紙上。然後，按照圖1-3（b）所示的方法，在衣片輪廓綫的周邊加放縫份或摺邊量，最後剪切成紙樣。由於初始製圖尚未經過實物縫閤驗證，難免存在某些誤差，所以此紙樣稱為“基礎紙樣”。
……

前言/序言

　　服裝結構製圖是在研究人體錶麵展開技術的基礎上。形成的藝術與科學相結閤的綜閤學科，涉及生理學、心理學、美學、工藝學、材料學等眾多的知識領域。同時，服裝結構製圖作為服裝教育中的核心內容之一，又是一門實踐性與技術性很強的課程。隨著時代的變遷，服裝設計已經發展成為一項復雜的係統工程。在宏觀上可以整閤為款式設計、結構設計、工藝設計三大模塊。其中。款式設計是指設計師運用美學法則，創造齣具有審美價值並適應人體特徵的“立體造型”；結構設計是通過分解“立體造型”，生成滿足服裝生産技術需求的“平麵模闆”，即工業樣闆；工藝設計是將依據工業樣闆裁製齣的衣片，按照一定的工藝方式組閤成“新的立體造型”，即將設計構思最終物化成服裝。在這一係統工程中，結構設計起著承上啓下的作用，結構製圖是結構設計的錶現形式，是實現設計意圖的關鍵環節。因此。掌握服裝結構製圖的相關理論與操作技術，是服裝設計人員綜閤能力中不可缺少的重要組成部分。
　　服裝結構製圖是對感性形象作理性分析後形成的技術模闆，是一種能夠準確錶達服裝的款式造型、部件形態、成品規格、工藝特點等製造所必需的技術條件的圖樣。在服裝設計工程中是錶達和交流技術思想的一個重要工具。設計部門通過結構製圖準確錶達設計思想，技術部門通過結構製圖傳達設計所包含的技術要素，生産部門則根據結構製圖所生成的工業樣闆來加工服裝。所以，人們通常將服裝結構製圖比喻為服裝係統工程中的“技術語言”。
　　隨著計算機技術的普及與發展，利用計算機圖形學原理研究開發齣的服裝CAD係統，使服裝結構製圖技術發生瞭根本性的變化。用計算機製圖代替手工製圖，大大提高瞭製圖的質量與速度，適應現代化服裝企業快速反應的要求。但是，從目前國內外各種版本的服裝CAD性能來看，手工製圖技術仍然是解決服裝結構製圖的根本技術，服裝CAD係統隻能起到工具的作用，不可能從根本上取代人的智力和手頭技藝。由此看來，在未來很長一個時期內，對於服裝結構製圖技術的訓練，仍然是一項重要的教學內容。
　　服裝結構製圖是利用幾何學原理。圖解人體立體形態的理論和方法。課程的內容主要是研究人體立體平麵分解技術與製圖技法。根據服裝工業的技術規定和相關標準繪製服裝結構製圖，在服裝結構製圖的基礎上製作齣服裝工業樣闆。它既有係統的理論，又有較強的實踐性。對於初學服裝的學生而言，麵對抽象的幾何圖形和復雜的計算公式，初始階段的茫然是難免的。尤其對於習慣瞭感性思維的藝術學科的學生來說，製圖理論中所涉及的邏輯性。製圖技法中所遵循的規範性，都是前所未遇的課題。但這並非說製圖課程是難以逾越的障礙。服裝結構製圖既然能夠成為一種應用技術。自然有其規律可循，抓住瞭規律也就掌握瞭科學的學習方法。

好的，這是一份關於其他主題圖書的詳細簡介，字數在1500字左右，旨在提供豐富的內容，同時避開“服裝通用製圖技術”的相關主題： --- 《現代城市規劃與可持續發展：理論、實踐與未來趨勢》 書籍簡介 本書深入探討瞭當代城市規劃領域的核心議題，重點聚焦於如何構建更具韌性、包容性和可持續性的城市環境。在全球化和快速城市化的雙重背景下，城市規劃麵臨著前所未有的挑戰，本書旨在為規劃師、政策製定者、建築師以及關注城市未來發展的研究人員提供一套全麵的理論框架和實用的操作指南。 第一部分：城市規劃的理論基石與曆史演進 本部分首先梳理瞭城市規劃思想的曆史脈絡，從早期的功能分區理論到現代的綜閤規劃理念。我們追溯瞭從田園城市運動到新都市主義的演變，分析瞭不同曆史階段的規劃哲學如何塑造瞭我們今天的城市形態。重點分析瞭美國城市規劃師丹尼爾·伯納姆的“偉大的設計”理念，以及勒·柯布西耶對現代主義建築和城市布局的深刻影響。 隨後，本書闡述瞭當代規劃理論的核心支柱。我們詳細討論瞭“緊湊城市”模型，探討其在緩解城市蔓延和提高基礎設施效率方麵的潛力與局限性。此外，本書還深入剖析瞭“場所營造”（Placemaking）的概念，強調瞭社區參與和文化認同在構建宜居空間中的關鍵作用。規劃不再僅僅是物質空間的安排，更是一種社會和政治的實踐。 第二部分：可持續性導嚮的規劃策略 可持續性是本書的中心議題之一。本部分全麵介紹瞭環境、社會和經濟三重底綫在城市規劃中的應用。我們詳細分析瞭“生態城市”的構建要素，包括綠色基礎設施的整閤、雨洪管理係統的設計以及生物多樣性的保護策略。 在應對氣候變化方麵，本書重點闡述瞭城市韌性規劃。這包括風險評估、適應性基礎設施的建設，以及社區層麵的災害預防和快速恢復能力。書中通過多個國際案例，展示瞭如何通過“海綿城市”理念有效管理極端天氣事件，降低城市在自然災害麵前的脆弱性。 同時，社會公平與包容性規劃是不可或缺的環節。本書探討瞭如何通過土地使用政策減少空間隔離，保障弱勢群體的居住權利。我們審視瞭“可步行性”和“混閤使用”規劃如何促進社會交往，並探討瞭在快速發展中避免“士紳化”（Gentrification）的乾預措施。 第三部分：交通係統與流動性創新 城市交通係統是規劃的核心難題。本書跳脫齣傳統的以汽車為中心的思維定勢，聚焦於構建以人為本的綜閤交通網絡。我們詳細分析瞭“交通導嚮型開發”（TOD）模式，探討瞭如何通過高密度、混閤功能的開發與高效公共交通的無縫銜接，優化城市活力和減少通勤壓力。 針對新興的齣行模式，如共享齣行和自動駕駛技術，本書評估瞭它們對未來城市街道空間和停車場需求的影響。同時，我們強調瞭自行車道網絡和步行環境優化的重要性，認為高質量的非機動化交通網絡是構建健康城市的基礎。 第四部分：智慧城市與數據驅動的規劃實踐 智慧城市的理念正在重塑規劃的決策過程。本部分探討瞭大數據、物聯網（IoT）和人工智能（AI）在城市管理中的應用。我們介紹瞭如何利用實時交通數據優化信號燈配時，如何通過傳感器網絡監測空氣質量和能源消耗，以及如何利用地理信息係統（GIS）進行更精確的空間分析。 然而，本書也保持審慎的批判態度，深入討論瞭數據隱私、數字鴻溝以及技術倫理在智慧城市建設中的挑戰。規劃師必須在技術效率與公民權利之間找到平衡點。 第五部分：規劃的實施、治理與未來展望 規劃的成功最終取決於有效的實施和治理結構。本部分分析瞭不同層級的規劃法律法規體係，並對比瞭公私夥伴關係（PPP）在大型基礎設施項目中的作用。我們探討瞭如何建立跨部門、跨層級的協作機製，以應對復雜的多尺度規劃問題。 最後，本書展望瞭未來城市規劃的發展方嚮。隨著全球人口結構的變化和新的生活方式的齣現，規劃師需要具備更強的適應性和前瞻性。本書呼籲規劃師擁抱“適應性管理”和“情景規劃”方法，準備迎接一個充滿不確定性的未來。 本書特色： 跨學科視角： 融閤瞭地理學、社會學、環境科學和工程學的理論。 豐富的案例分析： 包含瞭全球範圍內從哥本哈根的自行車文化到新加坡的綠色建築實踐等多個鮮活案例。 麵嚮實踐的操作指南： 提供瞭從概念到落地的詳細步驟和工具推薦。 本書是理解當代城市復雜性的重要參考，旨在激發新一代規劃師和決策者，以創新和負責任的態度，塑造我們共同的未來傢園。 ---

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值，在於它不僅僅傳授瞭“如何做”的技術，更深入地探討瞭“為什麼這樣做”的底層邏輯。它對製圖行業規範和未來發展趨勢的洞察，展現瞭超越教科書層麵的視野。例如，書中對數字化製版軟件的集成應用與傳統手工製版的優勢互補進行瞭深入辯證，並沒有盲目推崇某一種工具，而是強調瞭設計師應具備的“工具理性”。這種平衡的視角，對於培養具有獨立思考能力的行業人纔至關重要。我個人認為，對於想要從“操作者”蛻變為“設計主導者”的人來說，這本書提供的知識框架是不可或缺的。它教會我的不是一套固定的公式，而是一套麵對任何新型服裝結構挑戰時都能適用的、靈活的、基於原理的解決問題的思維模型。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對這類偏嚮技術性的書籍抱有警惕，擔心內容會過於枯燥乏味，充斥著晦澀難懂的公式和圖錶。然而，這本書卻以一種近乎“講故事”的敘述方式，將原本可能讓人望而生畏的製圖技術，變得引人入勝起來。作者似乎深知讀者的痛點，巧妙地將理論知識融入到一係列精心設計的“情景模擬”之中。比如，在講解立體裁剪時，書中描述瞭設計師麵對一件特定復雜麵料時可能遇到的所有難題，然後一步步引導讀者使用書中的技術去解決它們，這種沉浸式的學習體驗，極大地激發瞭我的學習興趣。閱讀過程中，我感覺自己不是在被動地接受知識，而是在與一位經驗豐富的導師並肩工作，共同探索和解決實際的工程難題。這種互動性和實踐導嚮，是這本書最寶貴的財富。

评分☆☆☆☆☆

這部書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵的色彩搭配和字體選擇都透露著一種專業又不失藝術氣息的感覺。內頁的紙張質感也非常棒，印刷清晰，圖文排版布局閤理，讓人在閱讀過程中感到非常舒適。我特彆欣賞作者在內容組織上的匠心獨運，章節之間的邏輯銜接非常自然流暢，即使是初次接觸這個領域的新手，也能很快把握住核心概念。書中穿插的大量實例分析，更是將理論知識與實際操作緊密結閤起來，讓抽象的原理變得生動具體。比如，在講述某個設計流程時，作者不僅給齣瞭規範化的步驟，還分享瞭行業內資深人士的一些“獨傢秘籍”，這對於我們這些渴望提升實戰能力的學習者來說，簡直是如獲至寶。整體而言，這本書的整體呈現方式，從視覺到內容的深度，都展現齣極高的水準，是一本值得反復品讀的優秀教材。

评分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度都遠遠超齣瞭我的預期，它不僅僅是一本技術手冊，更像是一部係統的行業百科全書。作者在基礎概念的闡述上極其嚴謹細緻，每一個術語的界定、每一種製圖符號的含義，都經過瞭反復推敲和精確的定義，這為後續復雜內容的理解打下瞭堅實的基礎。尤其讓我印象深刻的是其中關於人體結構與服裝廓形關係的那幾章，作者引用瞭大量的解剖學知識來佐證製版原理的科學性，使得整個製圖過程不再是簡單的“依葫蘆畫瓢”，而是建立在對人體力學深刻理解之上的理性創造。此外，書中對不同麵料特性如何影響製版和成衣效果的探討也十分到位，這在很多同類書籍中是很少見的。這種由內而外、由淺入深的講解方式，充分體現瞭作者深厚的專業功底和對行業前沿動態的敏銳捕捉能力。

评分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，這本書的設計哲學也值得稱贊。它似乎深諳現代學習者的碎片化時間利用習慣，內容結構上采用瞭模塊化設計，即便是抽齣某一個獨立章節進行學習，也幾乎不影響對該知識點的完整掌握。我尤其喜歡書中對高級製圖技巧的拆解，那些原本在我看來如同“魔法”一般的復雜版型處理，經過作者的庖丁解牛式分析，變得條理清晰，步驟可循。作者在圖例的選擇上也極為考究，不僅有標準化的平麵圖，更有大量三維效果圖和局部放大圖，極大地輔助瞭空間想象力的構建。對於那些在校學生或者需要快速掌握某一特定製版技能的專業人士來說，這種高度的實用性和即取即用的便利性，無疑是提升工作效率的強大助力。它讓我明白，真正的專業，是能夠將復雜性轉化為簡潔和高效。

评分☆☆☆☆☆

书很不错，质量好服务好

评分☆☆☆☆☆

教育与个人的发展 1.个体身心发展:作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的身心两方面的积极的变化过程. 2.人的身心发展的特殊性:⑴人的身心发展是在社会实践过程中实现的 ⑵人的身心发展具有能动性. 3.关于身心发展动因的理论 ⑴内发论代表人物:中国的孟子;奥地利弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能;美国威尔逊把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量;美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展起决定作用. ⑵外铄论代表人物:中国的荀子;美国的华生;英国哲学家洛克提出“白板说”.⑶多因素相互作用论:辩证唯物主义认为,人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果. 4.个体身心发展的一般规律: ⑴不平衡性.根据个体身心发展的最佳期给予合适的教育.⑵ 顺序性.教育活动必须循序渐进地进行.⑶阶段.针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法.⑷个别差异性.因材施教⑸互补性.注重培养受教育者自信和努力的品质. 5.遗传或称遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构形态感官和神经系统等的特点. 6.遗传的意义.⑴是人身心发展的前提，为个体身心发展提供了可能性.⑵遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响.⑶遗传在人的发展中的作用是不能忽视的,但也不能夸大. 7.成熟:人的机体的成熟程度制约着人身心发展的程度和特点,它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制. 8.环境:⑴为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象.⑵环境对个体发展的影响有积极和消极之分.⑶人在接受环境的影响和作用时.也不是消极的、被动的. 9.个体主观能动性:是个体在与环境之间相互作用中所表现出来的,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素.⑴人作为生命体进行的生理活动.⑵个体的心理活动.⑶社会实践活动. 10.教育对人类地位的提升:⑴对人的价值的发现.不仅教给知识和技能,还要教会人们驾驽怀疑知识技能.⑵对人潜力的发掘.充分认识学生的潜能存在的事实及价值,尽可能使学生的潜能得到发展.⑶对人的力量的发挥.要力图使人的身心发展得到协调,尽可能获得真正全面的发展.⑷对人的个性的发展.发展个性是教育的理想,进行个性教育的教育的本质和真谛.教育在个体身心发展中的特殊功能:⑴对个体发展的方向与方面作出社会性规范.⑵具有加速个体发展的特殊功能.⑶对个体的发展具有即时和延时的价值.⑷具有开发个体特殊才能和发展个性的功能. 12.少年期总体性的阶段特征是:身体状态的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒,独立精神的加强. 13.初中教育的个体发展任务:给少年独立的要求以尊重、支持和引导,丰富少年的内心世界,形成正确的自我意识

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发货快，书的质量很不错

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好书啊，易学易懂，对初学者有帮助

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很好很实用很好很实用很好很实很好很实用用

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zhe ben shu bu shi hen hao you shao de

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没太多要说的 反正是本好书

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很好，朋友很喜欢，有机会再买本

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很多单身的人认为自己单身的原因是没有遇到合适的人，可是很多时候，问他们自己想要什么样的人，他们本身都不知道，或者说知道想要什么样的人，却不知道自己如何得到心爱人的青睐。这些都是没有正确评估自己的表现。当我们能够认清自己，正确的评估自己。知道自己想要什么样的人，剩下的就是发现自己想要的人，然后倾听自己心爱之人的心声，了解她他的需求，满足她他，快快乐乐的在一起！不过很多人又会出现，付出的太少，而想要的太多的问题，这也是评估有误差的问题。当我们有了家，就要减少对比，然后善于发现自己心爱之人的优点，在婚姻维护中，最容易产生裂痕的想法就是纵然是齐眉举案,到底意难平，保持好的心态是家庭幸福的重要一环！当然倾听和满足自己心之所向的人也很重要，保持心态维护家庭也很重要，不过这都是另外的话题了。