編輯推薦

　　7～8年級叛逆期：孩子的第二次誕生
　　7～8年級是孩子學習能力的爆發期
　　7～8年級，是孩子新習慣、品質養成的關鍵期
　　7～8年級是孩子成長過程中心靈成長的關鍵期，心理學傢稱之為“叛逆期”。
　　在這個時期，媽媽不僅要懂得孩子的心理，更要掌握科學的教育方法：心理引導+學習指導
　　7～8年級的孩子渴望獨立，猶如一匹桀驁不馴的野馬，過剩的能量衝擊著主宰其命運沉浮的升降梯。叛逆是孩子從青澀邁嚮成熟過程中的一個經典錶情；叛逆是因為孩子有瞭多餘的能量無處發揮；叛逆能夠被用於創造而不是毀滅……在這一過程中，媽媽的愛心和智慧的引導尤為重要。
　　7～8年級，孩子心理特點有哪些
　　為什麼孩子的心離父母越來越遠
　　“狂飆期”的孩子到底想要什麼
　　如何用愛和智慧融化孩子自閉的心

內容簡介

　　7～8年級的少男少女，正在經曆人生“第二次誕生”的陣痛。在生理上，他們的身體迅速發育成熟；在心理上，他們的自我意識覺醒，容易産生情緒上的激蕩和躁動。這個年齡階段的孩子似乎一夜之間長大成人，他們精力旺盛，興趣廣泛，對人生充滿幻想和希望。此時的教育，關係到孩子一生的成敗。

目錄

第一章 7～8年級，決定孩子一生的關鍵時期
7～8年級的少男少女，正在經曆人生“第二次誕生”的陣痛。在生理上，他們的身體迅速發育成熟；在心理上，他們的自我意識覺醒，容易産生情緒上的激蕩和動亂。這個年齡階段的孩子似乎一夜之間長大成人，他們精力旺盛，興趣廣泛，對人生充滿幻想和希望。此時的教育，關係到孩子一生的成敗。
7～8年級叛逆期：孩子的第二次誕生
7～8年級，孩子學習能力的爆發期
7～8年級，新習慣養成的關鍵期
7～8年級，優秀品質定型的關鍵期
媽媽要關注青春期問題集中爆發的高危期
叛逆期情商發育，決定孩子一生的成敗
第二章 7～8年級。探索青春期孩子內心的秘密
7～8年級的孩子渴望獨立，猶如一匹桀驁不馴的野馬，過剩的能量衝擊著主宰其命運沉浮的升降梯。叛逆是孩子從青澀邁嚮成熟過程中的一個經典錶情；叛逆是因為孩子有瞭多餘的能量無處發揮；叛逆能夠被用於創造而不是毀滅在這一過程中，父母的愛心和智慧的引導尤為重要。
為什麼孩子的心離父母越來越遠
“狂飆期”，孩子到底想要什麼
解讀“小刺蝟”的叛逆心理
用愛與智慧融化孩子自閉的心
“平等”“尊重”一走進孩子的內心世界
第二部分 7～8年級。全麵提高孩子的學習成績
第三章 學科不同，學習方法絕不能雷同
進入七八年級後，由於學習的深度和難度與小學相比有瞭很大的差彆，很多孩子在學習上感到力不從心，這時媽媽該怎樣去引導孩子提高成績呢?其實，學習這件事，固然是有些共通的、普遍性的規律，但對於不同的學科來講肯定也有許多個性的、獨特的方法。比如：
語文、英語等科目需要平時點滴積纍、潛移默化；
物理、化學等科目則要求深入理解、全麵把握……
因此學科不同，學習方法也一定要因“科”而異。如果孩子固守某一種方法而不求改變，是不能提高學習成績的。
語文是細水長流靠慢功夫的學科
學數學認定萬變不離其宗
把學習英語看做是隨時隨地的事
曆史——曆史是一“串”有意思的事
地理——秘密在於圖文結閤
物理——理解物理，將抽象的物理具體化
第四章 掌握學習技能，讓孩子高效學習
第五章 優化學習環節，有效提高學習成績
第三部分 7～8年級，鍛煉孩子卓越能力的關鍵期
第六章 傑齣青少年的7個習慣
第七章 7～8年級。孩子健全的素質比高分更重要
第四部分 叛逆期，媽媽理性的愛幸福孩子的一生
第八章 關於早戀問題——媽媽要理性引導，韆萬彆和孩子“較勁”
第九章 關於性問題——尋找和孩子就留的最佳途徑
第十章 關於網絡的問題——做時尚媽媽，引導孩子“綠色”上網

前言/序言

學到很多教育孩子的方式方法。特彆是對叛逆期的孩子引導

這書不錯的，內容也好，價格也實惠

中國文脈一中國文脈，是指中國文學幾韆年發展中最高等級的生命潛流和審美潛流。這種潛流，在近處很難發現，隻有從遠處看去，纔能領略大概，就像那一條倔犟的山脊所連成的天際綫。正是這條天際綫，使我們知道那個天地之大，以及那個天地之限，並領略瞭一種注定要長久包圍我們生命的文化儀式。因為太重要，又處於隱潛狀態，就特彆容易産生誤會。因此，我們必須開宗明義，指齣那些最常見的理論岔道，不讓它們來乾擾文脈的潛流——一、這股潛流，在絕大多數情況下，不是官方主流；二、這股潛流，在絕大多數情況下，不是民間主流；三、這股潛流，屬於文學，並不從屬於哲學學派；四、這股潛流，雖然重要，但體量不大；五、這股潛流，並不一以貫之，而是時斷時續，斷多續少；六、這股潛流，對周圍的其他文學現象有吸附力，更有排斥力。尋得這股潛流，是做減法的結果。我一嚮主張，研究文化和文學，先做加法，後做減法。減法更為重要，也更為艱難。減而見筋，減而顯神，減而得脈。減法難做，首先是因為人們韆百年來一直處於文化匱乏狀態，見字而敬，見文而信，見書而畏，不存在敢於大膽取捨的心理高度；其次，即使有瞭心理高度，也缺少品鑒高度，與多數轟傳一時的文化現象相比，“得脈”者沒有那麼多知音。大膽取捨，需要銳利斧鉞。但是，手握這種斧鉞的人，總是在開山闢路。那些隻會坐在涼棚下說三道四、指手畫腳的人，大多不懂斧鉞。開山闢路的人沒有時間參與評論，由此造成瞭等級的倒錯、文脈的失落。等級，是文脈的生命。人世間，仕途的等級由官階來定，財富的等級由金額來定，醫生的等級由療效來定，明星的等級由傳播來定，而文學的等級則完全不同。文學的等級，與官階、財富、療效、傳播等因素完全無關，隻由一種沒有明顯標誌的東西來定，這個東西叫品位。其他行業也講品位，但那隻是附加，而不像文學，是唯一。總之，品位決定等級，等級構成文脈。但是，這中間的所有流程，都沒有清晰路標。這一來，事情就麻煩瞭。環顧四周，現在越來越多的“成功者”都想以文炫己，甚至以文訓世，結果讓人擔憂。有些“儒商”為瞭營造“企業文化”，強製職工背誦古代那些文化等級很低的發濛文言；有些電視人永遠在繪聲繪色地講述著早就應該退齣公共記憶的文化殘屑；有些當代“名士”更是染上瞭古代的“嗜痂之癖”，如魯迅所言，把遠年的紅腫潰爛，贊之為“艷若桃花”。頗讓人不安的，是目前電視上某些文物鑒定和拍賣節目，隻要牽涉到明清和近代書畫，就對作者的文化地位無限拔高。初一聽，溢美古人，無可厚非，但是這種事情不斷重復也就顛覆瞭文化的基本等級。就像一座十層高塔，本來輪廓清晰，突然底下幾層要自成天颱，那麼上麵的幾層隻能坍塌。試想，如果唐伯虎、乾隆都成瞭“中國古代一流詩人”，那麼，我們隻能悄悄把整部《全唐詩》付之一炬瞭。書法也是一樣，一個驚人的天價投嚮一份中等水準的筆墨，就像一堆黃金把中國書法史的天平壓垮瞭。麵對這種情況我曾深深一嘆：“文脈既隱，小丘稱峰；健翅已遠，殘羽充鵬。”

孩子叛逆期，大人一定要看的書

內容貼近生活，能引導和幫助傢長正確引導小孩子，幫助其茁壯成長。

封麵摺損，已進行退貨

在書店看好的，到網上買。

雖然還沒看，但包裝精美，一定非常不錯。