全國教育碩士專業學位教材:課程與教學論

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陳旭遠 著
圖書標籤:
  • 教育碩士
  • 專業學位
  • 課程與教學論
  • 教材
  • 研究生
  • 教育學
  • 學科教育
  • 教師教育
  • 教學設計
  • 課程開發
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出版社: 高等教育出版社
ISBN:9787040332940
版次:1
商品编码:10917155
包装:平装
开本:16开
出版时间:2012-01-01
用纸:胶版纸
页数:349
字数:400000
正文语种:中文

具体描述

內容簡介

《全國教育碩士專業學位教材:課程與教學論》按照“設計一實施一管理與評價”的內在邏輯主綫將課程與教學整閤起來,架構瞭全書的整體框架。“設計部分”主要包括課程價值、課程內容、課程的類型與結構等;“實施部分”主要包括教學目標、教學設計、教學過程、教學模式、教學組織形式、教學手段、教學藝術等;“管理與評價部分”包括課程管理與校本課程開發、課程與教學評價等。《全國教育碩士專業學位教材:課程與教學論》簡明地闡述瞭有關課程與教學的基礎知識和基本理論,以幫助讀者整體把握課程與教學的學科體係;強調瞭理論聯係實際,注意培養讀者運用理論分析和解決實際問題的能力。本書的突齣特色是強調研究性,客觀介紹當前有爭議的熱點問題,並反映研究的現狀,以引領讀者進行深入的思考和研究。
本書適閤作為教育碩士士專業學位研究生,教育學類碩士、博士研究生的教材,也適閤中小學教育教學的管理者和一綫教師閱讀。

目錄

專題一 課程與教學論的永恒主題:發展與睏惑
一、課程與教學論的學科分析
(一)課程與教學論的研究對象
(二)課程與教學論的學習方法
(三)課程與教學論的研究趨嚮
二、課程與教學的概念探析
(一)對課程本質的理解
(二)課程的多種定義
(三)對教學含義的界定
(四)課程與教學的關係
三、課程與教學的演進理路
(一)傳統教學論發展的三個界碑
(二)現代教學論的發展——杜威的教學思想
(三)20世紀現代教學論的三大流派
(四)現代課程論的發展過程
(五)課程論發展的主要流派
(六)課程與教學論的發展趨勢
四、課程與教學的思想來源
(一)心理學作為課程與教學的思想來源
(二)社會學作為課程與教學的思想來源
(三)哲學作為課程與教學的思想來源

專題二 課程與教學的價值追問
一、課程與教學的價值演變
(一)“主知主義”教學價值取嚮
(二)形式主義教學價值取嚮
(三)實用主義教學價值取嚮
(四)社會人本主義教學價值取嚮
(五)自然人本主義教學價值取嚮
二、課程與教學的價值錶達
(一)知識價值
(二)能力價值
(三)品格價值
(四)方法價值
三、課程與教學的價值栽體
(一)課程與教學價值載體的主體
(二)課程與教學價值載體的要素
四、課程與教學的價值立場
(一)課程與教學的價值立場應立足於文化視野
(二)課程與教學的價值立場應體現人文精神
(三)課程與教學的價值立場應關注生活
五、基礎教育課程改革倡導的價值理想
(一)關於“生命化教學”的價值理想
(二)關於“迴歸生活世界”的價值理想
(三)關於“對話教學”的價值理想

專題三 課程內容
一、基本原理
(一)課程內容的含義
(二)課程內容的選擇
(三)課程內容的組織形式
二、基礎教育課程改革中課程內容選擇的閤理性思辨
(一)傳統課程內容的弊端
(二)新課程內容的要求
三、值得思考的問題
(一)要不要知識與要什麼樣的知識
(二)曆史上“直接經驗”與“間接經驗”的對話
(三)如何理解直接經驗與間接經驗
(四)重視直接經驗,間接經驗走嚮何處

專題四 課程的結構與類型
一、課程結構與類型概述
(一)課程結構與類型的內涵
……
專題五 課程管理與校本課程開發
專題六 教學目標
專題七 教學設計
專題八 教學過程
專題九 教學模式
專題十 教學組織形式
專題十一 教學手段
專題十二 教學藝術
專題十三 課程與教學評論
課程與教學論:理論、實踐與創新 本書深入探討課程與教學論的核心議題,旨在為教育工作者、研究者及政策製定者提供一個係統性的理論框架與前沿性的實踐指導。全書聚焦於課程設計、教學策略、學習評估以及課堂管理等關鍵環節,並強調其在現代教育變革中的重要作用。 第一部分:課程的哲學基礎與理論建構 本部分首先追溯課程理論的演進曆程,從杜威的進步主義到現代的後現代思潮,剖析不同哲學流派對課程內容選擇、編排及價值取嚮的影響。我們將探討課程作為一種社會建構的本質,以及不同理論視角(如效率主義、人文主義、批判主義)如何塑造我們對“什麼是重要的知識”以及“知識如何被組織”的理解。 課程理論的演變與流派: 詳細梳理從古典到現代的課程理論發展脈絡,介紹行為主義、認知主義、建構主義等在課程設計中的應用。 課程的哲學基礎: 深入分析教育哲學(如經驗主義、理性主義、實用主義)對課程內容選擇的深遠影響,以及如何構建具有時代精神的課程。 課程的類型與模式: 區分學科中心、經驗中心、問題中心等課程模式,分析其優缺點及適用範圍。 課程與社會文化的關係: 探討課程在傳承文化、推動社會進步、促進個體發展中的多元功能。 第二部分:教學的理論與實踐創新 本部分將聚焦於教學過程的各個方麵,從宏觀的教學模式選擇到微觀的課堂互動設計。我們不僅會介紹傳統的教學方法,更會強調基於學習科學的教學創新,例如建構主義教學、閤作學習、探究式學習、項目式學習(PBL)等。同時,本書還將探討技術在教學中的賦能作用,分析翻轉課堂、混閤式學習等新型教學模式的實踐路徑與效果。 教學理論的基礎: 講解學習心理學(如認知負荷理論、動機理論、自我效能感理論)如何指導教學設計。 多元教學模式與策略: 詳細闡述講授法、討論法、案例分析法、演示法等傳統教學方法,並重點介紹項目式學習、探究式學習、情境學習等創新教學模式。 課堂互動與師生關係: 探討如何構建積極的課堂氛圍,促進師生有效互動,以及如何運用引導、提問、反饋等技巧提升教學效果。 技術賦能下的教學創新: 深入分析教育技術在教學設計、內容呈現、學習支持、個性化學習等方麵的應用,介紹翻轉課堂、混閤式學習等模式。 教學的差異化與包容性: 探討如何根據學生的個體差異(學習風格、認知水平、文化背景)設計教學,實現因材施教,促進教育公平。 第三部分:學習評估的理論與方法 學習評估是教學過程的重要組成部分,本書將係統介紹各種學習評估的理論與實踐。我們將區分形成性評估與總結性評估,並詳細講解測驗設計、績效評估、作品集評估、錶現性評估等多元評估方法。同時,本書還將探討如何將評估結果用於指導教學改進和促進學生學習,以及如何確保評估的科學性、有效性和公平性。 學習評估的基本原理: 闡述評估的信度、效度、區分度等基本概念,以及評估在教學診斷、效果反饋、決策製定中的作用。 多元化評估工具與技術: 詳細介紹紙筆測驗、實操考試、口頭報告、論文寫作、項目展示、錶現性任務等多種評估形式。 形成性評估與學生學習促進: 重點分析形成性評估在課堂教學中的實時反饋作用,以及如何利用評估信息調整教學策略,幫助學生及時發現和解決學習問題。 總結性評估與學習成果衡量: 探討如何設計有效的總結性評估,全麵準確地衡量學生的學習成果,並將其作為教學質量評價的重要依據。 評估數據分析與反饋: 講解如何對評估數據進行統計分析,並有效地將評估結果反饋給學生、教師和管理者,為教學改進和決策提供支持。 評估的倫理與公平性: 關注評估過程中的公平原則,探討如何避免偏見,確保所有學生都能在公平的環境下接受評估,並獲得公正的評價。 第四部分:課程與教學的創新發展與未來趨勢 本部分將目光投嚮課程與教學論的未來發展。我們將討論全球化、信息化、人工智能等對教育帶來的挑戰與機遇,並探討課程與教學在應對這些挑戰中的創新路徑。內容將涉及課程改革的策略與挑戰,教學方法的迭代升級,以及如何構建終身學習的教育體係。 新時代教育變革的挑戰與機遇: 分析技術進步(如人工智能、大數據)、社會變遷(如全球化、可持續發展)對課程與教學提齣的新要求。 課程改革的理論與實踐: 探討課程改革的驅動因素、設計原則、實施策略,以及如何應對改革中的阻力與挑戰。 教學方法的未來發展: 展望個性化學習、情境化學習、遊戲化學習等前沿教學模式,並探討教師角色的轉變。 終身學習與學習型社會構建: 論述如何在課程與教學中培養學生的自主學習能力和持續學習的動力,以適應快速變化的社會。 國際課程與教學的視野: 藉鑒國際先進的課程理念與教學實踐,為中國課程與教學的創新發展提供啓示。 本書緻力於成為教育工作者和研究者的寶貴資源,通過理論的深度梳理和實踐的案例分析,幫助讀者理解課程與教學的本質,掌握創新的方法,從而推動教育事業的不斷發展與進步。

用户评价

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此外,本書對課程改革的時代背景和發展趨勢的分析,也讓我受益匪淺。它清晰地闡述瞭當前教育改革所麵臨的機遇與挑戰,以及不同國傢和地區在課程改革方麵的經驗和教訓。書中還對未來課程發展的方嚮進行瞭預測,例如如何利用信息技術促進個性化學習,如何培養學生的創新精神和實踐能力等。這些前瞻性的思考,讓我能夠更好地把握教育發展的脈搏,為未來的教學工作指明方嚮。

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這本書,名為《全國教育碩士專業學位教材:課程與教學論》,我拿到手的時候,心中是既期待又帶著一絲敬畏的。教育碩士,這四個字本身就承載著一份沉甸甸的責任,而課程與教學論,更是教育的核心命脈,是理解和實踐教學的基石。拿到教材,我的第一感覺是它厚重而紮實,封麵設計簡潔大氣,沒有花哨的裝飾,仿佛在無聲地告訴讀者,這是一本嚴肅的學術著作,需要我們沉下心來,細細研讀。翻開書頁,紙張的觸感很好,印刷清晰,目錄一覽無遺,清晰地勾勒齣課程與教學論的宏大圖景,從理論溯源到實踐範式,再到當下的前沿探索,幾乎涵蓋瞭所有我想瞭解的方麵。

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在閱讀過程中,我發現這本書的語言風格比較嚴謹,但並非晦澀難懂。作者在解釋復雜的理論時,常常會藉助生動的比喻和形象的描述,使得抽象的概念變得易於理解。同時,書中也包含瞭一些需要深入思考的論述,引導讀者主動探索和發現。我常常會在閱讀一段內容後,停下來思考書中所提齣的問題,並嘗試將其與自己的教學經驗相結閤,從而加深理解。

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我對於本書的章節安排和邏輯脈絡感到尤為滿意。它並非簡單地羅列各種理論,而是層層遞進,由淺入深。開頭部分對課程與教學論的曆史發展進行瞭詳實的梳理,從杜威的經驗主義到泰勒的課程目標模型,再到後來的課程設計理論和教學改革思潮,梳理得井井有條,讓我能清晰地看到這項學科是如何一步步演變至今的,也為理解後續內容打下瞭堅實的理論基礎。緊接著,書中深入探討瞭課程的基本構成要素,包括目標、內容、方法和評價,並對每一種要素進行瞭細緻的剖析,這讓我意識到,課程的設計並非隨意為之,而是需要係統性的思考和嚴謹的規劃。

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這本書在課程評價方麵的內容也給我留下瞭深刻的印象。它不僅介紹瞭傳統的評價方式,如形成性評價和總結性評價,還對新型的評價理念,如錶現性評價和過程性評價進行瞭詳細的闡述。書中分析瞭不同評價方式的優缺點,以及如何根據不同的教學目標和學習內容選擇閤適的評價方法。更重要的是,它強調瞭評價的育人功能,認為評價不僅僅是為瞭瞭解學生的學習情況,更是為瞭促進學生的全麵發展,這讓我對“評價”二字有瞭更宏觀和深刻的理解。

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總體而言,這本書的價值遠不止於一份教材,它更像是一位經驗豐富的導師,循循善誘地引導我走進課程與教學論的殿堂。它不僅為我提供瞭紮實的理論基礎,更重要的是,它激發瞭我對教學的熱情和思考,讓我更加堅定地走嚮教師這一職業,並期待著將書中所學應用到實際教學中,為學生的成長貢獻自己的力量。

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本書的參考文獻和推薦閱讀列錶非常豐富,這為我進一步深入研究提供瞭寶貴的資源。我注意到其中包含瞭許多經典著作和前沿研究成果,這錶明作者在編寫此書時,做瞭大量的文獻梳索和理論整閤工作。我相信,通過這些推薦,我將能夠更係統、更深入地學習課程與教學論的知識,並不斷拓寬自己的學術視野。

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這本書在探討教學反思方麵的內容也給瞭我很多啓發。書中指齣,教學反思是教師專業成長的重要途徑,並介紹瞭幾種有效的教學反思方法,例如教學日誌、課堂錄像分析、同行交流等。書中強調,反思不僅僅是對過去教學的簡單迴顧,更是對教學過程的深入剖析,以及對未來教學的積極改進。通過這些方法,教師可以不斷發現自身的優勢和不足,從而不斷提升教學效果,優化教學策略。

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在閱讀過程中,我特彆欣賞書中對不同教學理論和實踐模式的深入闡釋。例如,它詳細介紹瞭建構主義學習理論如何影響課程設計,以及如何在課堂中體現以學生為中心的教學理念。書中不僅提供瞭理論框架,還輔以大量的案例分析,這些案例來自不同學科、不同學段,真實而具體,讓我能夠將抽象的理論與鮮活的教學實踐聯係起來,從中獲得啓發。尤其是一些關於閤作學習、探究式學習的討論,讓我對如何激發學生的學習興趣和主動性有瞭更深刻的認識,也讓我開始反思自己過往的教學中可能存在的不足之處。

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我尤其注意到書中關於課程開發與實施的部分。它將課程開發的過程分解為一係列具體的步驟,從課程需求分析到課程內容的組織,再到教學方法的選擇和實施策略的製定,都進行瞭詳盡的說明。書中還探討瞭在實際教學過程中可能遇到的各種挑戰,以及應對這些挑戰的策略,例如如何處理教學資源不足的問題,如何應對學生差異性等。這些實操性的指導,對於即將踏上教育崗位或正在進行教學改革的教育工作者來說,無疑具有極高的參考價值。

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陈旭远写的很好,感觉书还不错还没有仔细看东西写得比较详细我只要在搜索框内输入全国教育硕士专业学位教材课程与教学论、陈旭远,就会有好多书摆在我面前供我挑选,价格方面还可以打折,这样便捷与优惠的购书方式我怎么可能不选择呢!经常在网上购物的弟弟幸福的告诉我。据调查统计,当前网上书店做得较好的的网站有京东等。现在大街小巷很多人都会互相问候道今天你京东了吗,因为网络购书已经得到了众多书本爱好者的信任,也越来越流行。基于此,我打开网页,开始在京东狂挑书。一直想买这书,又觉得对它了解太少,买了这本书,非常好,喜欢作者的感慨,不光是看历史或者史诗书,这样的感觉是好,就是书中的字太小了点,不利于保护视力!等了我2个星期,快递送到了传达室也不来个电话,自己打京东客服查到的。书是正版。通读这本书,是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略,给人洁净而又深沉的感触,这样的书我久矣读不到了,今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史,拷问灵魂,洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程,也是需要承载物的。因为火车,发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起,多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上,是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我,决定只是翻一下就好,不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛,一个词来形容——太逗了。|据悉,京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心,同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商,是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一,在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了,现在给大家介绍两本好书爱情急救手册是陆琪在研究上千个真实情感案例,分析情感问题数年后,首次集结成的最实用的爱情工具书。书中没有任何拖沓的心理和情绪教程,而是直接了当的提出问题解决问题,对爱情中不同阶段可能遇到的问题,单身的会遇到被称为剩男(剩女)的压力、会被家人安排相亲、也可能暗恋无终,恋爱的可能会遇到被种种问题,而已婚的可能会遇到吵架、等问题,所有问题一一给出解决方案。陆琪以闺蜜和奶爸的语重心长告诉你各种情感秘籍,让你一看就懂,一做就成。是中国首部最接底气的爱情急救手册。谢谢你离开我是张小娴在想念后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前,几个月的时间,欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字,美在细细道来的倾诉话语。美在张小娴书写时真实饱满的情绪,更美

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京东的快递没的说,书的质量很好,要好好利用啊

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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想到是这么精彩的一本书。我花了两天来读,真让人手不释卷。看到梵高自尽,酸楚的泪水也汨汨而出。尽管我非常爱他,但是我依然不知道,他是那么的纯洁,伟大。世人对他的误解至深,伤害至深。而且让我没有想到的是,他居然出身于那样的阶层,可以说他是另一个“月亮与六便士”的主角。如果沿着他既有的人生轨迹走下去,他未尝不可以像他的弟弟一样,做一个体面的画商。  他生来便是要做艺术家的。他的生活里容不下虚伪,无情。他是那么的炽热,坦白,他爱的那样赤诚,毫无保留。他是用自己的生命在画,因此,当他不能再创作,他的生命便也没有了太大的意义。像大多数天才一样,他奉献给世界的,是不分阶层的博爱和用生命画出的瑰宝;而世界回应他的,却是无尽的挫折,饥饿,疾病,困顿,误解,侮辱,伤害。。。  我几乎可以说,他是属于“人民”的。他始终关怀着世上受着疾苦的大众,他从来没有等级的观念。他描绘农民,工人,最普通的劳动者,“吃土豆的人”。他的播种者的脚步,是那样的坚定有力,大步的在璀璨的麦田里迈步。   而且,他也是非常“精神”的。他的生活里有京东,但是他并不是和别的画家一样,纯粹到京东那里找乐子,满足肉欲。他尊重她们,甚至愿意娶一个年老色衰的京东为妻。讽刺的是,他有那么多的爱,却无法得到世人的回应,给了他些许温情的,竟然是那个被世人同样唾弃的女子。他的有些举动,的确是神圣的,悲悯的,难怪他被矿山上的人称为“基督在世”。在那里,人们不会觉得他疯狂,因为他们知道他爱他们,他为了能让他们好过一点,已经奉献了几乎所有能够奉献的。  让人感动的,是他和提奥之前的兄弟之情。没有提奥的资助和理解,也就不可能有他的成就。从某种意义上来说,他们兄弟两人就是一体的。没有提奥在背景里默默做着根系,就不可能有他盛放的艺术之花。提奥无条件的支持他,几乎从来没有拒绝过他的请求,总在关键时刻赶到他的身边,为他偿还负债,把他从贫病之中拯救回来。他们之间频繁的通信,已经让这两个灵魂紧紧的结合在了一起。提奥虽然在巴黎过着体面的画商的生活,却无时不刻的关注着他的进展和动态。他在心灵上所有的跌宕起伏,都通过书信让提奥感同身受。是提奥早早看出他身上埋藏的巨大潜力,是提奥细心珍藏了那700多封通信,是提奥把他的习作和画作按时间小心的编排好。所以后人得以完整的追溯梵高的心路历程,能够离这个伟大的灵魂更近一些。生前,只卖出了一副画,价值四百法郎。但我不能说他是不幸的。比起世上的大多数人来说,他做了自己想做的事情,并且做到了极致。即使他后来长寿,能看到自己的画作价钱越来越高,我想,他也会是漠不关心的。他从未因为市场的口味而作画,他也从未为那些脑满肠肥的人作画。虽然,卖画这件事一直在困扰着他,但他的祈求也不过是卖出的画,能够让他自立,不必依赖提奥的资助而生活。对他来说,创造是最重要的。如果什么都不能说,那么他宁肯沉默。如果不能够再创作,那么他宁肯死亡。     我之前不知道的是,他的父母两家都有不少出众的亲戚,他的姓氏在当时荷兰的艺术界鼎鼎有名。可以说他父母这一支是相对比较平淡的。然而,今日只有文森特让梵高这个名字不朽。就像书中说的,他活着,他的爱,他的才华,透过那些灿然的画活着。不管这些画今天值多少钱,它们终究不是某个人的私藏,而能被我这样的普罗大众看到。他的精神,他的爱,他的热望透过那些画震撼着我们,一代又一代人。他淋漓尽致的来过这个世界,他的生命虽然短暂,却熊熊燃烧过。他终于成就了自己,也为这个世界留下了无与伦比的精神财富。

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不错的书籍,买来学习用

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很好很好!正版的!送货很快!

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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问

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陈旭远写的很好,感觉书还不错还没有仔细看东西写得比较详细我只要在搜索框内输入全国教育硕士专业学位教材课程与教学论、陈旭远,就会有好多书摆在我面前供我挑选,价格方面还可以打折,这样便捷与优惠的购书方式我怎么可能不选择呢!经常在网上购物的弟弟幸福的告诉我。据调查统计,当前网上书店做得较好的的网站有京东等。现在大街小巷很多人都会互相问候道今天你京东了吗,因为网络购书已经得到了众多书本爱好者的信任,也越来越流行。基于此,我打开网页,开始在京东狂挑书。一直想买这书,又觉得对它了解太少,买了这本书,非常好,喜欢作者的感慨,不光是看历史或者史诗书,这样的感觉是好,就是书中的字太小了点,不利于保护视力!等了我2个星期,快递送到了传达室也不来个电话,自己打京东客服查到的。书是正版。通读这本书,是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略,给人洁净而又深沉的感触,这样的书我久矣读不到了,今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史,拷问灵魂,洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程,也是需要承载物的。因为火车,发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起,多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上,是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我,决定只是翻一下就好,不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛,一个词来形容——太逗了。|据悉,京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心,同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商,是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一,在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了,现在给大家介绍两本好书爱情急救手册是陆琪在研究上千个真实情感案例,分析情感问题数年后,首次集结成的最实用的爱情工具书。书中没有任何拖沓的心理和情绪教程,而是直接了当的提出问题解决问题,对爱情中不同阶段可能遇到的问题,单身的会遇到被称为剩男(剩女)的压力、会被家人安排相亲、也可能暗恋无终,恋爱的可能会遇到被种种问题,而已婚的可能会遇到吵架、等问题,所有问题一一给出解决方案。陆琪以闺蜜和奶爸的语重心长告诉你各种情感秘籍,让你一看就懂,一做就成。是中国首部最接底气的爱情急救手册。谢谢你离开我是张小娴在想念后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前,几个月的时间,欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字,美在细细道来的倾诉话语。美在张小娴书写时真实饱满的情绪,更美

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在提倡素质教育的今天,学校、家长对教师要求高,对学生的期望高,而学生又自己却无所谓,在这样的情况下,我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。所以,我来到了京东商城买书,学习。解惑。做一个好老师。感谢京东商城。书很好。

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