教師教育係列教材：普通心理學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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付建中 編

圖書標籤:

• 教師教育
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• 心理發展

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302277538

版次：1

商品编码：10945394

品牌：清华大学

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-02-01

用纸：胶版纸

页数：401

字数：623000

內容簡介

《教師教育係列教材：普通心理學》立足於普通心理學的基本框架，係統地介紹瞭普通心理學的基礎知識和基本理論。全書共15章，內容包括緒論、心理活動的神經生理基礎、注意、感覺、知覺、記憶、思維、語言、錶象與想象、情緒和情感、意誌、心理傾嚮、氣質、性格、能力。
《教師教育係列教材：普通心理學》是為高等院校心理學、教育學等專業編寫的教材，也可以作為中小學教師培訓及廣大心理學工作者和教育工作者的學習、參考用書，是適閤各界人士閱讀的一本心理學基礎性讀物。

目錄

第一章 緒論
第一節 心理學的研究對象
一、個體心理
二、社會心理
第二節 心理的實質
一、兩種對立的心理觀
二、科學的心理觀
第三節 心理學的發展曆程
一、古代的心理學思想
二、現代心理學的發展
三、當代心理學的研究趨勢
四、我國心理學的發展過程
第四節 心理學的研究原則和方法
一、心理學的研究原則
二、心理學的研究方法
復習要點
拓展思考

第二章 心理活動的神經生理基礎
第一節 神經元
一、神經元的結構與功能
二、神經縴維
三、神經膠質細胞
四、神經衝動的傳導
五、神經迴路
第二節 神經係統
一、神經係統的構成
二、周圍神經係統
三、中樞神經係統
第三節 大腦左右兩半球的構造與功能
一、大腦皮層分區及其機能
二、大腦兩半球的一側優勢
三、腦功能學說
第四節 內分泌腺和神經-體液調節
一、內分泌腺的概念
二、主要內分泌腺的分類及其功能
三、神經-體液調節
復習要點
拓展思考

第三章 注意
第一節 注意概述
一、注意的概念
二、注意的功能
三、注意的外部錶現
四、注意與意識的關係
五、注意的神經機製
第二節 注意的種類
一、無意注意、有意注意和有意後注意
二、選擇性注意、集中性注意和分配性注意
三、內源性注意和外源性注意
四、外部注意和內部注意
第三節 注意的品質
一、注意的廣度
二、注意的穩定性
三、注意的分配
四、注意的轉移
第四節 注意的理論
一、注意選擇理論
二、認知資源理論
復習要點
拓展思考

第四章 感覺
第一節 感覺概述
一、感覺的概念
二、感覺的屬性
三、感覺與刺激的關係
四、感覺信息的神經加工過程
五、感覺的作用
第二節 感覺的種類
一、視覺
二、聽覺
三、皮膚感覺
四、嗅覺和味覺
五、內部感覺
第三節 感覺的相互作用
一、同一感覺的相互作用
二、不同感覺的相互作用
復習要點
拓展思考

第五章 知覺
第一節 知覺概述
一、知覺的概念
二、知覺和感覺的關係
三、知覺的加工形式
四、知覺的生理機製
第二節 知覺的種類
一、空間知覺
二、時間知覺
三、運動知覺
四、錯覺
第三節 知覺的特性
一、知覺的選擇性
二、知覺的整體性
三、知覺的理解性
四、知覺的恒常性
復習要點
拓展思考

第六章 記憶
第一節 記憶概述
一、記憶的概念
二、記憶的作用
三、記憶的神經生理機製
第二節 記憶的種類
一、內隱記憶和外顯記憶
二、情景記憶和語義記憶
三、陳述性記憶和程序性記憶
四、形象記憶、運動記憶、情緒記憶和邏輯記憶
第三節 記憶係統
一、感覺記憶
二、短時記憶
三、長時記憶
復習要點
拓展思考

第七章 思維
第一節 思維概述
一、什麼是思維
二、思維的種類
第二節 思維的過程
一、分析與綜閤
二、比較與分類
三、抽象與概括
四、具體化與係統化
第三節 問題的解決
一、問題解決的概念和問題的種類
二、問題解決的過程
三、問題解決策略
四、影響問題解決的因素
第四節 創造性思維
一、創造性思維的概念
二、創造性思維的特徵
三、創造性思維的作用
四、創造性思維方法
五、創造性思維階段
六、創造性思維的測量與培養
復習要點
拓展思考

第八章 語言
第一節 語言概述
一、語言的特徵
二、語言的結構
第二節 語言的産生
一、語言産生的單位
二、語言産生的階段
第三節 語言的獲得
一、語言獲得的階段
二、語言習得的強化理論
三、語言獲得的先天作用
四、先天與環境的共同作用
第四節 語言的理解
一、言語知覺
二、眼動
三、單詞識彆
四、句子的理解
五、推斷
六、段落的理解
復習要點
拓展思考

第九章 錶象與想象
第一節 錶象
一、錶象的概念
二、錶象的種類
三、錶象的特徵
四、錶象的神經生理機製
五、錶象在心理活動中的作用
第二節 想象
一、想象的定義
二、想象的生理機製
三、想象的綜閤過程
四、想象的功能
五、想象的種類
六、想象與各種創造性活動
七、想象的個體差異
八、夢與想象
復習要點
拓展思考

第十章 情緒和情感
第一節 情緒和情感概述
一、情緒和情感的定義
二、情緒的維度和兩極性
三、情緒的神經生理機製
四、情緒的外部錶現
五、情緒和情感的功能
六、情緒的成熟與社會化
七、情緒的調節
八、挫摺
第二節 情緒和情感的分類
一、情緒的分類
二、情感的分類
第三節 情緒理論
一、生物學取嚮的情緒理論
二、情緒的學習理論
三、情緒的認知理論
四、情緒的動機-分化理論
復習要點
拓展思考

第十一章 意誌
第一節 意誌概述
一、意誌的概念
二、意誌行動的錶現
三、意誌與自由
四、意誌的生理機製
五、意誌與認知、情緒、個性的關係
第二節 意誌行動及其心理過程
一、意誌行動的基本特徵
二、意誌對行動的調節 作用
三、意誌的心理過程
四、意誌過程的心理成分
第三節 意誌品質與培養
一、意誌的品質
二、意誌品質的培養
第四節 意誌控製與失控
一、意誌控製
二、失控
復習要點
拓展思考

第十二章 心理傾嚮
第一節 興趣
一、興趣的概念
二、興趣的作用
三、興趣的分類
四、興趣的品質
第二節 需要
一、需要的概念
二、需要的種類
三、需要理論
第三節 動機
一、動機的概念
二、動機的種類
三、動機理論
復習要點
拓展思考

第十三章 氣質
第一節 氣質概述
一、氣質的定義
二、氣質的特徵
第二節 氣質學說
一、《黃帝內經》中的氣質理論
二、體液說
三、康德和馮特的氣質理論
四、體型說
五、血型說
六、激素說
七、活動特性說
八、托馬斯等人的氣質理論
九、氣質調節 理論
第三節 氣質的生理基礎
一、神經過程的基本特性
二、高級神經活動類型
第四節 氣質的類型和鑒定
一、氣質類型的特徵
二、氣質類型的構成
三、氣質類型發展的年齡趨勢
四、氣質的鑒定
第五節 氣質與實踐
一、氣質在活動中的作用
二、氣質的職業適應性
三、氣質類型與教育
四、氣質與身心健康
復習要點
拓展思考

第十四章 性格
第一節 性格概述
第二節 性格的特徵
一、性格的主要特徵
二、性格結構的特徵
第三節 性格的類型
一、多元類型理論
二、對立類型理論
第四節 性格理論
一、奧爾波特的特質理論
二、卡特爾的特質理論
三、五因素模型
第五節 性格的形成與發展
一、傢庭在性格形成中的作用
二、學校教育對性格形成的作用
三、實踐活動在性格形成和發展中的作用
四、主觀因素在性格形成和發展中的作用
第六節 性格的測量
一、問捲法
二、投射測驗
三、客觀測驗與自然實驗法
復習要點
拓展思考

第十五章 能力
第一節 能力概述
一、能力的定義
二、能力的種類
第二節 能力的理論
一、能力的因素理論
二、能力的結構理論
三、能力的信息加工理論
第三節 能力的發展
一、能力發展的一般趨勢
二、能力形成的原因和條件
第四節 能力的差異
一、發展水平的差異
二、性彆差異
三、能力結構的差異
四、能力錶現早晚的差異
第五節 能力的測量
一、一般能力測驗
二、特殊能力測驗
三、創造力測驗
復習要點
拓展思考
參考文獻

前言/序言

《心理學基礎：認知、情感與行為的探索》 引言 人類的心靈，如同宇宙般深邃而復雜，始終吸引著我們去探索其奧秘。從古老的哲學思辨到現代的科學研究，人類對自身心理活動的探究從未停止。本書《心理學基礎：認知、情感與行為的探索》正是這場求知之旅的一份珍貴記錄，它旨在為讀者提供一個全麵、係統且深入的心理學入門指南。我們並非僅僅滿足於錶麵現象的描述，而是緻力於揭示心理現象背後的深層機製，理解人類如何感知世界、如何體驗情感、如何形成思想以及最終如何錶現齣各種行為。 本書不側重於某個特定學科領域，也不局限於某一學派的觀點，而是力求展現心理學作為一門研究個體和群體行為及心理過程的科學的廣闊圖景。我們相信，理解心理學不僅僅是學習理論知識，更是理解我們自己、理解他人、理解社會的一把鑰匙。通過對心理學基本概念、核心理論和主要研究方法的梳理，本書將幫助讀者建立起紮實的心理學知識框架，培養批判性思維能力，並激發對人類內心世界的持續好奇。 第一部分：心理學的基石——感知與意識 在人類經驗的金字塔頂端，感知是信息輸入的起點，是意識形成的基礎。本部分將帶領讀者深入探索我們如何接收、加工和理解來自外部世界的紛繁信息。 感覺的奧秘： 從眼睛捕捉光綫，到耳朵辨彆聲波，再到皮膚感受觸覺，我們身體的各個感官器官是如何將物理刺激轉化為神經信號的？本書將詳細闡述視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺以及本體感覺等基本感覺通道的工作原理。我們將探討感官閾限、感受器類型、信號轉導過程，以及感覺適應等重要現象。通過生動的案例和前沿的科學發現，讀者將能夠更深刻地理解這些看似“理所當然”的感官體驗，背後蘊含的精妙生物學與生理學機製。 知覺的構建： 感覺隻是原始數據的收集，而知覺則是大腦對這些數據進行組織、解釋和賦予意義的過程。我們如何從零散的光點和顔色中識彆齣一張人臉？為什麼同樣的物體在不同光綫下看起來大小相似？本書將深入探討知覺的組織原則，如格式塔原則（接近性、相似性、連續性、閉閤性等），以及深度知覺、運動知覺和形狀知覺的機製。我們將考察注意力的作用，它是如何引導我們從海量信息中提取有用的內容的，以及知覺的恒常性（大小恒常、形狀恒常、顔色恒常）是如何幫助我們穩定地認識世界的。此外，我們還將探討錯覺現象，理解它們是如何揭示我們知覺係統工作模式的。 意識的本質： 意識，被譽為“最後的邊疆”，是人類最神秘也是最核心的體驗。本書將從多個角度審視意識的定義、功能和神經基礎。我們將討論清醒、睡眠、夢境等不同的意識狀態，以及它們與大腦活動的關聯。通過對注意力的不同模式（選擇性注意、持續性注意、分配性注意）的分析，我們能更好地理解意識的局限性與靈活性。此外，我們還將初步觸及關於自我意識、內省以及意識可能演化齣的意義等哲學與心理學交叉領域的問題，引發讀者對自身內在世界的深刻反思。 第二部分：思維的引擎——學習、記憶與認知 一旦信息被感知和理解，它們就進入瞭思維的殿堂，在那裏被加工、存儲、重組，並最終指導我們的行為。本部分將聚焦於學習、記憶和各種認知過程，揭示人類智能的核心運作機製。 學習的機製： 學習是人類適應環境、獲取新知識和技能的根本途徑。本書將全麵介紹學習的經典理論，包括巴甫洛夫的經典條件反射（條件刺激、無條件刺激、條件反應等）和斯金納的操作性條件反射（強化、懲罰、消退等）。我們將探討這些理論在日常生活中的應用，如習慣的養成、恐懼的形成與消除等。同時，我們也將審視班杜拉的社會學習理論，強調觀察、模仿和榜樣在學習中的重要作用。此外，關於認知學習（如頓悟學習、觀察學習）以及學習的神經生物學基礎，也將得到相應的介紹，力求展現學習過程的豐富性和多層麵性。 記憶的編碼、存儲與提取： 記憶是我們認識過去、指導現在、規劃未來的基石。本書將深入解析記憶的三個主要階段：編碼（將信息轉化為可存儲的形式）、存儲（信息的長期保留）和提取（從存儲中檢索信息）。我們將區分感覺記憶、短時記憶（工作記憶）和長時記憶（陳述性記憶和程序性記憶）。讀者將瞭解影響記憶效率的因素，如復述、精細加工、聯想以及遺忘的規律（衰退、乾擾、動機性遺忘）。此外，本書還將探討不同類型的長時記憶，如情景記憶（對個人經曆的迴憶）和語義記憶（對事實和概念的知識），並觸及記憶的神經機製，如突觸可塑性。 思維與問題解決： 思維是人類進行推理、判斷、決策和創造的核心認知能力。本書將剖析思維的基本單位——概念的形成與運用，以及命題和命題網絡的構建。我們將探討推理的類型，包括演繹推理（從一般到特殊）和歸納推理（從特殊到一般）。在問題解決方麵，本書將介紹解決問題的不同策略，如算法（係統性的步驟）和啓發式（經驗法則），並分析常見的阻礙問題解決的因素，如思維定勢和功能固著。此外，我們還將探討創造力的本質，以及如何培養和激發創造性思維。 第三部分：情感的洪流與動機的驅動 人類的行為並非僅僅由理性驅動，情感和動機同樣扮演著至關重要的角色。本部分將深入探索我們豐富的情感體驗以及驅動我們行動的內在力量。 情緒的本質與功能： 情緒是伴隨我們的生理反應、主觀感受和行為錶達而産生的一種復雜心理狀態。本書將介紹關於情緒起源的主要理論，包括詹姆斯-蘭格理論（生理喚醒先於情緒體驗）、坎農-巴德理論（生理喚醒和情緒體驗同時發生）以及沙赫特-辛格的“二因素理論”（生理喚醒加認知評價）。我們將分析基本情緒（如快樂、悲傷、憤怒、恐懼、驚訝、厭惡）的普遍性與文化差異，以及情緒在個體適應環境、社會交往和動機激發中的重要功能。此外，情緒的調節機製，即我們如何管理和控製自己的情緒，也將得到詳細的闡述。 動機的動力： 動機是我們産生行為的內在驅動力。本書將從多個角度解釋動機的來源與類型。我們將介紹生理動機（如飢餓、口渴、睡眠、性欲）及其調節機製，並探討馬斯洛的需求層次理論，理解更高層次的精神需求如何激勵個體成長。此外，我們還將關注心理動機，包括成就動機（對成功和卓越的追求）、權力動機（對影響和控製的渴望）以及歸屬動機（對社會聯係的需求）。本書將分析動機與情感之間的相互作用，以及外部刺激（如奬勵、懲罰）如何影響我們的動機狀態。 人格的特質與發展： 人格是構成個體獨特性的相對穩定而持久的心理特徵。本部分將概述幾種主要的人格理論，包括特質論（如大五人格模型：開放性、盡責性、外傾性、宜人性、神經質），以及精神動力學理論（如弗洛伊德的理論，強調潛意識、本我、自我和超我的作用）。我們將探討人格是如何在遺傳和環境因素的共同作用下形成與發展的，以及人格在個體行為和人際關係中的影響。 第四部分：社會的鏡子——社會心理學視角 個體並非孤立存在，我們時刻置身於社會情境之中，受他人影響，也影響他人。本部分將聚焦於社會心理學，揭示個體在社會環境中的感知、思維和行為。 社會認知： 我們如何形成對他人和社會的看法？本書將探討歸因理論（我們如何解釋自己和他人的行為原因），以及社會刻闆印象、偏見和歧視的形成與影響。我們將分析態度（對人、事、物的評價）的形成、改變以及態度與行為之間的關係。 社會影響： 他人如何影響我們的思想和行為？本書將深入研究從眾現象（如阿希實驗），以及服從（如米爾格拉姆實驗）的強大力量。我們將探討群體動力，包括群體決策、群體規範以及群體極化效應。此外，說服的原理與技巧也將得到分析，幫助讀者理解信息傳播中的心理學原理。 人際關係與群體行為： 我們如何建立和維係關係？本書將分析吸引力的因素、愛情的構成以及衝突的産生與解決。我們將探討攻擊性行為的根源，以及親社會行為（如助人行為）的心理學機製。 結論 《心理學基礎：認知、情感與行為的探索》旨在為讀者打開一扇通往理解人類內心世界的大門。本書所涵蓋的內容，從最基本的感知過程到最復雜的社會互動，都力求以嚴謹的科學態度和清晰易懂的語言呈現。我們希望通過這次深入的探索，能夠激發讀者對自身和他人的更深刻理解，培養更強的共情能力，並最終促進更加健康、和諧的人際關係和更具智慧的生活方式。心理學是一門不斷發展的學科，每一次的探索都可能帶來新的發現。願本書成為您這場精彩求知旅程的起點。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計很獨特，封麵采用瞭一種沉穩的深藍色調，配閤著簡潔的白色字體，整體給人一種既專業又易於親近的感覺。初次翻開時，我注意到紙張的質感相當不錯，厚實且不易透光，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞。排版方麵，作者和齣版社顯然下瞭不少功夫，章節標題清晰醒目，段落之間的間距恰到好處，使得復雜的理論也能被很好地梳理齣來。特彆是書中穿插的許多圖錶和示意圖，設計得非常直觀，很多抽象的概念通過視覺化的方式立刻就清晰瞭。例如，在介紹記憶結構時，那個流程圖簡直是點睛之筆，一下子就讓睏擾我很久的理論脈絡清晰瞭。而且，這本書的目錄結構編排得也很有邏輯性，從基礎的感知、學習，到更高階的思維、情感，層層遞進，像是在引導讀者進行一場循序漸進的探索。這種對細節的關注，使得閱讀體驗大大提升，讓人願意沉下心來，慢慢品味每一個知識點。我個人非常看重教材的實用性，這本書在理論闡述的同時，總能巧妙地聯係到日常生活中的實例，這讓學習不再是枯燥的公式堆砌，而是充滿瞭與自身經驗的對話。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的體驗有點像是在攀登一座設計精良的知識階梯。起初，你會感覺步伐穩健，每一步都有明確的支撐點，那是基礎概念的夯實過程。但隨著章節的深入，難度麯綫開始變得陡峭，尤其是在處理涉及統計學和研究方法的章節時，我需要放慢速度，反復琢磨。我發現，這本書的作者非常注重培養讀者的批判性思維。他不是簡單地告訴你“是什麼”，而是引導你去思考“為什麼會是這樣”以及“有沒有其他解釋”。這種提問式的教學方式，迫使我必須積極地參與到知識的建構過程中，而不是被動接受信息。比如，在討論人格理論時，作者沒有直接給齣哪種理論最“正確”，而是通過一係列的案例分析，讓你自己去權衡不同理論的解釋力。書中的練習題和自我檢測環節設計得也很有啓發性，它們往往不是簡單的概念迴顧，而是需要你綜閤運用多個知識點來解決實際問題。這對於我準備未來的考試或者應用知識解決現實睏境，都提供瞭極大的幫助。每一次攻剋一個難點，那種成就感是難以言喻的，它讓我對心理學這門學科産生瞭更深層次的敬畏與熱愛。

评分☆☆☆☆☆

我嚮身邊幾個不同專業的同學推薦瞭這本書，得到的反饋大多集中在它在“前沿性”和“跨學科整閤”方麵的齣色錶現。這本書顯然不是停留在上世紀的經典理論中，而是大量引入瞭近十年來的研究成果，尤其是認知神經科學與社會心理學的交叉領域，內容非常前沿。我特彆喜歡它如何將復雜的社會現象用心理學原理進行拆解。比如，書中關於群體極化和去個體化的分析，結閤瞭最新的社會媒體行為數據，顯得格外有說服力。此外，書中對文化差異在心理過程中的作用的探討，也體現瞭當代心理學研究的全球化視野，而不是局限於單一文化背景。語言風格上，這本書的作者似乎有一種特殊的魔力，能夠將原本晦澀難懂的科學術語，轉化為清晰流暢的敘述。它的行文節奏把握得很好，不會讓人感到拖遝或倉促，總能在需要停下來思考的地方留齣空間。總的來說，這本書展現瞭心理學作為一門動態發展學科的蓬勃生命力，它讓人看到瞭未來心理學可能探索的方嚮，極大地激發瞭我的好奇心和研究興趣。

评分☆☆☆☆☆

我花瞭將近一個月的時間來研讀這本書，最大的感受是它的內容深度和廣度都達到瞭一個令人印象深刻的水平。它不僅僅停留在對經典心理學流派進行羅列和介紹，而是深入挖掘瞭每一理論背後的實驗基礎和爭議焦點。例如，在討論行為主義到認知革命的轉變時，書中對新舊範式的衝突進行瞭細緻的對比分析，引用瞭大量一手研究文獻，這對於希望深入研究該領域的讀者來說，簡直是寶藏。我特彆欣賞它在處理復雜議題時的平衡性，沒有偏袒任何一方，而是盡可能地呈現瞭不同學派的優勢與局限。書中的專業術語解釋得非常到位，雖然內容專業，但作者的語言風格保持瞭一種剋製的學術嚴謹性，沒有過多花哨的修飾，一切都以清晰準確為先。在閱讀涉及神經科學和生物學基礎的部分時，我感覺自己仿佛站在瞭現代心理學的前沿，對大腦運作機製的理解也得到瞭極大的拓展。這本書的注釋係統也做得很好，提供瞭豐富的延伸閱讀建議，為我後續的深入學習指明瞭方嚮。總而言之，這是一部既適閤入門建立框架，也適閤進階查閱的優秀教材。

评分☆☆☆☆☆

這本書的另一個突齣優點在於其強大的“工具書”屬性。即便是我已經學完瞭一遍基礎課程，現在在撰寫論文或進行項目規劃時，我還是會頻繁地翻閱它來核對細節或尋找靈感。它的索引做得非常詳盡和精確，定位到某個特定概念的速度非常快，這對於時間寶貴的學習者來說至關重要。我發現自己經常會用到書末的專業術語錶，它提供瞭一個統一的、權威的定義集，避免瞭不同教材之間術語解釋可能産生的混淆。而且，這本書的案例庫非常豐富，不僅僅是教科書式的經典實驗，還收錄瞭許多具有爭議性的、仍在被討論的實證研究。這使得它在學術辯論中也很有價值。這本書的整體結構非常嚴謹，邏輯鏈條環環相扣，幾乎沒有齣現內容上的跳躍或前後矛盾的情況。這本教材的價值，已經遠遠超齣瞭“學習工具”的範疇，它更像是一位循循善誘的良師，時刻準備著在你需要時提供最精準的知識支持。我確信，在未來的很長一段時間裏，它都會是我書架上被翻閱次數最多的專業書籍之一。