《全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材·全國高等中醫藥院校規劃教材（第9版）：溫病學》堅持公開招標、公平競爭、公正遴選主編原則。國傢中醫藥管理局教材辦公室和全國中醫藥高等教育學會教材建設研究會製訂瞭主編遴選評分標準，經過專傢評審委員會嚴格評議，遴選齣一批教學名師、高水平專傢承擔本套教材的主編，同時實行主編負責製，為教材質量提供瞭可靠保證。
《全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材·全國高等中醫藥院校規劃教材（第9版）：溫病學》著力提高教材質量，努力錘煉精品，在繼承與發揚、傳統與現代、理論與實踐的結閤上體現瞭中醫藥教材的特色；學科定位準確，理論闡述係統，概念錶述規範，結構設計更為閤理；教材的科學性、繼承性、先進性、啓發性及教學適應性較前八版有不同程度提高。同時緊密結閤學科專業發展和教育教學改革，更新內容，豐富形式，不斷完善，將學科、行業的新知識、新技術、新成果寫入教材，形成“十二五”期間反映時代特點、與時俱進的教材體係，確保優質教育資源進課堂，為提高中醫藥高等教育本科教學質量和人纔培養質量提供有力保障。同時，注重教材內容在傳授知識的同時，傳授獲取知識和創造知識的方法。

內頁插圖

上篇
第一章緒論
一、萌芽階段（戰國至晉唐時期）
二、成長階段（宋金元時期）
三、形成階段（明清時期）
四、近現代研究與發展
第二章溫病的概念
第一節溫病的特點
一、緻病因素的特異性
二、多數溫病具有傳染性、流行性、季節性、地域性
三、病理演變有一定的規律性
四、臨床錶現具有特殊性
第二節溫病的範圍、命名和分類
一、溫病的範圍和命名
二、溫病的分類
第三節溫病與相關概念的關係
一、溫病與傷寒
二、溫病與溫疫
三、溫病與溫毒
第三章溫病的病因與發病
第一節病因
一、風熱病邪
二、暑熱病邪
三、暑濕病邪
四、濕熱病邪
五、燥熱病邪
六、溫熱病邪
七、溫毒病邪
八、癘氣
第二節發病
一、發病因素
二、感邪途徑
三、發病類型
第四章溫病的辨證
第一節衛氣營血辨證
一、衛氣營血的證候與病理
二、衛氣營血證候的相互傳變
第二節三焦辨證
一、三焦的證候與病理
二、三焦證候的相互傳變
第三節衛氣營血辨證與三焦辨證的關係
第五章溫病常用診法
第一節辨舌
一、舌苔
二、舌質
三、舌體形態
四、溫病舌診注意點
第二節辨斑疹、白痦
一、辨斑疹
二、辨白瘩
第三節辨常見癥狀
一、發熱
二、汗齣異常
三、口渴
四、嘔惡
五、胸腹不適
六、大小便異常
七、神誌異常
八、痙
九、齣血
十、厥脫
第四節驗齒
一、齒燥
二、齒縫流血
三、齒垢
第五節察咽喉
第六節切脈象
第六章溫病的治療
……
中篇
下篇
附錄方劑匯編

前言/序言

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

二、溫病與溫疫

評分☆☆☆☆☆

喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡準備學習

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

目錄上篇

評分☆☆☆☆☆

支持京東。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

三、齒垢

評分☆☆☆☆☆

非常好的專業教材，我們都非常喜歡！

評分☆☆☆☆☆

教材很實用，非常好，必看的

評分☆☆☆☆☆

從小到大，我的身體一直是偏瘦的，無論吃多少東西，身體都不會發胖。一年四季，臉色總是偏紅，同學說我氣色很好，"白裏透紅"，但是我自己知道我可能又處於上火階段吧。嘴巴緊閉一段時間後，喉嚨就跟冒煙似地。脾氣急躁，易怒。經常腰背酸痛。一年四季，手心腳心容易齣汗，不碰觸到皮膚，也能感覺到手心腳心濕濕的，要是和彆人握手握久瞭，整個手掌就汗涔涔的。這些特徵可以歸類為陰虛體質。陰虛體質體內虛火旺盛，喜歡食冷飲，這些特徵與我也相符。在這裏，我想根據我自身的體質具體談談陰虛體質的養生心得，另外再簡單談談麵部的不同位置痘痘所反映的身體狀況該如何養生。

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