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內容簡介

幼兒園課程是承載幼兒教育內容、思想與方法的載體，教師對課程的感悟能力、設計能力和反思能力是衡量幼兒教師教育素養的一個重要標準。《幼兒園說課聽課與評課》就是要與幼兒教師們一起感受在教學設計過程中如何說齣你的教學思想與教學理念，如何感受同行的教學藝術並進行教育教學的交流與溝通，如何在溝通中提升自己的教學水平並將優秀的教學思想浸入到自己的教學文化之中。

目錄

第一章 幼兒園課程的基本理論
第一節 幼兒園課程概述
一、幼兒園課程
二、幼兒園課程與幼兒的發展
三、幼兒園課程與教師的專業成長
第二節 幼兒園課程模式
一、我國幼兒園課程模式
二、國外幼兒園課程模式
第三節 幼兒園課程的結構
一、課程理念
二、課程目標
三、課程內容的選擇與組織
第四節 幼兒園課程的評價
一、幼兒園課程評價的目的和作用
二、幼兒園課程評價的類型和特點
三、幼兒園課程評價的主體
四、幼兒園課程評價的客體
五、課程評價的原則和應該注意的問題
附：幼兒園課程設計典型案例

第二章 幼兒園說課
第一節 幼兒園說課概述
一、幼兒園說課的含義
二、幼兒園說課的價值
三、幼兒園說課的類型劃分
四、幼兒園說課的原則
第二節 幼兒園說課的內容要素
一、說活動教材（也稱教材分析）
二、說活動目標
三、說活動準備
四、說教法
五、說學法
六、說教學程序（活動過程）
七、說效果（或說教學特色）
八、展示參與設計的輔助課件（展示教學輔助手段）
第三節 幼兒園說課要注意的問題
一、說課前教師的準備工作
二、說課時教師的細節處理
三、說課後教師的反思總結
第四節 對幼兒園說課的評價
一、評價原則
二、評價內容
三、評價方法

第三章 幼兒園聽課
第一節 幼兒園聽課概述
一、幼兒園聽課的基本特點
二、幼兒園聽課的目的和作用
三、幼兒園聽課的基本要求
第二節 幼兒園聽課的基本類型
一、評比型聽課
二、觀摩型聽課
三、檢查型聽課
四、調研型聽課

第四章 幼兒園評課
第一節 幼兒園評課概述
一、幼兒園評課的現狀
二、幼兒園評課的目的
三、幼兒園評課的特點
四、幼兒園評課的原則
五、幼兒園評課的標準
六、幼兒園評課的形式
第二節 幼兒園評課內容
一、評教學目標
二、評教學準備
三、評教學過程
四、評教學方法
五、評教學基本功
六、評教學效果
第三節 幼兒園評課的方法
一、幼兒園評課的方法
二、幼兒園評課的注意事項
參考文獻

前言/序言

幼兒園說課聽課與評課 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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一直使用京東商品，好評！

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　　書是我們的知心好友。當淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心裏充滿瞭快樂。在我孤獨的時候,書陪伴著我,使我感到溫暖;在我傷心時,書使我感到快樂,讓我感覺世界是多麼有趣。

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評課入門 還是不錯

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課堂，是教師展示自身生命價值的舞颱；教學，是教師職業活動的主要存在形式。課堂中的一舉一動，教學中的一顰一笑，都傳遞著這樣或那樣的意義，有著各不相同的意蘊。本書作者，以一個專業研究者的眼光，藉助於聽課、評課的親身經曆，透視瞭課堂上教師的言行舉止、學生的身心錶現，並將這些細節加以理論闡釋和學理說明。 《課堂教學的50個細節：一個專業研究者的聽課雜記》所選取的50個細節，在當今的課堂上司空見慣，許多行為在一些教師看來理所當然，根本不存在什麼問題。在熟悉的現象中發現問題，在貌似沒有問題的地方捕捉問題，在細節行為當中探尋其背後的理險與理論含義，在問題的深入思考中分析課堂的變革取嚮，是本書的旨趣所在，正所謂“見微知著”。

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