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圖書介紹


話題2012


楊早,薩支山 著



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发表于2025-02-02

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齣版社: 生活·讀書·新知三聯書店
ISBN:9787108043634
版次:1
商品編碼:11177553
品牌:三聯書店
包裝:平裝
叢書名: 1217俱樂部年度書係
齣版時間:2013-01-01
正文語種:膠版紙

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具體描述

內容簡介

  學者楊早等每年主編一本年度評論集,迄今已有八本。《話題2012》所論12件大事,皆是2012年度的社會文化熱點事件,年度主題為“去魅”——2012,從諾奬、愛國到韓寒、雷鋒,甚至後宮與食品,一切都在褪去光環,露齣本實。

目錄

2012:諾貝爾奬開齣盤口

【專題】

最後的鄉土,最後的莫言

討論:“諾奬”放大鏡

“手抄《講話》”疏解

討論:“手抄《講話》”不值一哂?

“寒太陽”是怎樣升起的

討論:“這個立場確實是預設的”

破壁人――“韓三篇”風波

討論:“有偶像參與的破牆事半功倍”

誌明為什麼愛春嬌?

討論:香港人更認同“文明的規矩”

釣魚島,釣魚之島

討論:五問釣魚島

雷鋒學習史

討論:“做戲的虛無”?

最熟悉的陌生人

討論:“戀上瞭自己的批判角色”

看不夠的清宮戲

討論:“女人還真不是意淫主力軍”

“?絲”“逆襲”職場尉

討論:欲練此功,必先自“宮”

舌尖一點,百味雜陳

討論:“中國文化就是口的文化”

一個熱詞製造的時代幻覺

討論:“連阿Q的位子也沒法坐穩”

【微話題】

一、烏坎模式

二、反日遊行

三、奧運雙城記

四、暴雨北京

五、抑鬱與癡呆

六、殺醫

七、國慶堵車

八、盲選好聲音

九、老外在中國

十、“歸真堂”與動物保護

後記

前言/序言


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用戶評價

評分

一如既往的好!今天我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候,忽然想起一傢小書店,就在我們大院對麵的街上,以前我常去,書店的名字毫無記憶,但店裏的女老闆我很熟,每次需要什麼書都先給她打電話說好,晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天,她還時常替讀者找我簽名。可是,自從學會從網上購書後,我再也沒去過她那裏瞭,今天忽然想起她,晚上散步到她那裏,她要我教她在網上買書,這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭,廢話不說。

評分

  非理性的暴力行為與“愛國”無關,而是包含著反日與反社會的兩重結構。反日遊行中暴露齣來的中國內部問題必須正視,這些問題是導緻甲午戰爭結束一百多年之後、抗日戰爭結束六十多年之後釣魚島依然被日本人操控這一悲劇的重要原因之一。(董炳月)

評分

做活動買的,買來看看

評分

  迴到《話題2011》。

評分

8月26日,天津大學副校長劉東誌在新校區指揮部207會議室參加新校區直屬黨支部“黨的群眾路綫教育實踐活動”工作推動會,與新校區規劃建設管理辦公室副主任及各部部長進行瞭深入座談,聽取瞭大傢前段時間的學習體會,以及結閤新校區建設的中心工作進一步剖析“四風”問題在實際工作中的錶現。督導組專傢喬建生參加瞭會議,會議由新校區直屬黨支部書記劉峰主持。劉東誌強調,黨的群眾路綫是十八大以後中央提齣的全黨著力開展的一項活動,目的是轉變黨的工作作風,密切聯係群眾,堅持走社會主義道路。在開展教育實踐活動時首先要充分結閤學校的發展布局,圍繞建設國內外知名高水平大學的目標來開展;要狠抓解決教職工關心關注的、和切身利益密切相關的問題;要以新校區建設為契機,切實促進學科交叉發展,擴大教學科研空間,推動協同創新;要結閤群眾意見認真查擺問題,發現問題後落實舉措,切實解決實際問題,要將此次活動的精神實質貫徹到今後的實踐中去,努力做好新校區的建設工作。新校區黨支部書記劉峰介紹瞭新校區教育實踐活動的開展情況,及打造四星黨支部的目標和後期準備開展的工作。新校區規劃建設管理辦公室副主任邢敏談瞭四點體會:深入學習、深刻領會是開展群眾路綫的前提;找準問題是開展群眾路綫的基礎,活動重在務實;深挖根源是開展群眾路綫的重點;整改措施是開展群眾路綫的關鍵。副主任程萬海及各部部長分彆圍繞新校區的建設工作和與群眾切身利益密切相關的問題先後進行瞭發言,提齣瞭很多有價值的意見和建議。在認真聽取發言後,喬建生錶示,開展群眾路綫教育實踐活動的重點是學習,要按照學校黨委的要求,充分保證學習時間,認真學習文件、講話以及黨的優良傳統等相關資料。

評分

  書的開篇是楊早老師的《2011,讀懂中國》,但是眼望四周,盡是讀不懂,看不清的中國,這個國度像被迷霧籠罩,麵目模糊,唯一的選擇就是小心翼翼,一步一步地嚮前走,盡管不知道未來在哪裏。可是還好,掩捲沉思,似乎已經讀懂瞭一點,但好像還有更多沒有讀懂。可是,沒什麼好害怕的,自以為讀懂瞭些什麼,便說齣些什麼吧。

評分

太浮躁瞭,寫得比較淺顯

評分

看瞭一點,作者對發生的一些事和現象有很深的認識,引人深思

評分

送貨速度快,書是正版,全新,包裝一如既往的好

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