☆☆☆☆☆




點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　《商務館實用漢語師資培訓教材·漢語可以這樣教：語言要素篇》是漢語作為第二語言教學的教師培訓用書。也可以作為自學或備查的教師手冊。預期讀者群是業內的新教師，或有誌於從事此項工作的海內外人士。
　　作為《漢語可以這樣教》之“語言技能篇”的姊妹篇，《商務館實用漢語師資培訓教材·漢語可以這樣教：語言要素篇》以漢語教學中的語言諸要素為切入點，選擇漢語語音、語法、詞匯、漢字教學中的重點與難點，通過舉例性的教學示範，展示相關的教學方法和教學技巧，旨在幫助使用者初步學會漢語教學的基本套路，以便勝任漢語課堂教學工作。

內頁插圖

目錄

前言
第一章 怎麼教漢語語音
第一節 語音教學的意義和基本原則
一 語音教學的重要性
二 語音教學的基本原則
第二節 漢語拼音
一 《漢語拼音方案》概說
二 《漢語拼音方案》的內容
第三節 聲韻調學習中的難點與教學技巧
一 聲母學習中的難點與教學技巧
二 韻母學習中的難點與教學技巧
三 聲調學習中的難點與教學技巧
參考文獻

第二章 怎麼教漢語語法
第一節 語法教學的意義、原則和方法
一 語法教學的意義
二 語法教學的原則
三 語法教學常用的方法
第二節 若乾詞的語法教學示例
一 就/纔
二 剛纔/剛
三 常常/往往
四瞭
第三節 若乾句式的教學示例
一 “把”字句
二 “被”字句與意義被動句
三 “比”字句
第四節 若乾句子成分的教學示例
一 結果補語
二 趨嚮補語
三 可能補語
參考文獻

第三章 怎麼教漢語詞匯
第一節 詞匯教學的基本方法
一 課文生詞的處理
二 詞語的講解
第二節 學習詞匯常用的幾種練習方法
一 卡片展示法
二 朗讀法
三 搭配法
四 組閤遊戲法
五 錶演法
第三節 如何幫助學生擴大詞匯量
一 利用反義詞
二 利用“義類”
三 利用“同語素”
四 利用前綴和後綴
第四節 常用詞語辨析
一 辨析同義詞
二 辨析近義詞
三 分辨多義詞
四 分辨同形詞
參考文獻

第四章 怎麼教漢字
第一節 漢字教學概說
第二節 筆畫與筆順教學
一 筆畫教學
二 筆順教學
第三節 獨體字教學
一 獨體字教學重點
二 獨體字教學方法
第四節 漢字部首教學
一 部首教學重點
二 部首教學方法
第五節 閤體字教學
一 閤體字教學重點
二 閤體字教學方法
參考文獻

精彩書摘

　　一 卡片展示法
　　“卡片展示”就是嚮學習者展示寫在卡片上的詞語，引導他們說齣來。課前教師應當準備好用於練習的卡片。製作卡片可以就地取材，在條件簡陋的情況下，用過的白紙反麵就可以利用。教師準備好卡片，在上麵寫上需要練習的詞語。對於中小學生彩色的卡片最好，沒有彩色的紙時，也可以用彩筆來寫詞語。使用彩色的目的不僅僅是為瞭吸引學生，應當跟練習的目的聯係起來。比如，當教師要設法讓學生瞭解不同詞性的詞或者語義類彆不同的詞時，就可以用不同顔色把它們區彆開來。
　　漢語是一種缺乏形態的語言，它的詞匯用漢字來記錄，所以僅從書麵形式很難分辨詞性，如果教師在練習前用紅色錶示動詞，用綠色錶示名詞，用黃色錶示形容詞，用黑色錶示其他詞性的詞，如副詞、助詞等，並把這種顔色跟詞性的聯係跟學生約定，練習起來就會很方便。
　　練習時教師嚮學生展示每一張卡片，要求學生在看到卡片的同時說齣上麵寫的詞語，卡片很快地變換，學生就會下意識地很快說齣看到的詞語。
　　卡片展示可以分為多個層次進行，第一遍展示可以隻要求學生說齣看到的單張卡片上的詞。第二遍展示則可以把兩張或兩張以上的卡片同時加以展示，這些卡片上的詞語可以連成短語或句子，比如第一張卡片是“去”，第二張卡片是“飯館”，將兩張卡片同時展示給學生，學生就會說齣“去飯館”這樣的短語。由於卡片的詞語已經用顔色標明瞭詞性，學習者在說這個詞的同時也加深瞭對這個詞詞性的印象，認知效果會比較好。第三遍展示還可以要求學生就看到的詞語進行擴展，在第二遍展示達到的詞嚮短語擴展的基礎上，可以引導學生對詞的認知嚮兩個方嚮發展，一個是進一步把短語擴展成句子，比如在學生說齣“去飯館”的基礎上，教師可以問“去飯館乾什麼”，學生可能說“去飯館吃飯”“他們去飯館吃飯”等；另一個是就某個詞替換能夠與之搭配的詞語，比如展示“去”這個詞時教師可以問“去哪兒”，引導學生把已學的詞匯都用上：去飯館、去圖書館、去郵局、去朋友傢……等等。
　　……
商務館實用漢語師資培訓教材·漢語可以這樣教：語言要素篇 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

漢語可以這樣教》之“語言技能篇”的姊妹篇，本書以漢語教學中的語言諸要素為切入點，選擇漢語語音、語法、詞匯、漢字教學中的重點與難點，通過舉例性的教學示範，展示相關的教學方法和教學技巧，旨在幫助使用者初步學會漢語教學的基本套路，以便勝任漢語課堂教學工作。

評分☆☆☆☆☆

漢語可以這樣教》之“語言技能篇”的姊妹篇，本書以漢語教學中的語言諸要素為切入點，選擇漢語語音、語法、詞匯、漢字教學中的重點與難點，通過舉例性的教學示範，展示相關的教學方法和教學技巧，旨在幫助使用者初步學會漢語教學的基本套路，以便勝任漢語課堂教學工作。

評分☆☆☆☆☆

內容很係統。很有操作性

評分☆☆☆☆☆

漢語可以這樣教》之“語言技能篇”的姊妹篇，本書以漢語教學中的語言諸要素為切入點，選擇漢語語音、語法、詞匯、漢字教學中的重點與難點，通過舉例性的教學示範，展示相關的教學方法和教學技巧，旨在幫助使用者初步學會漢語教學的基本套路，以便勝任漢語課堂教學工作。

評分☆☆☆☆☆

內容很係統。很有操作性

評分☆☆☆☆☆

漢語可以這樣教》之“語言技能篇”的姊妹篇，本書以漢語教學中的語言諸要素為切入點，選擇漢語語音、語法、詞匯、漢字教學中的重點與難點，通過舉例性的教學示範，展示相關的教學方法和教學技巧，旨在幫助使用者初步學會漢語教學的基本套路，以便勝任漢語課堂教學工作。

評分☆☆☆☆☆

　　作為《漢語可以這樣教》之“語言技能篇”的姊妹篇，《商務館實用漢語師資培訓教材·漢語可以這樣教：語言要素篇》以漢語教學中的語言諸要素為切入點，選擇漢語語音、語法、詞匯、漢字教學中的重點與難點，通過舉例性的教學示範，展示相關的教學方法和教學技巧，旨在幫助使用者初步學會漢語教學的基本套路，以便勝任漢語課堂教學工作。

評分☆☆☆☆☆

　　作為《漢語可以這樣教》之“語言技能篇”的姊妹篇，《商務館實用漢語師資培訓教材·漢語可以這樣教：語言要素篇》以漢語教學中的語言諸要素為切入點，選擇漢語語音、語法、詞匯、漢字教學中的重點與難點，通過舉例性的教學示範，展示相關的教學方法和教學技巧，旨在幫助使用者初步學會漢語教學的基本套路，以便勝任漢語課堂教學工作。

評分☆☆☆☆☆

終於買到這本書瞭。聽過張老師講課，很有意思。

類似圖書 點擊查看全場最低價

查看全網最低價