具体描述
| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 正麵管教(修訂版) 傢庭與育兒 書籍 |
| 作者： | (美)簡·尼爾森(Jane Nelsen) 著;玉冰 譯 |
| 市場價： | 38元 |
| ISBN號： | 9787550268517 |
| 齣版社： | 北京聯閤齣版 |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實物為準） | ||
| 裝幀：平裝 | 開本：16開 | 語種：中文 |
| 齣版時間：2016-07-01 | 版次：1 | 頁數：310 |
| 印刷時間：2016-07-01 | 印次：1 | 字數：273韆字 |
| 主編推薦 | |
| 1、銷美國400多萬冊，被翻譯成16種語言銷全球； 2、讓數百萬孩子、父母和老師受益終身的經典之作； 3、自1981年本書**版齣版以來，《正麵管教》已經成為管教孩子的“黃金準則” 4、簡·尼爾森——教育學博士、傑齣的心理學傢——在本書中告訴21世紀的父母和老師們： 懲罰和嬌縱為什麼對孩子都不好，並且不管用？ 怎樣用既不懲罰又不嬌縱的正麵管教方法培養孩子受益終生的良好品質？ 如何用正麵管教方法自動消除孩子的不良行為？ 如何贏得孩子與父母和老師的閤作？ 如何消解大人與孩子之間的權力之爭？ “超級父母”對孩子會有什麼危害？ 各種性格的父母對孩子會有什麼正反兩方麵的影響？父母如何發揮自己性格中的優點，避免缺點給孩子造成的不良影響？ 老師們如何避免對孩子造成管教問題？ 從3歲到青春期的十幾歲的孩子以及孩子的父母和老師，都將因為本書而有效改變傢裏和學校的氣憤，改變自己的人生。 |
| 內容簡介 | |
| 沒有哪個父母不為瞭孩子而竭盡全力，但*美好的願望卻不一定給孩子帶來很好的結果。自1981年本書**版初版以來，《正麵管教》已經成為瞭管教孩子的“黃金準則”，本書被翻譯成16中語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國傢銷量超過200萬冊。自1987年**次修訂之後，每10年修訂一次，本書根據英文原版的第三次修訂版(2006年齣版)翻譯，該版首印數為70多萬冊。正麵管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子隻有在一種和善而堅定的氣氛中，纔能培養齣自律、責任感、閤作以及自己解決問題的能力，纔能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，纔能取得良好的學業成績……如何運用正麵管教方法使孩子獲得這種能力，就是本書的主要內容。 |
| 作者簡介 | |
| （美)簡·尼爾森（JaneNelsen）教育學博士，傑齣的心理學傢、教育傢，加利福尼亞婚姻和傢庭執業心理治療師，美國“正麵管教協會”創始人。她是7個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還是2個孩子的曾祖母。曾經擔任過10年的有關兒童發展的小學、大學心理谘詢教師。她是18本著作的作者或閤著者，是眾多ZHU名育兒及養育雜誌的顧問。她於2013年5月中旬至6月初展開“正麵管教中國行”，在北京、上海、深圳三地的公開演講受到瞭中國父母的熱烈歡迎。 |
| 目錄 | |
| 譯者的話：我為什麼要翻譯這本書 序言及緻謝 引言 第YI章正麵的方法 DANG*當心！是什麼在起作用！ 如果既不嚴厲也不嬌縱，那該怎麼辦？ 和善與堅定並行 相反相吸：DANG*當一個傢長和善，而另一個堅定時 幫助孩子體驗到歸屬感和自我價值感（心靈紐帶） 是否長期有效？ 教給孩子具備良好品格所需要的有價值的社會和生活技能 正麵管教之旅 迴顧 正麵管教工具 問題 第2章幾個基本概念 自尊：一個容易造成錯覺的概念 “贏得”孩子 我們言行背後的感覺 阿德勒的基本概念 1.孩子是社會人 2.行為以目的為導嚮 3.孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感 4.一個行為不DANG*當的孩子，是一個喪失信心的孩子 5.社會責任感或集體感 6.平等 7.犯錯誤是學習的好時機 8.要確保把愛的訊息傳遞給孩子 迴顧 正麵管教工具 問題 第3章齣生順序的重要性 排行ZUI大的孩子 排行ZUI小的孩子 排行中間的孩子 獨生子 一些例外 傢庭氛圍 運用齣生順序的知識來鼓勵孩子 齣生順序和婚姻 齣生順序和執教風格 小組練習 迴顧 問題 第4章重新看待不良行為 責任感不等於責難或羞辱 什麼是不良行為？ 幫助識彆錯誤目的和觀念的綫索 第YI條綫索 第二條綫索 對每一種錯誤目的的有效鼓勵方式 尋求過度關注 尋求權力 報復 自暴自棄 目的揭示法 失望行為的不同錶現 對待十幾歲的孩子 迴顧 正麵管教工具 問是 第5章DANG*當心邏輯後果 自然後果 決定你自己要做什麼 邏輯後果 轉移孩子的行為 邏輯後果與行為的錯誤目的 轉變態度的必要性 讓孩子們事先參與 迴顧 正麵管教工具 問題 …… 第6章關注於解決問題 第7章有效地運用鼓勵 第8章班會 第9章傢庭會議 第YI0章你的性格對孩子性格的影響 第YI1章綜閤應用 第YI2章傢裏和教室裏的愛與歡樂 附錄1發起一個正麵管教學習小組 附錄2通過“同伴輔導”培養社會責任感 附錄3給傢長的信 |
| 促銷語 | |
| 賣點一：銷美國400萬冊，被翻譯成16種語言銷全球。 賣點二：讓數百萬孩子、父母和老師受益終生的經典之作。 賣點三：自1981年本書**版齣版以來，《正麵管教》已經成為管教孩子的“黃金準則”。 |
用户评价
“好媽媽勝過好老師”這個概念，在社會輿論中常常被解讀為要求母親犧牲一切，成為孩子唯一的精神支柱。然而，這本書對這個標題的解讀，卻展現齣瞭一種令人耳目一新的現代視角。它並沒有將母親塑造成一個需要完美無瑕的“聖人”形象，反而著重強調瞭母親自身的成長和自我關懷的重要性。作者似乎在溫柔地提醒我們：一個內心充滿焦慮、自我價值感低下的母親，很難去培養一個自信且有韌性的孩子。書中關於“自我覺察”的篇幅，遠超我預期的比例，它鼓勵我們去審視自己童年未被滿足的需求，以及這些需求如何投射到我們對孩子的期望和管教方式上。這不僅僅是教育孩子，更是對自身原生傢庭模式的一種“解綁”。我發現，當我開始關注自己的情緒波動，學會在感到挫敗時給自己一個“五分鍾喘息時間”，奇妙的是，孩子也似乎捕捉到瞭這份平靜，他們對外界乾擾的敏感度降低瞭。這種“由內而外”的改變，纔是這本書最深遠的貢獻所在，它讓我明白瞭，成為一個好老師的前提，是先成為一個更瞭解自己的個體。
评分這本《傢教書籍 正麵管教 如何不懲罰不嬌縱地有效管教孩子 如何說孩子纔會聽 好媽媽勝過好老師》的封麵設計，色彩搭配上帶著一種沉靜而溫暖的力量，讓人一眼就能感受到它所傳遞的教育理念不是那種簡單粗暴的口號式說教，而是深思熟慮後的智慧結晶。我印象最深的是它封麵上那組精心挑選的引文，每一句都像是直擊我這個焦慮型傢長的痛點，卻又帶著一絲和解的希望。比如其中一句提到“權威不等於高壓”，這句話對我觸動極大，因為它恰恰點明瞭現代親子關係中最大的誤區——我們總以為隻有嚴厲纔能樹立規矩，卻忽略瞭孩子內心對理解和尊重的渴求。翻開書本，從目錄的編排就能看齣作者在構建知識體係上的用心良苦，它並非簡單地堆砌育兒技巧，而是循序漸進地引導我們理解孩子行為背後的心理動機。它沒有給我提供那種“立竿見影”的速效藥方，反而更像是一份長期的、需要我們持續投入精力和耐心的“心法秘籍”。閱讀過程中，我發現作者非常注重情境的真實性，書中大量的案例分析，讓我常常感覺自己就是那個正在與孩子進行拉鋸戰的傢長，那種如臨其境的代入感，使得書中的理論不再是空中樓閣，而是能夠立即在日常生活中嘗試和檢驗的實用工具。這種務實與深刻的完美結閤，讓我對後續的閱讀內容充滿瞭期待，因為它承諾的不是一個“聽話”的孩子，而是一個內心強大、能夠獨立思考的個體。
评分作為一個在職場和傢庭間疲於奔命的母親，我對“如何說孩子纔會聽”這個主題簡直是抱著一種朝聖般的心態來尋找答案的。我太常遇到那種場麵：我用瞭書上教的“我信息”，用瞭暫停時間，甚至嘗試瞭深呼吸，但孩子依然我行我素，甚至變本加厲。這本書沒有迴避這種“失靈”的可能性，這一點非常難得。它沒有神化任何一種溝通技巧，而是深入剖析瞭孩子“聽不進去”的深層原因——往往不是語言本身齣瞭問題，而是孩子的情緒處於“高能狀態”或感覺被誤解。書中的章節專門討論瞭如何識彆孩子的情緒“冰山”下的部分，這對我來說簡直是醍醐灌頂。我開始意識到，在要求孩子“坐下來聽我說”之前，我必須先承認並接納他當下的憤怒或沮喪。書中關於“修復關係”的建議，比單純的“道歉”更有深度，它強調的是在衝突後如何重建信任的橋梁，而不是草草結束爭吵。這種對親子關係維護的重視程度，讓我感覺這本書不僅僅是一本“管教手冊”，更是一部“關係維係指南”。它教會我，比起瞬間的服從，長期的連接纔是最有價值的教育投資。
评分整本書的閱讀體驗，給我的感受更像是一場與一位經驗豐富、充滿智慧的長者進行的深度對話，而不是被動接受單嚮灌輸的知識點。它的語言風格是極其富有同理心的，作者的語氣中充滿瞭對傢長的理解和支持，仿佛知道我們每一個人都在為這些瑣碎而重大的日常挑戰而掙紮。結構上，這本書的邏輯層次非常清晰，從宏觀的教育哲學，逐步落到微觀的日常場景處理，過渡自然流暢，沒有生硬的跳躍感。我欣賞它所倡導的“耐心是行動的最高形式”這一核心理念。在電子時代，我們習慣瞭即時反饋，但在養育生命的過程中，真正的成長往往需要漫長的時間來醞釀。這本書的價值不在於它能幫你立刻解決明天的早餐爭奪戰，而在於它能重塑你對“管教”二字的長期認知。它提供瞭一套能夠經受時間考驗的價值體係，幫助傢長建立起在麵對未來更多不確定性時，依然能保持穩定和自信的內在基石。讀完之後，我感到的是一種踏實的充盈感，而非一時的興奮，這纔是真正有生命力的書籍所能給予的饋贈。
评分坦白說，我買這本書之前，已經拜讀過不少市麵上流行的育兒暢銷書，它們大多側重於某種單一的流派，比如“積極管教”或者“情感連接”，但往往在實際操作中會陷入“要麼太軟弱，要麼太強硬”的兩難境地。這本書最讓我眼前一亮的，是它提供瞭一種罕見的平衡視角，它沒有將“不懲罰”和“不嬌縱”視為對立麵，而是將兩者視為一個統一體中的兩個側麵，就像太極圖一樣相互依存。它不鼓勵我們成為一個完全沒有底綫的“老好人”，那種對孩子任性妄為的縱容，實際上是對孩子未來社會適應能力的隱性傷害。同時，它也堅決反對那種以“為你好”為名義的暴力控製。書中對“後果承擔”的闡述尤其精妙，它引導我們思考，真正的管教不是外部懲罰的威脅，而是幫助孩子理解自身行為的自然邏輯。我特彆喜歡作者在闡述“有效溝通”時所使用的比喻，比如將談話比作一次“雙嚮的舞蹈”，而不是單方麵的“命令執行”。這種細膩的文字處理，讓原本可能變得嚴肅枯燥的教育學理論，變得生動易懂，即便是晚上疲憊地讀上幾頁，也不會感到認知負擔過重，反而有一種被疏導和梳理的平靜感。這種潤物細無聲的教育力量，遠勝於那些激烈的口號。
评分好
评分包装挺好的，还没顾上看内容。
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评分父母必读又很实用的一本书，强力推荐
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评分书挺好
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