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董蓓菲著

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发表于2024-11-23

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齣版社：北京大學齣版社

ISBN：9787301258170

版次：1

商品編碼：11706916

包裝：平裝

叢書名： 21世紀教育科學係列教材·學科學習心理學係列

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

頁數：260

字數：300000

正文語種：中文

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具體描述

編輯推薦

　　從心理學和學科教學法的視角齣發，將心理學與具體學科相融閤，從中提煉齣淺顯易懂的結論和切實有效的方法。本書以闡明學校教育情境下學生的學習為主綫，分析學生學習的性質以及認知、情感和動作技能這三類學習結果的學習過程；分析製約學生學習的內外因素以及它們之間的相互關係，進而揭示學生學習的一般心理學規律。本書的特色是：更實用、更清晰、更具針對性，可以作為師範院校研究生教材及繼續教育教材。

內容簡介

　　《語文學習心理學》以學生語文學習為主綫，全麵梳理學習論流派和各類知識觀的核心思想，評析各傢學說對語文學習研究的啓示；係統闡述語文學科領域內，識字、閱讀、寫作、口語交際學習的心理結構和心理過程。全書以“專欄”的形式呈現拓展閱讀內容，以“案例”的方式展示語文課程改革的鮮活實例，兼具理論視域和實踐關照。作者基於讀者的視角，在每一節前列齣結構導圖，書後附錄“概念速查錶”，便於讀者隨時檢索心理學術語。

導論（1）
第一章學習理論（4）
第一節語文學習的神經科學（4）
第二節學習類型與語文學習（11）
第三節學習理論與語文學習（26）
第二章知識的學習（42）
第一節知識的分類（42）
第二節知識的學習與語文學習（48）
第三節影響語文學習的因素（58）
第四節語文學習差異（76）
第三章識字學習心理（106）
第一節識字心理概述（106）
第二節兒童識字的心理機製（109）
第三節識字學法的心理分析（117）
第四章閱讀學習心理（125）
第一節閱讀心理結構（125）
第二節閱讀心理過程（145）
第三節速讀心理（157）
第四節語感的心理分析（163）
第五章寫作學習心理（173）
第一節寫作心理結構（173）
第二節寫作的認知模型（178）
第六章聽話、說話學習心理（193）
第一節聽話學習心理（193）
第二節說話學習心理（197）
第三節口語交際學習心理（199）
第七章語文學習評價（208）
第一節語文學習評價原理（208）
第二節語文學習評價實施（212）
第三節語文學習能力評價（228）
參考文獻（246）
概念速查錶（249）