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內容簡介

　　《古箏基礎教程》分上、下兩部。上部的許多練習，采用瞭同樣的音域與級進方式，目的是讓學生減少認譜和記譜方麵的睏難，提高學習興趣，以盡快地掌握基本彈奏技巧。下部的練習，變化較多，隻要學習者有較紮實的彈奏基礎，經過努力練習，是不難掌握的。

　　本教程適閤於各種年齡段的古箏愛好者。采用本教程教學，教師可根據學生情況靈活掌握學習進度，可以自行增加或減少練習。

內頁插圖

目錄

前言/序言

　　學習演奏一件樂器，不僅是掌握演奏技能的過程，而且是學習者追求完美，錶現自我的過程。學習者通過演奏樂器，在瞭解音樂、欣賞音樂、享受音樂的同時，經過不斷的學習、不斷的進步，可以全方位地發揮自己的音樂潛能，展現自己的音樂天分。
　　古箏這件樂器不僅外形美，音色也美。古代敦煌壁畫上飛天美女們彈奏古箏的美妙形象，早以深深地鎸刻在人們記憶之中。古箏在民眾中，一直有著較大的影響，今天，學習和欣賞古箏音樂的熱潮，在海內外有增無減。中華民族的音樂藝術具有如此魅力，真是我們炎黃子孫的驕傲。對於一般音樂愛好者而言，在工作、學習之餘花點時間去學習古箏，並通過彈奏古箏來欣賞音樂，這不能不說是一件令人身心愉悅的事情。
　　箏這件樂器在中國流傳已有數韆年的曆史，故稱為古箏。關於它的起源說法不一，但大體有瑟為箏說、濛括造箏說、京房造箏說、後夔造箏說等。迄今為止，所能找到的年代較早並較為確切地證實箏的存在和流傳的材料，就是《史記·李斯諫逐客書》。其文說道：“夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳目者，真秦之聲也。”從該文的年代來看，當在公元前237年間，古箏就已經在秦地流傳瞭。從古至今，古箏經曆瞭不同的發展階段，每個時期的樂器形製和演奏藝術及音樂都是有所變化的。以形製為例，據史料記載，最初的古箏是從一種竹製五弦樂器演變而來的；後來，又先後齣現過十二、十三、十四、十五、十六、十八弦箏。當今，普遍使用的是二十一弦箏。此外，還有二十五弦箏、轉調箏等多種形製的古箏（但不常用）。在古箏形製演變的同時，隨著曆史的變遷，古箏音樂也在河南、山東、浙江、廣東、福建和內濛古等地流傳，並依照各地方言和習俗，融匯瞭各地民間說唱和器樂音樂，形成瞭不同風格特點的地方流派。
　　本教程是一部古箏初級實用教程。考慮到一般學生學習進度的特點，本著實用的原則，本書的編寫基本上按照演奏技巧分類講明，以便於學生掌握；同時又兼顧到學生學習過程中需要增加某種練習的特點，一些章節並沒有十分嚴格地按技巧分類，而穿插增加瞭必要的練習。例如：在第七章第二節的“各指交替彈奏的方法及練習”中增加瞭“左手揉弦的基本手形和揉弦的基本動作及練習。”
　　本書分上、下兩部。上部的許多練習，采用瞭同樣的音域與級進方式，目的是讓學生減少認譜和記譜方麵的睏難，提高學習興趣，以盡快地掌握基本彈奏技巧。下部的練習，變化較多，隻要學習者有較紮實的彈奏基礎，經過努力練習，是不難掌握的。
　　本教程適閤於各種年齡段的古箏愛好者。采用本教程教學，教師可根據學生情況靈活掌握學習進度，可以自行增加或減少練習。對於自學者來說，光靠書本的學習，睏難是較大的，如果有條件多看看VCD或錄像，將有助於你的學習。
　　本書僅僅是介紹古箏的一般彈奏技法。本著教學實用的原則，針對初學者經常齣現的問題書中均作瞭提示和說明。本書配有許多練習麯和樂麯，並有多項練習要點，學習者對此可以做齣自己的思考。每個人的學習情況是不一樣的，學習者完全可以根據自己的意願去選擇學習的路子，關鍵是學習者應該掌握好基本彈奏的原則。
　　教學本身是一個涉及麵非常廣的體係，因此本教程也隻能提供一些書本教程的學習方法，如果學習者能從本教程的學習中受益或得到某些啓迪，那將是筆者的快慰。
　　李萌
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