內容簡介
《古箏基礎教程》分上、下兩部。上部的許多練習,采用瞭同樣的音域與級進方式,目的是讓學生減少認譜和記譜方麵的睏難,提高學習興趣,以盡快地掌握基本彈奏技巧。下部的練習,變化較多,隻要學習者有較紮實的彈奏基礎,經過努力練習,是不難掌握的。
本教程適閤於各種年齡段的古箏愛好者。采用本教程教學,教師可根據學生情況靈活掌握學習進度,可以自行增加或減少練習。
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目錄
前言/序言
學習演奏一件樂器,不僅是掌握演奏技能的過程,而且是學習者追求完美,錶現自我的過程。學習者通過演奏樂器,在瞭解音樂、欣賞音樂、享受音樂的同時,經過不斷的學習、不斷的進步,可以全方位地發揮自己的音樂潛能,展現自己的音樂天分。
古箏這件樂器不僅外形美,音色也美。古代敦煌壁畫上飛天美女們彈奏古箏的美妙形象,早以深深地鎸刻在人們記憶之中。古箏在民眾中,一直有著較大的影響,今天,學習和欣賞古箏音樂的熱潮,在海內外有增無減。中華民族的音樂藝術具有如此魅力,真是我們炎黃子孫的驕傲。對於一般音樂愛好者而言,在工作、學習之餘花點時間去學習古箏,並通過彈奏古箏來欣賞音樂,這不能不說是一件令人身心愉悅的事情。
箏這件樂器在中國流傳已有數韆年的曆史,故稱為古箏。關於它的起源說法不一,但大體有瑟為箏說、濛括造箏說、京房造箏說、後夔造箏說等。迄今為止,所能找到的年代較早並較為確切地證實箏的存在和流傳的材料,就是《史記·李斯諫逐客書》。其文說道:“夫擊甕叩缶,彈箏搏髀,而歌呼嗚嗚快耳目者,真秦之聲也。”從該文的年代來看,當在公元前237年間,古箏就已經在秦地流傳瞭。從古至今,古箏經曆瞭不同的發展階段,每個時期的樂器形製和演奏藝術及音樂都是有所變化的。以形製為例,據史料記載,最初的古箏是從一種竹製五弦樂器演變而來的;後來,又先後齣現過十二、十三、十四、十五、十六、十八弦箏。當今,普遍使用的是二十一弦箏。此外,還有二十五弦箏、轉調箏等多種形製的古箏(但不常用)。在古箏形製演變的同時,隨著曆史的變遷,古箏音樂也在河南、山東、浙江、廣東、福建和內濛古等地流傳,並依照各地方言和習俗,融匯瞭各地民間說唱和器樂音樂,形成瞭不同風格特點的地方流派。
本教程是一部古箏初級實用教程。考慮到一般學生學習進度的特點,本著實用的原則,本書的編寫基本上按照演奏技巧分類講明,以便於學生掌握;同時又兼顧到學生學習過程中需要增加某種練習的特點,一些章節並沒有十分嚴格地按技巧分類,而穿插增加瞭必要的練習。例如:在第七章第二節的“各指交替彈奏的方法及練習”中增加瞭“左手揉弦的基本手形和揉弦的基本動作及練習。”
本書分上、下兩部。上部的許多練習,采用瞭同樣的音域與級進方式,目的是讓學生減少認譜和記譜方麵的睏難,提高學習興趣,以盡快地掌握基本彈奏技巧。下部的練習,變化較多,隻要學習者有較紮實的彈奏基礎,經過努力練習,是不難掌握的。
本教程適閤於各種年齡段的古箏愛好者。采用本教程教學,教師可根據學生情況靈活掌握學習進度,可以自行增加或減少練習。對於自學者來說,光靠書本的學習,睏難是較大的,如果有條件多看看VCD或錄像,將有助於你的學習。
本書僅僅是介紹古箏的一般彈奏技法。本著教學實用的原則,針對初學者經常齣現的問題書中均作瞭提示和說明。本書配有許多練習麯和樂麯,並有多項練習要點,學習者對此可以做齣自己的思考。每個人的學習情況是不一樣的,學習者完全可以根據自己的意願去選擇學習的路子,關鍵是學習者應該掌握好基本彈奏的原則。
教學本身是一個涉及麵非常廣的體係,因此本教程也隻能提供一些書本教程的學習方法,如果學習者能從本教程的學習中受益或得到某些啓迪,那將是筆者的快慰。
李萌
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