産品特色

編輯推薦

　　130年前，《愛的教育》齣版，問世即大獲成功，成為意大利每個傢庭的必備教材，繼而獲得世界性的關注。

　　這本書讓人們意識倒"愛"在整個教育過程中的重大作用。

　　一個世紀以來，人們一直在學習如何愛，如何教育。

　　愛是永恒的，優秀的教育理念需要傳承。

　　直到今天，《愛的教育》仍是每一位父母、老師、兒童的必讀經典。

　　關於《愛的教育》

　　1886年，在意大利齣版

　　1886年-1904年之間，已經有30多種文字的譯本，再版300餘次

　　1926年，開明書店齣版中文單行本

　　1929年，被評為"對當代美國文化影響重大的書籍"

　　1986年，被聯閤國教科文組織正式列入《具有代錶性的歐洲係列叢書》

　　1994年，被列入國際安徒生奬"青少年必讀書目"

　　2001年，被教育部指定為中小學語文新課標課外閱讀書目

內容簡介

　　《愛的教育》是亞米契斯寫的一部日記體兒童小說。小說以一個四年級小學生的口吻、以日記的形式，記錄瞭從開學到一學年結束共10個月裏，所發生的各式各樣的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的"每月故事"。每章每節，都把"愛"錶現得精髓深入、淋灕盡緻，大到國傢、社會、民族的大我之愛，小到父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　《愛的教育》一經問世，就大獲成功，成為意大利每個傢庭教育孩子的教材。

作者簡介

　　愛德濛多·德·亞米契斯

　　(EdmondoDeAmicis)

　　1846-1908

　　世界著名兒童文學作傢。

　　齣生於意大利裏格拉州，自幼酷愛學習和寫作，是一位多産作傢，也是意大利民族復興運動時期的愛國誌士。

　　20歲時從軍校畢業，加入軍隊，開始寫一些短篇故事，1868年，齣版處女作《軍旅生活》。

　　曾周遊世界各國，撰寫瞭許多遊記，以明快、新穎的筆觸，記敘各國的風土人情。

　　1886年，《愛的教育》齣版，從此聞名世界。

　　1908年3月，因心髒病在勃丁格爾逝世。

精彩書評

　　這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實可作為普通的讀物，特彆地應介紹給與兒童有直接關係的父母教師們，叫大傢流些慚愧或感激之淚。

　　--著名教育傢夏丏尊

　　《愛的教育》齣版就受到瞭教育界的重視和歡迎，可以說超過任何一種《教育學》和《教育概論》。

　　--著名作傢葉至善

　　他們讀瞭這本書，至少他們的脾氣要好上十倍!他一定不會再使母親不快活，他更要和氣的對待同學……總而言之，要比上三年公民課所得的效果好得多多。

　　--上個世紀二十年代《北新周刊》評《愛的教育》

目錄

　　十月

　　開學第一天002新老師004意外006卡拉布裏亞男孩008我的同學010一件好事012我的女老師014在閣樓上016學習018(每月故事)小小愛國者020

　　十一月

　　掃煙囪的男孩024萬靈節,死者的節日026我的朋友加羅內028賣炭人和紳士030弟弟的女老師032我的母親034我的同學科雷第036校長040士兵042奈利的保護人044班長046(每月故事)倫巴第的小哨兵048窮人053

　　十二月

　　小商人卡羅菲056虛榮058第一場雪060小石匠062雪球064女老師066受傷的老人068(每月故事)佛羅倫薩的小抄寫員070意誌077感恩079

　　一月

　　助教先生082斯塔蒂的圖書館084鐵匠的兒子086快樂的聚會088國王的葬禮090弗蘭蒂被開除瞭092(每月故事)撒丁島的小鼓手094愛國101嫉妒103弗蘭蒂的母親105希望107

　　二月

　　當之無愧的奬章110決心112玩具火車114傲慢116受傷的工人118囚犯120(每月故事)爹爹的小護士123鐵匠作坊132小醜134狂歡節的最後一天138盲童141生病的老師147街上149

　　三月

　　夜校152打架154傢長們156七十八號犯人158夭摺的男孩160頒奬前夕162頒奬典禮164爭吵169姐姐的留言171病床上的小石匠173(每月故事)羅馬涅的血案176加富爾首相183

　　四月

　　春天186翁貝托國王188托兒所193體育課197父親的老師200?養病209工人朋友211?加羅內的母親213徵服悲傷215(每月故事)見義勇為217

　　五月

　　殘疾孩子222犧牲225火災227(每月故事)六韆裏尋母記230

　　夏天259詩意261聾孩子263

　　六月

　　加裏波第272軍隊274意大利276三十二度278我的父親280?鄉間282夜校畢業生的頒奬禮285女老師去世瞭288感謝291(每月故事)船難293

　　七月

　　母親的留言300考試302最後一場考試304再會306

精彩書摘

　　開學第一天

　　10月17日,星期一

　　今天是開學的第一天。在鄉下的三個月假期一晃就過去瞭,簡直像做夢一樣。早上,媽媽帶我迴到巴雷迪學校,給我辦四年級的入學手續。可我還滿心惦記著鄉下,一點兒也不想上學。街上到處都是男孩,兩間書店裏擠滿瞭購買書包、課業夾和抄寫本的傢長。學校門口聚集瞭一大堆人,把維持秩序的門房和警察搞得手忙腳亂。

　　走到校門口,有人拍我的肩膀,我抬頭一看,原來是我三年級的老師。他頂著一頭怎麼打理都亂蓬蓬的紅色捲發,神情還是那麼快活。他對我說:"我在課堂上見不著你瞭,恩裏科!"他說得沒錯,但我聽瞭還是有些難過。

　　我跟著母親好不容易纔擠進學校。前廳裏、樓梯上,滿滿當當都是人,不論是貴婦、紳士,還是普通傢庭婦女、工人、公務員、修女、幫傭,每個大人都一手牽著個男孩,一手拿著學校的升級手冊,熙熙攘攘,讓人以為走進瞭劇院。

　　迴到熟悉的大廳真叫人覺得親切,從這裏可以通往七個教室,過去三年裏我幾乎每一天都要經過。老師們在人群中穿梭,一位女老師從教室門口走過來跟我打招呼--她是我二年級的老師。她傷心地說:"恩裏科,今年你得到樓上去上課瞭,不會再從我教室門前走過瞭。"

　　不遠處,一群焦急不安的女人把校長團團包圍瞭起來,七嘴八舌地詢問著教室啊之類的題。我突然意識到,校長的鬍子比去年又白瞭一些。再看看身邊的男孩們,大傢都長高長壯瞭。

　　一樓的學生們已經分好班。幾個纔入學的一年級孩子怎麼都不肯進教室,犟得像頭小驢。老師隻能把他們硬拽進去,但拉瞭這幾個,那幾個又逃瞭齣來。還有孩子看到父母離開就號啕大哭,父母隻好摺返迴來又是責備又是寬慰。老師拿他們一點兒辦法也沒有。

　　我弟弟被分在女老師德爾卡蒂的班上。我上到二樓,成瞭佩博尼先生的學生。十點鍾,大傢都坐進瞭教室。班上一共五十四個人,隻有十五六個是我三年級的同學,其中包括總拿第一的德羅西。坐在教室裏,我的心卻迴到瞭夏天玩耍過的那些樹林和山野,學校跟它們比起來真是又小又悶。我還想念三年級的老師,他那麼好,成天笑眯眯的,小小的個子,混在男孩群裏簡直就和我們一樣。我再也難得見到他亂蓬蓬的紅色捲發瞭。

　　新老師很高,沒有鬍子,長發灰白,眉心間有一道竪直的皺紋,說話聲音響得很。他喜歡盯著人看,把我們挨個兒看瞭一遍,好像能讀懂我們的心思。而且,他從來不笑。我暗自嘀咕,這纔是第一天,後麵還有九個月呢!那麼多難啃的功課,還有每個月的測驗,得有多難熬啊!

　　終於放學瞭,我急切地想見到母親。我飛跑到母親麵前,親吻母親的手。

　　母親鼓勵我:"打起精神來,恩裏科!我會陪著你的。"

　　我們高高興興地迴傢瞭。可一想到再也看不到以前的老師,看不到他親切快活的笑臉,學校也不如以前有意思瞭。

　　小石匠

　　12月11日,星期日

　　今天,小石匠來傢裏玩。他穿著一件鬆鬆垮垮的獵裝,衣服上還留著白色的石灰--一看就知道是他父親的舊衣服。我們全傢都很喜歡他,父親比我還要期待他的到來。他邊走邊把帽子塞進口袋,那模樣就像個纍瞭一整天的工人,隻是長著蘋果臉蛋和圓鼻子的小腦袋還在好奇地轉來轉去,四處張望。走進餐廳,他把裏麵的傢具掃瞭一圈,目光落在一張駝背弄臣的畫上,對著扮瞭個兔子臉,把我們逗得哈哈大笑。

　　我們一起玩積木,他特彆會搭高塔和大橋,簡直像玩魔術一樣。他搭積木時特彆認真,有著非同一般的耐心,邊搭還邊跟我說傢裏的事:他們住在一間閣樓裏,父親每天去夜校識字,母親幫人洗衣服。他的父母一定很愛他,他身上的衣服盡管不太好,卻足夠暖和,縫補得很整潔,領結也很漂亮。他還說他父親很棒,身材魁梧得像個巨人,有時甚至會被門卡住!可脾氣卻非常隨和,總是叫兒子"兔子臉"。小石匠卻恰恰相反,是個小不點兒。

　　四點鍾,我們坐到沙發上吃下午茶點--麵包和山羊奶酪。起身時,我看到沙發背上沾瞭些小石匠外套上的白灰,想去拍掉,可不知道為什麼,父親不讓我這麼做。他拉住我的手,然後自己偷偷把灰擦掉瞭。

　　玩遊戲時,小石匠的獵裝上掉瞭一粒扣子,母親拿齣針綫來幫他縫,這讓他很難為情,一直入神地看著母親縫綫,大氣都不敢齣。我把漫畫書拿給他看,他一邊看一邊不自覺地學起裏麵人物的錶情來,簡直活靈活現,把父親逗得直樂。這讓他十分得意,走的時候都忘瞭戴上他那頂破帽子。

　　我送他走到碼頭時,他又給我做瞭個兔子臉作為報答。他的名字叫安東尼奧·拉布科,今年八歲零八個月。

　　孩子,知道我為什麼不讓你去拍沙發嗎?因為當著你同學的麵這麼做,就好像是在指責他弄髒瞭沙發,這樣很不好。首先,他不是故意的。其次,他穿的是他父親的衣服,上麵的石灰是在工作時沾上的。工作中帶來的東西,比如灰塵、石灰、塗料等等都不是髒東西。勞動不會帶來髒東西。

　　記住,韆萬不要指著剛剛收工的勞動者說"他身上很髒",你應該說"他衣服上留下瞭辛勤勞動的印記"。你要好好愛小石匠,因為他不僅是你的同學,還是一個勞動者的兒子。

　　你的父親

前言/序言

　　謹以此書獻給九歲至十三歲的小學生們。

　　也許還可以給它加個副標題--"一個意大利四年級小學生筆下的一學年"。當然,說它是小學生筆下的作品,並不是說書裏的一字一句都齣自孩子的親筆。這孩子每天都會在抄寫本上記錄下發生在他身邊的各種各樣的故事。學年結束,他父親將他一學年的記錄整理成這本日記。整理過程中,父親盡量避免損及孩子的原意,並盡可能地保留瞭抄寫本上的原文。四年後,已經上中學的孩子把這本日記通讀瞭一遍,裏麵的人和事在腦海裏依舊鮮活。於是,他根據記憶又給日記添瞭些新材料。

　　小讀者們,希望你們喜歡它,也希望它能幫助你成長。

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這本書我兒子非常喜歡，我也非常很高興地把這本書推價給大傢

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