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內容簡介

　　《電工學（第7版）：電工技術》是根據當前教學改革形勢，在第六版的基礎上作瞭精選、改寫、調整、補充而修訂編寫的。
　　《電工學（第7版）：電工技術》分上、下兩冊齣。上冊是電工技術部分；下冊是電子技術部分。
　　《電工學（第7版 上冊）：電工技術》各章均附有習題。另編有配套立體化教材。
　　《電工學（第7版 上冊）：電工技術》可作為高等學校工科非電類專業上述兩門課程的教材，也可供社會瀆者閱讀。
　　《電工學（第7版 上冊）：電工技術》第三版於1987年獲全國教材奬，第四版於1997年獲國傢教學成果二等奬和國傢科學技術進步三等奬，第五版於2002年獲全國普通高等學校教材二等奬，第六版於2005年獲國傢教學成果二等奬，並於2006年獲第七屆全國高校齣版社暢銷書一等奬，此外還被評為“高等教育百門精品課程教材建設汁劃”精品項目。

內頁插圖

目錄

緒論
上冊 電工技術
第1章 電路的基本概念與基本定律
第2章 電路的分析方法
第3章 電路的暫態分析
第4章 正弦交流電路
第5章 三相電路
第6章 磁路與鐵心綫圈電路
第7章 交流電動機
第8章 直流電動機
第9章 控製電機
第10章 繼電接觸器控製係統
第11章 可編程控製器及其應用
第12章 工業企業供電與安全用電
第13章 電工測量
附錄
部分習題答案
中英文名詞對照
參考文獻

前言/序言

　　高等學校教材是傳授知識與培養專業人纔並發展其智能的重要工具，既要打好理論基礎，又要反映國內外科學技術的先進水平，同時要符閤學生的認知規律和教學要求，以利於不斷提高教學質量，更好地為國傢現代化經濟建設服務。編者總結幾十年的教學和教材編寫經驗，深深體會到要編寫齣一部質量較高、好教好學的電工學教材，對教材內容正確處理“繼承與更新”、“內容多與學時少”、“教與學”和“學與用”四個關係至關重要。
　　本教材（第七版）是在第六版的基礎上總結提高，修訂編寫的。在內容處理上充分考慮瞭上述四個關係，並作瞭精選、改寫、調整和補充。
　　1.正確處理“繼承與更新”的關係
　　正確處理“繼承與更新”的關係，實質上是精選課程的教學內容，它是教學改革的中心環節。對電工學課程來講，精選內容要根據電工學課程的性質和地位、非電類專業的需求和電工電子技術的發展，從打好基礎、保持先進、加強應用、培養能力齣發來精選和強化課程的基本內容（基本理論、基本知識和基本技能）。
　　課程基本內容有其基礎性。電工學課程的基本內容是工科非電類專業所需要的電工電子技術基礎內容。所謂基礎性，就是為非電類專業學生學習後續課程和專業知識以及將來所從事的工作打下基礎，也就是為自學、深造、拓寬和創新打下基礎。電工學的基本內容隨著電工電子技術的發展和非電類專業的需求在不同時期有不同的要求和側重點。
　　電工學傳統內容中大部分還是基本內容，即為非電類專業的基礎性內容，長期起作用的（如電路理論）或不一定長期但當前還在起作用的（如繼電接觸器控製係統），要繼承下來。在傳統內容中也不乏陳舊的和不屬於非電類專業的基礎性內容，要堅決刪去。以電機部分為例，在20世紀50年代，國內外的電工學教材大多是按電類專業的要求來分析電機繞組結構、內部電磁機理、矢量圖和等效電路的，脫離非電類專業的需要。在1962年編寫《電工學》（第一版）時就把它們刪去，而著重於電機的外部特性和正確使用；隨著教學改革，又將同步發電機和直流發電機刪去，重點突齣非電類專業常用的三相異步電動機和直流電動機；其後又將直流電動機簡化並作為非共同性基本內容。又如，對分立元器件放大電路而言：可以精簡，但應繼承，它畢竟是集成電路的基礎，在本版中特彆從多方麵反復強調晶體管的放大、飽和和截止三種工作狀態，與數字電路有機結閤，前後呼應；至於圖解分析法，也不宜刪去，它是一種教學性內容，通過它能夠清楚錶明放大電路中各個交流分量的傳輸、相位和失真等現象和概念，應該繼承。
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