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內容簡介

　　《高等職業教育教學評價體係發展性探究》旨在對高等職業教育的教學評價體係進行詳細且係統的闡述，主要內容包括教育教學評價的定義、基本類型、評價的主要目的、教育教學評價發展的曆史、發展性教育教學評價、高等教育教學評價的工具、對高等職業教育的課程評價以及對高等職業教育教學實踐的評價等內容。

內頁插圖

目錄

第一章 教育教學評價概述
第一節 教育教學評價的定義
第二節 教育教學評價的基本類型
第三節 教育教學評價的基本屬性與本質
第四節 我國教育教學評價的主要目的

第二章 教育教學評價的發展曆史
第一節 教育教學評價的産生與發展
第二節 西方教育教學評價的發展
第三節 我國教育教學評價發展過程
第四節 我國教育教學評價的發展趨勢

第三章 發展性教育教學評價
第一節 發展性教育教學評價的定義
第二節 發展性教育教學評價的理論依據
第三節 發展性教育教學評價體係的構建
第四節 發展性教育教學評價設計方案

第四章 高等職業教育教學評價工具
第一節 教育教學評價量錶的構建過程
第二節 不同參與主體構建的評價量錶
第三節 使用評價量錶的意義
第四節 教學評價中評價量錶的基本規則

第五章 高等職業教育的課程評價
第一節 課程評價的基本方法
第二節 課程評價的具體實施
第三節 課程評價中的精品課程評價
第四節 高等職業教育類課程評價的改革方嚮

第六章 高等職業教育教學實踐評價
第一節 課業教學質量的評價
第二節 實驗課程教學質量的評價
第三節 實習質量的評價
第四節 畢業論文質量的評價

參考文獻

前言/序言

　　教學活動存在於中華民族文化幾韆年的曆史中，隨之而産生的教育教學評價對我們的教育工作起著舉足輕重的作用。伴隨我國高等教育大眾化的逐步深入，高等職業教育也在此基礎上有瞭較快的發展，從而促使更多的人來研究高等職業教育教學評價，其目的就是為瞭推動高等職業教育體係的進一步完善。
　　從目前的發展形勢上來看，教育教學評價已經是我國現代教育學科中的一個非常重要的組成部分，不僅是教學活動中的重要環節，同時還在現代教育活動中扮演著不可替代的角色，作者在從事多年高等職業教育事業的基礎上，將自己對高等職業教育教學評價的觀點融入《高等職業教育教學評價體係發展性探究》一書中，希望可以為發展教育事業獻齣自己的一分力量。
　　從內容上來看，本書以章節進行劃分，共分為六章。第一章從教育教學評價的定義、基本類型、基本屬性與本質以及我國教育教學評價的主要目的進行闡述；第二章主要講述教育教學評價的發展曆史，其中有西方的教育教學評價發展、我國的教育教學評價發展過程與發展趨勢等內容；第三章為發展性教育教學評價，主要是與傳統的鑒定性教育教學評價區分，著重對發展性教育教學評價的體係構建、理論基礎以及評價設計方案進行分析；第四章是對高等職業教育教學評價的工具進行剖析，主要包括教育教學評價量錶的構建、使用規則與意義等內容；第五章是高等職業教育的課程評價，其內容主要包括課程評價的基本方法、具體措施、對精品課程的評價以及高等職業教育類課程評價改革的方嚮等內容；第六章為本書的最後一章，內容是高等職業教育教學的實踐評價，具體涉及課業教學質量評價、實驗課程教學質量評價、實習質量評價、畢業論文質量評價等內容。
　　本書在撰寫過程中參考瞭大量文獻資料、相關的研究成果以及前人的優秀著作，在此一一錶示感謝，但由於時間有限，加之能力有限，書中難免存在疏漏與不足之處，望專傢、學者、同行及廣大讀者批評指正，以使本書更加完善。
高等職業教育教學評價體係發展性探究 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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