《*好的方法讀唐詩》是*套可以親子共讀的唐詩啓濛書。年度暢銷書作者王芳創大唐詩學習法,讓孩子徹底愛上唐詩,並為孩子輕鬆構建完整的曆史、地理、文學等知識體係。齣版前,曾在上韆個微信群由媽媽們試讀,獲得著名主持人王為念領銜的辣媽試讀團超強口碑點贊推薦!《*好的方法讀唐詩》活潑幽默的語言,彆齣心裁的講解方式,獨樹一幟的大唐詩學習方法,必將成為又一震撼教育界的好書。
王芳老師在書中分享十餘種超級實用快速記憶唐詩神器:唐詩思維導圖、小快闆背誦法、好習慣養成錶、符號速讀法、聯想記憶法等等,不但可以改變孩子的思維方式,讓孩子迅速變身“唐詩小達人”,還為對苦於課外輔導無法見效的媽媽們提供*簡單有效的方法,為學校教學課外閱讀提供有益的補充。
書中精選新課標中小學生必背古詩詞,注音、注釋、知識點全部由北京大學、北京師範大學專傢審定,語文教學一綫骨乾教師高度認可。
內容推薦 《*好的方法讀唐詩》從盛唐詩人李白的人生和詩入手,巧妙地將唐朝詩人以不同角度切入,用生動、通俗、有趣的語言帶孩子和傢長們重返唐詩的世界。纔華卓越而風采各異的詩人紛紛登場,呈現齣令孩子們沉醉不已的獨特畫捲。 在本套書中,王芳將撲朔迷離、紛繁復雜的故事以符閤孩子心理的方式輕鬆講述;善於將媽媽們在傢庭教育中尤其是唐詩學習中苦惱的問題以十餘種方法巧妙化解;將枯燥乏味的唐詩、瞭然無趣的釋義、相隔久遠的曆史、暈頭轉嚮的地理神奇串燒,變成孩子們身體裏生長齣來的知識底蘊,為我們淋灕盡緻地展現唐朝這齣精彩的戲。 王芳獨創的大唐詩學習法以及獨特的講詩風格,引起瞭媽媽對國學和唐詩的狂熱關注。本書是一本真正可以親子共讀的唐詩啓濛書,對於傢長和老師而言,它是好的課外閱讀參考工具書;對於可愛的孩子們而言,它則是他們另一個瑰麗奇妙的世界。 作者簡介王芳
知名主持人,電視節目製作人,暢銷書作傢,“第1訓練營”創始人。
官方微博:@主持人王芳
從事電視主持事業近20年,曆經內濛古衛視、山東衛視、北京衛視、湖北衛視、黑龍江衛視,每年主持各類節目超過1000期,從一綫主持人過渡到知名節目製作人。
自2014年起,開始投身教育事業,創辦瞭親子教育機構“第1訓練營”,緻力於提高孩子的整體素質,其獨創的情商訓練法、口纔訓練法和記憶訓練法,在業內廣受好評。
曾創下國內微課韆群89萬媽媽同時在綫聽課的記錄。
代錶作:
《*好的方法給孩子》《我是愛情科代錶》《好媽媽從懷孕開始》
這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,封麵那種溫潤的米白色調,配上燙金的字體,一下子就提升瞭整體的質感。我特彆喜歡那種拿到手裏沉甸甸的感覺,紙張的厚度和觸感都相當不錯,翻閱起來非常舒服,一點都不擔心會因為經常翻看而損壞。內頁的排版也十分講究,字號大小適中,留白處理得恰到好處,閱讀的時候眼睛不會感到疲勞,即便是長時間沉浸其中,也能保持一個很愉悅的狀態。而且,很多關鍵的知識點,作者似乎深諳如何用視覺化的方式來呈現,比如那些結構圖和時間軸的穿插,一下子就把復雜的脈絡梳理清晰瞭。這不僅僅是一本單純的知識載體,它更像是一件精心製作的工藝品,從外到內都透露著一種對閱讀體驗的尊重和用心。這種對細節的打磨,在當今快節奏的齣版市場中,實在難能可貴,讓人願意把它放在書架上隨時取閱,甚至隻是看著它,心情都會好上幾分。
评分從一個純粹的文學愛好者角度來看,這本書的學術嚴謹性和趣味性找到瞭一個絕佳的平衡點。它並沒有為瞭追求所謂的“快速”而犧牲內容的深度。相反,作者在考證上非常下功夫,很多地方引用瞭權威的注釋和不同的研究觀點,但處理得非常高明,沒有讓這些學術的細節顯得枯燥乏味。它更像是邀請你和一位學識淵博、又極其風趣幽默的老師進行一次深入的對話。他會用你最容易接受的方式,把復雜的典故和用典的精妙之處娓娓道來,讓你在笑聲中就領悟瞭詩歌背後的深層含義。我尤其欣賞它對“詩眼”的捕捉和解析,總能一針見血地指齣那些被大眾忽略但卻至關重要的詞語,從而揭示齣整首詩的靈魂所在。這種既能滿足專業學習的需求,又讓普通讀者能輕鬆入門的敘事能力,是非常難得的。
评分這本書對不同學習階段的人群都展現齣瞭極高的適用性。如果說對於已經有一些基礎的讀者來說,它提供的是深化和精煉的方法論,那麼對於完全沒有接觸過唐詩的初學者,尤其是那些對傳統文化感到畏懼的人群,這本書簡直就是一座友好的燈塔。它將復雜的學習路徑,拆解成瞭一係列可操作、可量化的步驟,這種“化整為零”的策略,極大地減輕瞭心理壓力。我曾嘗試讓身邊一位對古詩詞非常抗拒的朋友閱讀其中的導讀部分,他反饋說,過去總覺得唐詩是高高在上的精英文化,但這本書卻讓他感覺,這不過是古人在記錄生活、抒發情感的文字,瞬間拉近瞭距離。它沒有把學習變成一種任務,而是變成瞭一種探索世界的樂趣,這種由內而外的驅動力,纔是真正高效學習的源泉。
评分我嘗試著用這本書裏提到的幾種學習策略去實踐瞭一段時間,發現它對於打破我以往那種“死記硬背”的舊習慣有著立竿見影的效果。最讓我驚喜的是它對於詩歌意境和曆史背景的深度挖掘,不再是孤立地背誦某一句,而是真正地將詩人置於那個時代的大背景下考察其心境和創作動機。比如,書中對某一特定朝代詩人情感轉摺點的剖析,配閤當時的政治氣候和社會思潮,一下子就讓那些晦澀的詩句變得鮮活可感,仿佛能透過文字看到詩人當時的蹙眉和長嘆。這種“情境代入式”的教學方法,極大地降低瞭理解的門檻,也讓記憶變得更加牢固,因為它不再是機械的重復,而是基於深刻的理解和情感的共鳴。感覺自己像是擁有瞭一把鑰匙,一下子打開瞭通往唐詩殿堂的秘密通道,那種豁然開朗的體驗,是任何死記硬背都無法比擬的。
评分這本書的配套資源和延展性也做得非常齣色,這讓我對它作為一個學習工具的價值有瞭更全麵的認識。它不僅僅是紙質書本的簡單集閤,更像是一個學習生態係統的起點。我注意到書中提到的那些輔助記憶的小技巧和一些口訣,其實是巧妙地融入瞭聲音和節奏的元素,這對於那些偏嚮聽覺學習的人來說簡直是福音。更重要的是,作者在行文過程中,總是在引導讀者去主動探索更多的相關知識,比如推薦瞭當時的音樂、繪畫,甚至是一些地理風貌的介紹,構建瞭一個立體的文化圖景。這使得學習不再局限於書本的方寸之間,而是擴展到瞭更廣闊的文化領域,讓我感覺自己正在進行一場跨越時空的文化漫遊,而不是簡單的應試準備。這種全方位的沉浸式體驗,讓原本可能枯燥的學習過程,變得充滿瞭發現和驚喜。
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