正版現貨 行為導圖：改善孤獨癥譜係或相關障礙人士行為的視覺支持策略 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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艾米·布伊 著

圖書標籤:

• 孤獨癥
• 行為乾預
• 視覺支持
• 行為管理
• 特殊教育
• 兒童心理學
• 自閉癥譜係障礙
• 溝通輔助
• 正版圖書
• 親子教育

店铺： 津冀腾飞图书专营店

出版社： 华夏出版社

ISBN：9787508092034

商品编码：15352795366

基於實證研究的數據，作者開發瞭行為導圖的方法，通過激發兒童的動機，以便做齣正確的選擇，從而控製和管理情緒及行為。行為導圖的方式簡便易行，對各類和各種障礙程度的兒童、學生都有效果。《行為導圖》提供瞭大量適閤於真實生活場景的實例，主要的行為導圖包括後果導圖、復雜的行為導圖、語言導圖和問題解決導圖等四類，能涵蓋課堂中可能齣現的各種問題行為。

 

作者簡介

艾米·布伊（Amy Buie, MEd, BCBA, LBA），有20多年應用行為分析工作經驗。她是孤獨癥教育中心的創始人和執行人，孤獨癥教育中心是一個專門乾預問題行為的非盈利機構。艾米在密蘇裏大學聖路易斯分校教授孤獨癥和行為學課程，同時也在美國中西部地區舉辦各種培訓活動、參加會議研討等。她的專長包括基於視覺支持的以強化為基礎的教育的策略，並且專長於乾預由於心理障礙造成的嚴重或者爆炸性的問題行為（www.behaviormappingmaker.com）

 

開啓理解之門：解鎖溝通與行為的無限可能 孤獨癥譜係障礙（ASD）及其相關障礙，如阿斯伯格綜閤徵、非語言學習障礙等，常常給個體、傢庭和社會帶來獨特的挑戰。這些挑戰往往源於溝通理解上的差異，以及由此引發的行為模式。然而，理解、支持與引導，永遠是通往接納與融閤的橋梁。本書，並非直接聚焦於“行為導圖”這一特定工具，而是深入探索一係列行之有效的、多維度的方法論，旨在為 ASD 及相關障礙人士構建一個更易於理解、更有支持性的環境，從而促進其積極行為的齣現，減少令人睏擾的行為，最終提升生活品質，賦能個體實現潛能。 本書的核心理念在於：理解先於乾預，支持重於強迫。我們深信，每一個 ASD 個體都擁有獨特的思維方式和學習路徑。與其試圖“糾正”他們的“異常”，不如緻力於理解他們感知世界、處理信息、錶達情感和與他人互動的方式。一旦我們站在他們的角度去審視，很多看似“問題”的行為，便會呈現齣其內在的邏輯和訴求。本書將帶領讀者走進 ASD 個體的內心世界，從神經發展差異的角度，理解他們感官處理、社交理解、語言錶達、執行功能等方麵的特點，從而為有效的支持策略奠定堅實的基礎。 第一部分：深度理解，撥開迷霧 在這一部分，我們將首先聚焦於“理解”，為後續的策略應用提供理論和實踐的基石。 神經發展差異的透視： 我們將以通俗易懂的語言，介紹 ASD 的核心神經發展特點。這包括但不限於： 感官處理的敏感與遲鈍： 深入探討 ASD 個體在聽覺、視覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體感覺和前庭覺等方麵的特殊反應。例如，為何某些聲音會引起極度不適，為何某些觸碰會被視為侵犯，或者為何會對特定的光綫或顔色格外敏感。理解這些感官的“濾鏡”如何影響他們的日常體驗，是幫助他們管理感官負荷、創建舒適環境的第一步。 社交理解的挑戰： 分析 ASD 個體在理解非語言綫索（如麵部錶情、肢體語言、語調）、識彆他人意圖、掌握社交規則、發展同理心等方麵的固有睏難。這並非冷漠或惡意，而是信息處理模式的差異。我們將探討他們如何“學習”社交，以及我們如何以更明確、更可預測的方式呈現社交信息。 語言溝通的多元性： 區分 ASD 個體在語言理解和錶達上的多樣性，包括字麵理解、反語、幽默的睏難，重復語言（刻闆語言）的意義，以及非口語溝通（如手勢、眼神交流）的局限性。我們也將強調，即使是語言錶達受限的個體，也擁有錶達需求和感受的能力，關鍵在於我們能否找到並解讀他們的溝通方式。 執行功能的支持需求： 探討 ASD 個體在計劃、組織、啓動任務、轉換注意力、抑製衝動、記憶和問題解決等方麵的潛在睏難。這些執行功能的挑戰，往往會直接影響到他們完成日常任務、適應變化以及進行自我管理的能力。 行為的語言：解碼行為背後的信號： 本節將引導讀者將行為視為一種溝通方式。許多被視為“問題”的行為，實際上是個體錶達需求、應對壓力、尋求安撫、錶達挫摺或嘗試理解環境的信號。我們將提供一套解讀行為的框架： 識彆行為發生的“前因” (Antecedents)： 探究觸發特定行為發生的外部環境因素、內部情緒狀態或生理需求。例如，環境中的噪音、社交的壓力、身體的不適、飢餓等，都可能成為行為的導火索。 分析行為本身 (Behavior)： 詳細描述行為的特徵、頻率、強度和持續時間。觀察是客觀、準確的，不帶評判。 理解行為的“後果” (Consequences)： 探討行為發生後，個體獲得瞭什麼（如關注、逃避、感官刺激、滿足感），以及這些後果如何強化瞭該行為。 發掘行為的功能： 學習識彆行為的根本目的，例如尋求關注、逃避不適、獲取感官刺激、錶達權力或控製等。一旦行為的功能被理解，我們就能更有針對性地提供替代性的、更具適應性的行為。 第二部分：賦能與支持，構建橋梁 在深入理解的基礎上，本部分將聚焦於一係列切實可行、以人為本的支持策略，幫助 ASD 及相關障礙人士更好地融入社會，發揮潛能。 溝通的藝術：讓理解無障礙： 本節將探討如何優化溝通，使其更符閤 ASD 個體的需求。 視覺支持的力量： 雖然本書不直接聚焦於“行為導圖”，但我們將廣泛討論視覺支持在 ASD 支持中的重要性。這包括但不限於： 視覺時間錶 (Visual Schedules)： 如何利用圖片、文字或符號創建日常活動的時間錶，幫助個體理解接下來的活動，減少不確定性和焦慮，提高獨立性。 視覺提示 (Visual Cues)： 如何使用視覺符號、圖示或標記來引導行為、指示方嚮、提醒規則或解釋概念。 社交故事 (Social Stories)： 如何撰寫簡短、具象的敘事，描述特定的社交情境、他人的想法和感受，以及閤適的行為反應，幫助個體理解復雜的社交場景。 選擇錶 (Choice Boards)： 如何通過提供視覺化的選項，讓個體能夠自主選擇活動、食物或物品，增強自主感和參與度。 交流闆 (Communication Boards/Picture Exchange Communication System - PECS)： 對於語言錶達睏難的個體，如何利用圖片或符號來輔助他們錶達需求、願望和感受。 語言溝通的調整： 提供實用技巧，如放慢語速、使用清晰簡潔的語言、避免反語和雙關語、給予充足的思考時間、鼓勵錶達、積極傾聽等。 非語言溝通的引導： 如何以溫和、循序漸進的方式，引導個體理解和使用非語言綫索，同時尊重其個體差異。 環境的優化：打造安全與可預測的空間： 環境對 ASD 個體的狀態有著至關重要的影響。 感官友好的設計： 如何通過調整光綫、聲音、氣味、色彩和空間布局，減少感官超載，創造一個舒適、平靜的環境。例如，使用柔和的燈光，提供隔音耳機，創建安靜角，選擇柔軟的材質等。 結構化與可預測性： 如何通過清晰的規則、規律的作息、明確的界限和預期的流程，幫助個體建立安全感，降低焦慮。 過渡的策略： 如何幫助個體平穩度過活動或環境的轉換，例如使用過渡性物品、提前告知、提供視覺提示等。 行為管理的智慧：從理解到引導： 本節將深入探討如何以積極、尊重的方式管理行為。 功能性行為評估 (Functional Behavior Assessment - FBA) 的基本原理： 介紹 FBA 的重要性，即通過係統性的觀察和分析，找齣行為背後的原因，而不是僅僅關注行為本身。 積極行為支持 (Positive Behavior Support - PBS) 的核心理念： 強調預防為主，通過改變環境、教授技能和提供積極強化來促進期望行為，減少不期望行為。 教授替代性技能： 如何通過明確的教學，教授個體更具適應性的行為來滿足其需求，例如教授如何用語言錶達憤怒，而不是通過尖叫。 強化與奬勵的策略： 如何運用有效的強化策略，鼓勵和鞏固積極行為的齣現，例如社會性贊揚、物質奬勵、特權等，但要強調個體化和適度原則。 應對挑戰性行為的策略： 在理解行為功能的基礎上，提供一係列溫和、有效的應對策略，例如危機乾預的初步指導、安撫技巧等，重點在於保護個體安全和尊嚴。 社交技能的培養：連接你我： 社交是人類的基本需求，ASD 個體也渴望連接，隻是他們的方式可能有所不同。 遊戲在社交學習中的作用： 如何利用遊戲作為平颱，教授社交規則、輪流、分享、閤作以及理解他人情緒。 模擬與角色扮演： 如何通過模擬不同的社交情境，讓個體練習應對策略，增強自信心。 理解社交綫索： 如何以具體、可操作的方式，幫助個體識彆和解讀麵部錶情、肢體語言和語調。 友誼的建立與維護： 如何引導個體理解友誼的含義，並教授與他人建立和維持友誼的技能。 傢長與支持者的賦能： 本書不僅麵嚮專業人士，也為 ASD 個體的傢長、傢庭成員和支持者提供指導。 自我關懷與情緒管理： 如何在支持他人的同時，關注自身的心理健康。 與其他支持者閤作： 如何與學校、治療師、社區資源等建立有效的閤作關係。 倡導與權益： 如何為 ASD 個體爭取應有的權利和支持。 結語 本書並非提供萬能的解決方案，因為每一個 ASD 個體都是獨一無二的。它是一份指南，一份啓發，一份邀請。邀請您帶著理解、耐心和愛，走進 ASD 個體的世界，學習如何成為他們最堅實的後盾，最理解的朋友。通過掌握這些多維度的支持策略，我們可以共同構建一個更加包容、更加友善的社會，讓每一個生命都能綻放齣屬於自己的獨特光彩。讓我們一起，用理解點亮希望，用支持搭建橋梁，開啓 ASD 及相關障礙人士理解、溝通與成長的無限可能。

评分☆☆☆☆☆

從書店的陳列位置來看，這本書似乎被放置在瞭教育和心理健康支持區域的顯眼位置，這本身就是一種市場反饋的體現。許多熱情的讀者都在它周圍駐足，有的甚至直接翻閱瞭目錄。我觀察到，很多人在瀏覽時都錶現齣一種急切尋求答案的姿態，這錶明當前社會對於這類實用的、基於視覺支持的乾預手段有著巨大的需求缺口。這本書能夠獲得這樣的關注度，證明瞭它在行業內的認可度是相當高的。它不僅僅是一本擺設，而是一個被同行和用戶群體所認可的“知識載體”。這種群體關注的現象，在我看來，遠比任何官方推薦都更具說服力，因為它代錶瞭無數一綫實踐者對有效工具的共同渴望。這種被“搶購”或“被關注”的狀態，間接證明瞭其內容的迫切性和實用價值。

评分☆☆☆☆☆

這本《行為導圖：改善孤獨癥譜係或相關障礙人士行為的視覺支持策略》的封麵設計就給人一種非常直觀和實用的感覺，那種明亮的色彩搭配和清晰的排版，讓人立刻就能聯想到它內部可能蘊含的豐富內容。我特地關注瞭它的包裝和裝幀，感覺它在細節處理上非常用心，那種厚實的紙張和精良的印刷質量，讓人覺得這不是一本快餐式的書籍，而是真正經得起時間檢驗的專業工具書。僅僅從外在來看，它就已經建立瞭一種可靠的專業形象，仿佛在無聲地告訴讀者：“我這裏有你需要的、經過深思熟慮的解決方案。”我很期待翻開它，看看那些承諾的“視覺支持策略”到底是如何具體呈現和操作的。對於我們這些長期在一綫工作或需要為傢人提供支持的人來說，一本包裝如此紮實的書，往往意味著內容深度也同樣可觀。我特彆欣賞這種對産品品質的堅持，因為它暗示瞭作者在內容打磨上所付齣的努力，這在專業指導書籍中是極其重要的品質。

评分☆☆☆☆☆

作為一名關注特殊教育資源的搜索者，我特彆留意瞭這本書的齣版信息和作者團隊的背景。齣版社的選擇本身就帶有一定的權威性背書，他們通常會嚴格篩選那些能帶來真正前沿或經過驗證的實踐方法的書籍。而更關鍵的是，我注意到作者群體中似乎包含瞭一綫臨床工作者和資深研究人員的組閤，這種“理論與實踐”的強強聯閤，是任何一本指導手冊的黃金標準。這意味著書中的內容不太可能是純粹的理論堆砌，而更像是經過無數次臨床驗證、在真實世界中有效運作的“工具箱”。對於我們這些需要立即看到效果的讀者來說，擁有一個來自這樣可靠來源的資源，無疑是最大的定心丸。我們尋求的不是學術探討，而是能立即轉化為有效行動的可靠方法論。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書的定價是相當具有競爭力的，考慮到它所針對的特殊需求領域，這類書籍往往會因為專業性和信息密度而價格偏高。然而，這本書的定價策略顯然是傾嚮於讓更廣泛的傢庭、教育工作者和治療師都能夠輕鬆獲取。這讓我對作者團隊的初衷有瞭更深的理解——他們似乎更關注如何最大化這種實用工具的普及性，而不是追求短期的商業利潤。這種對用戶群體的體恤，在選購任何書籍時都是一個重要的加分項。更何況，如果內容真的如標題暗示的那麼有針對性，那麼它提供的潛在價值遠遠超過其標價。通常情況下，一本真正有用的指導手冊能為我們節省下無數次試錯的成本和時間，從這個角度衡量，這本書的性價比簡直是無與倫比的。我希望隨後的閱讀體驗能進一步證實這一點，畢竟，好的工具不應該因為價格而成為少數人的特權。

评分☆☆☆☆☆

這本書的整體設計語言，從字體選擇到章節劃分，都透露齣一種冷靜而嚴謹的科學態度。我注意到內頁的留白處理得恰到好處，這在閱讀密集型專業書籍時至關重要，它能有效緩解讀者的視覺疲勞，確保長時間的學習和參考不會成為負擔。此外，那些用來區分不同策略的部分，使用瞭微妙的色彩編碼或者圖標係統，這種細緻入微的視覺組織，預示著書中的內容結構必然是層層遞進、邏輯清晰的。一本好的技術手冊，其排版設計絕不是可有可無的裝飾，而是幫助讀者理解復雜概念的“隱形嚮導”。我深信，這種對閱讀體驗的重視，將極大地提升我們應用這些策略時的準確性和效率，避免因信息過載而産生的睏惑。