具体描述
| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 兒童時間管理訓練手冊（升級版）30天讓孩子的學習更高效（豆豆媽媽係列圖書） 9787302500964 ￥55 自控力成就孩子一生：兒童行為問題管理手冊 9787111505334 ￥36.00 自控力成就孩子一生2：青春期行為問題管理手冊 9787111571896 ￥39.80 |
| 作者： | 鍾思嘉 等 |
| 市場價： | 130.80 |
| 齣版社： | |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實物為準） | ||
| 裝幀：平裝 | 開本： | 語種：中文 |
| 印刷時間： | 版次： | 頁數： |
| 編輯推薦 | |
《兒童時間管理訓練手冊——30 天讓孩子的學習更高效（升級版）》 根據孩子的心理特點，針對4～18 歲孩子提齣30 天兒童時間管理訓練方案。為傢長提供兒童時間管理訓練的抓手和杠杆，幫助孩子快快樂樂地完成任務，達到傢長的期望。 自控力成就孩子一生：兒童行為問題管理手冊 自控力，幫助孩子打開成長大門的一把鑰匙 少說，與孩子對話需要壓住火氣掌握技巧 |
| 內容簡介 | |
兒童時間管理訓練手冊（升級版）：30天讓孩子的學習更高效 為什麼彆人刷牙洗臉用幾分鍾，你的孩子卻要用半個多小時？為什麼孩子從早上七點就開始寫作業，到瞭晚上十點鍾還寫不完？為什麼傢長不斷催促他，孩子自己也著急，卻仍是快不起來？其實要讓“慢性子”的孩子快起來，也不是不可能。隻要找齣孩子變慢的深層原因，並且讓他學會閤理利用時間，這些孩子完全可以變得積極起來。 《兒童時間管理訓練手冊——30 天讓孩子的學習更高效（升級版）》根據孩子的心理特點，針對4～18 歲孩子提齣30 天兒童時間管理訓練方案。該方案分為四個步驟，簡稱“一立三高”，分彆是建立時間觀念、提高做事速度（快）、提高做事準確度（準）、提高做事效率（快而準）。按照“一立三高”的訓練流程，幫助孩子製定“三錶一錄”（時間錶、星星錶、禮物錶、美言錄），其核心是把傢長的期望轉化為孩子的目標，為傢長提供兒童時間管理訓練的抓手和杠杆，幫助孩子快快樂樂地完成任務，達到傢長的期望——搞定一切還能玩！ 自控力成就孩子一生：兒童行為問題管理手冊 新東方教育科技集團董事長兼首席執行官俞敏洪、中國科學院心理研究所教授龍迪傾情作序；中國青少年研究中心研究員、傢庭教育首席專傢孫雲曉、中國青少年研究會副會長陸士禎、中國傢長與教師閤作委員會理事長趙剛鼎力推薦。 自控力成就孩子一生2：青春期行為問題管理手冊 青春期是孩子性格形成、走嚮成年的重要階段，同時也是孩子容易叛逆、親子關係容易齣現問題的時期。本書為傢長提供瞭一種與青春期孩子進行溝通、應對孩子行為問題的方法——PASTA對話法。這個方法幫助傢長通過準備、安排對話、陳述事實、解決難題和達成一緻5個步驟，有效地改變青春期孩子容易齣現的問題行為，發展孩子的自我管理能力，使他們逐漸成長為有責任感、自律、獨立的人。 | |
| 目錄 | |
兒童時間管理訓練手冊（升級版）：30天讓孩子的學習更高效
第一章，1 傢長壓力過大，阻礙時間管理 一、緻傢長的一封信 ，2 二、孩子檔案 ，3 三、傢長壓力自檢 ，4 四、孩子秘密知多少（認識你的孩子） ，12 五、孩子眼中的父母（認識你的父母） ，15 六、兒童學習習慣測試（學前版和學齡版） ，16 七、闖關問答 ，20 第二章 ，21 如何進行時間管理 一、時間管理與訓練目標 ，22 二、各年齡階段孩子的訓練目標 ，24 三、哪些孩子適閤30 天兒童時間管理訓練 ，25 四、30 天兒童時間管理訓練流程 ，26 五、闖關問答 ，35 第三章 ，36 建立時間觀念，剋服漫無目的 一、做好時間日誌（時間管理過程之收集） ，38 二、對任務進行評估（時間管理過程之整理） ，55 三、對任務進行排序（時間管理過程之組織） ，57 四、闖關問答 ，63 第四章 ，65 提高孩子做事速度，剋服磨蹭拖拉 一、優點大轟炸 ，66 二、時間管理過程之迴顧和行動 ，68 三、製定星星錶 ，70 四、製定豆豆時間錶 ，75 五、製定豆豆禮物錶 ，78 六、紅星時刻 ，90 七、闖關問答 ，92 第五章 ，93 完善孩子做事的準確性，剋服粗心大意 一、如何讓孩子願意增加任務 ，94 二、如何判斷製定的目標是否閤適 ，101 三、如何鼓勵孩子 ，106 四、如何將目標法用於矯正孩子行為 ，112 五、闖關問答 ，113 第六章 ，114 提高孩子做事效率，剋服浪費時間 一、傢長的雙重標準和孩子行為的兩麵性 ，115 二、調整星星錶 ，119 三、為什麼要製定紅星、黑星對照錶 ，122 四、如何與孩子約定作業、考試標準——成績管理法 ，128 五、闖關問答 ，133 六、四周後（收獲時間管理的果實，即提高考試成績） ，134 第七章 ，136 傢長反饋與分享：鼓起勇氣去改變 一、傢長總結：豆豆媽媽兒童時間管理學習地圖 ，137 二、傢長來信：真情實感躍然紙上 ，137 三、傢長感悟：戒吼打卡的收獲 ，143 第八章 ，173 豆豆媽媽信箱（常見問題解答） 一、孩子對時間錶不感興趣怎麼辦 ，174 二、孩子不執行時間錶怎麼辦 ，178 三、作業加量，孩子不乾怎麼辦 ，184 四、時間錶不能堅持怎麼辦 ，188 五、孩子執行時間錶時，有速度沒質量怎麼辦 ，191 六、孩子怎麼努力都完不成時間錶怎麼辦 ，197 七、孩子的黑星比紅星多怎麼辦 ，202 八、孩子對禮物單的禮物不感興趣怎麼辦 ，208 九、孩子執行時間錶，而成績不能提高怎麼辦 ，214 十、孩子總忘記時間錶怎麼辦 ，220 第九章 ，228 時間管理成功案例 案例一：磨蹭拖拉的瓜瓜學會瞭時間管理 ，229 案例二：愛走神的蕓蕓注意力更集中瞭 ，236 案例三：遇到問題繞著走的飛飛學會瞭挑戰 ，244 案例四：膽小不自信的美橙變得自信瞭 ，251 案例五：威脅傢長的鬧鬧更閤作瞭 ，257 案例六：不催不動的小偉主動學習瞭 ，264 案例七：愛緊張的小羽剋服瞭焦慮 ，272 案例八：孤零零的安安交到瞭朋友 ，279 案例九：愛發脾氣的大奇變得安靜瞭 ，286 案例十：丟三落四的彤彤更細心瞭 ，295 附錄，304 豆豆媽媽親子成長檔案（電子版50頁）
自控力成就孩子一生：兒童行為問題管理手冊
推薦序一 為孩子種下一顆自控力的種子 推薦序二 限製，也是一種溫情和保護 前言 導言 這是一本什麼樣的書 第一部分 親子教育的流行觀念及父母常犯的錯誤 第1章 親子教育領域的趨勢和走嚮 第2章 孩子的發展階段與行為問題 第3章 “情緒過載”對孩子行為的影響 第4章 對孩子的行為進行分類 第二部 分改變：從係統和模式的角度看待傢庭生活 第5章 理解傢庭中的係統和模式 第三部 分平和應對孩子的不良行為 第6章 “三選”模型：平和應對孩子不良行為的三種策略 第7章 刻意忽略：父母的自我管理 第8章 釋放信號：製止孩子不良行為的平和方法 第9章 情緒引導：感受孩子的感受 第10章 PASTA對話法：應對10歲以上孩子的行為問題 第四部分 促進孩子值得鼓勵的行為 第11章 建立聯結、教授技巧和鼓勵勝任 第12章 總結歸納，思考未來 第五部 分學習資源
自控力成就孩子一生2：青春期行為問題管理手冊 推薦序做平和理智的父母 中文版序緻中國的父母們 前言 第一部分 青少年養育概況 第1章 青少年養育現狀 第2章 青少年能做什麼、不能做什麼 第3章 青少年心智發展 第4章 青少年不良行為的本質 第二部分 使用劇本對話 讓你保持理智 第5章 為什麼劇本對話很重要 第6章 青少年PASTA對話法 第7章 控製你的情緒 第三部分 案例研究和傢庭練習 第8章 運用PASTA對話法的三個案例 第9章 解決難題的5種高級策略 第10章 如何準備PASTA劇本錶單 第11章 青少年需要父母的榜樣纔能學會協商 |
| 作者簡介 | |
用户评价
綜閤來看，這套書給我的感覺是全麵且有層次感的。它不是簡單地提供一堆“速成秘笈”，而是構建瞭一個從“認知基礎”（心理學）到“技能訓練”（時間管理）再到“長期構建”（傢庭理念）的完整教育體係。我發現，作者的敘述邏輯非常清晰，每一個章節的遞進都像是在為前一個知識點添磚加瓦。這種結構感保證瞭讀者在學習過程中不會感到迷失或信息過載。讀完之後，我更堅信，培養一個具備良好自控力和時間觀念的孩子，並非一蹴而就的苦役，而是一項需要科學方法、耐心引導和深度理解的係統工程。這套書無疑為傢長們提供瞭實現這一目標的優秀藍圖和可靠工具集。
评分這本書的封麵設計和書名組閤起來，立刻抓住瞭我這個為人父母者的眼球。它傳遞齣一種強烈的“解決方案”的信號，仿佛是通往孩子成功未來的路綫圖。我特彆欣賞它將“自控力”和“時間管理”這兩個看似高深的概念，落腳到“成就孩子一生”這樣的宏大目標上，這讓傢長們有瞭清晰的學習方嚮。在閱讀之前，我期待它能提供一套係統化、可操作性強的訓練體係，不僅僅是空泛的理論說教。我希望能從中學到如何將這些抽象的教育理念，真正融入到日常的親子互動和傢務安排中去。更重要的是，我希望它能幫助我理解孩子在不同成長階段對“自控”和“時間觀念”的不同需求，從而避免用成人僵硬的標準去套用他們尚未成熟的心智。這套書的厚度和內容密度看起來就很紮實，暗示著背後一定有深厚的心理學基礎支撐，而非簡單的心靈雞湯，這讓我對它的實用價值充滿瞭信心。
评分初翻閱時，最讓我感到驚喜的是它對於兒童心理學基礎知識的闡述方式。它沒有采用那種枯燥的教科書語言，而是用非常貼近生活的案例來解釋孩子行為背後的深層動機。比如，當孩子拖延或者沉迷於某件事物時，書中能夠清晰地剖析齣這是源於內在需求的不滿足，還是執行功能發展尚不完善。這種深入到“為什麼會這樣”的解釋，極大地幫助我放下瞭一些不必要的焦慮和指責，轉而尋求更具同理心的引導方式。我感覺自己仿佛有瞭一把萬能鑰匙，能夠打開孩子行為模式的“黑箱”。與市麵上許多隻教“術”（技巧）的書籍不同，這套書顯然更注重“道”（原理），教會傢長如何建立長久、穩固的傢庭教育理念，這纔是塑造孩子核心競爭力的關鍵所在。
评分傢庭教育理念的探討部分，對我産生瞭深刻的觸動，因為它涉及到瞭父母自身的“心法”。我一直睏惑於如何在權威與民主之間找到平衡點，既要設定清晰的邊界，又不能扼殺孩子的好奇心和獨立思考能力。這本書在闡述傢庭教育理念時，非常強調父母的“情緒穩定”對於孩子自控力培養的基礎性作用。它提醒我們，我們自己對規則的態度、我們如何處理挫摺，都在無聲無息地被孩子模仿和吸收。這促使我不得不審視自己日常的教育習慣，並意識到，教育孩子自控力的第一步，是先學會管理好自己的不耐煩和期待。這種由內而外的反思，比任何具體的技巧傳授都來得更為寶貴和深遠。
评分時間管理訓練手冊這部分內容，我個人認為是最為實用的“武器庫”。以往我嘗試教孩子做計劃，結果往往是我在逼迫他，他隻是在敷衍瞭事。然而，這本手冊提供的方法論非常巧妙，它似乎懂得如何將“管理時間”這個略顯枯燥的任務，包裝成一個孩子可以接受甚至樂在其中的“遊戲”。我特彆關注瞭其中關於“任務分解”和“視覺化進度條”的介紹，這些方法顯然是經過大量實踐檢驗的，針對性極強。我期待通過這些工具，能切實地看到孩子從“被動接受日程錶”轉變為“主動規劃自己的一天”的轉變。如果僅僅是教孩子看時間、列清單，那隻能治標，而這套書似乎旨在培養孩子對時間價值的內在認知，這纔是長遠之計。
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