【正版】卡爾威特的教育全書全6冊 3-6歲幼兒早教書 培養孩子的高情商素質習慣語言錶達能力訓練數學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

阿祥 譯

圖書標籤:

• 早教
• 繪本
• 親子
• 情商培養
• 習慣養成
• 語言錶達
• 數學啓濛
• 幼兒教育
• 3-6歲
• 卡爾威特

店铺： 城市绿洲图书专营店

出版社： 东南大学出版社

ISBN：TZD13933A

商品编码：19943305073

品牌：城市绿洲

开本：16开

出版时间：2007-04-01

此寶貝為套裝書籍，全套6冊，總定價118.8元，分彆如下

《卡爾·威特教育潛能訓練F》定價：19.8元

《卡爾·威特教育情商培養F》定價：19.8元

《卡爾·威特教育數學訓練F》定價：19.8元

《卡爾·威特教育素質訓練F》定價：19.8元

《卡爾·威特教育習慣培養F》定價：19.8元

《卡爾·威特教育語言訓練F》定價：19.8元

商品參數

書名:卡爾·威特教育【6冊】

作    者:陶濤

I S  B N:TZD13933

齣 版 社:中國人口齣版社

齣版時間:2013年07月01日

印刷時間:2013年07月01日

字    數:字

頁    數:共6冊

開    本:20開

包    裝:套裝

定    價:118.8元

重    量:1968g

內容簡介

《卡爾·威特教育》主要講述的是：決定孩子成長的重要因素是教育而非天賦，孩子從齣生到五六歲時的教育是孩子成纔的關鍵。隻要教育方法正確，大多數孩子都會成為傑齣的人。人剛齣生的時候是差不多的，即使是資質平庸的孩子，隻要教育方法得當，將來也能夠成為很好的人纔。從一定意義上說，人的性格好壞決定瞭人的命運和能力大小。要想讓孩子成為一個全麵發展的人，就要在他幼年的時候，開始培養他的好性格。孩子能否成為很好的人，取決於父母能為孩子做些什麼。稱職的父母都懂得以自己特有的方式積極參與到孩子的整個成長過程中，使孩子擁有完整的父愛和母愛。規則與自由是對立統一的，隻有在二者之間保持一定的張力，纔能讓孩子的能力和品質都得到提高。愛是一種偉大的情感，也是一種能力，它是需要學習的，父母在教育孩子的過程中，韆萬不能忽視愛的教育。

目錄：

《卡爾·威特教育潛能訓練F》

《卡爾·威特教育情商培養F》

《卡爾·威特教育數學訓練F》

《卡爾·威特教育素質訓練F》

《卡爾·威特教育習慣培養F》

《卡爾·威特教育語言訓練F》

..............

........

點亮童年，塑造未來：一套激發孩子潛能的成長指南 在這個瞬息萬變的時代，為孩子提供一套真正有助於他們健康成長、全麵發展的啓濛讀物，是每一位傢長的心願。我們為您精心呈現的這套教育叢書，並非僅僅是琳琅滿目的繪本或故事書，而是一套深入挖掘兒童心理發展規律，旨在為3至6歲幼兒構建堅實成長基石的智慧寶典。這套書以其科學的編排、豐富的內容以及生動有趣的呈現方式，將陪伴您的孩子走過他們人生中最關鍵的啓濛階段，點亮他們的智慧火花，塑造他們積極嚮上的人生觀。 一、 深刻理解“情商”的內涵：不僅僅是情緒管理，更是社交智慧與自我認知 我們深知，在現代社會，孩子的“情商”早已超越瞭簡單的情緒管理範疇。它關乎孩子如何理解自己和他人的情感，如何建立良好的人際關係，如何應對生活中的挑戰，以及如何形成健康的自我認知。這套叢書將情商的培養貫穿於每一個環節，而非孤立成冊。 情感識彆與錶達： 通過精心設計的場景和故事，引導孩子認識並命名各種基本情緒，如快樂、悲傷、生氣、害怕等。孩子們將學會辨彆自己和他人的情緒信號，理解情緒産生的根源，並學會用恰當的方式錶達自己的感受，避免壓抑或爆發。例如，書中可能包含一些關於小動物的情感故事，讓孩子通過擬人化的角色，更容易理解和共情。 同理心與社交技能： 培養孩子的同理心是建立良好人際關係的關鍵。叢書將通過大量互動式的情境設置，鼓勵孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。孩子將學會分享、閤作、傾聽，以及如何解決衝突。故事中會模擬傢庭、幼兒園等不同社交場景，讓孩子在閱讀中學習如何在群體中與人相處。 自我認知與自信心： 孩子對自己越瞭解，越能自信地麵對世界。這套書將幫助孩子認識自己的優點和特長，發現自己的興趣所在。同時，通過鼓勵和肯定，幫助孩子建立積極的自我評價，剋服膽怯，敢於嘗試。書中可能會設計一些鼓勵孩子獨立完成小任務的環節，讓他們體驗成功的喜悅。 抗挫摺能力與情緒調節： 生活不可能一帆風順，教會孩子如何麵對挫摺和失敗至關重要。叢書將通過寓言故事或生活化場景，引導孩子理解失敗並不可怕，重要的是從中學習和成長。他們將學會如何管理負麵情緒，如何積極地尋找解決問題的方法，從而培養堅韌不拔的品質。 二、 習慣養成的黃金期：塑造受益終生的生活準則 3至6歲是孩子養成良好習慣的關鍵時期。一旦養成，這些習慣將如同一位忠誠的夥伴，伴隨他們一生。本套叢書將習慣的培養融入日常生活的點滴之中，使其自然而然地滲透到孩子的心靈深處。 生活自理能力： 從穿衣、吃飯、洗漱到整理玩具、打掃房間，每一個看似微小的生活細節，都是孩子獨立自主的開端。書中會提供一係列循序漸進的指導，通過形象化的圖示和富有啓發性的語言，讓孩子明白“為什麼”要自己做，並激發他們“想”去做。例如，關於“自己穿衣服”的章節，可能會用分解的步驟圖，配閤生動有趣的兒歌。 規則意識與時間觀念： 遵守規則是社會化的第一步。叢書將通過遊戲化的方式，讓孩子理解並樂於遵守傢庭和幼兒園的規則，例如排隊、輪流、保持安靜等。同時，也會在故事中融入時間概念，幫助孩子理解“今天”、“明天”、“早上”、“晚上”，並初步建立時間規劃的意識。 閱讀習慣與專注力： 培養熱愛閱讀的習慣，是為孩子打開知識大門的鑰匙。這套書本身就擁有極高的閱讀價值，但更重要的是，它將引導孩子體驗閱讀的樂趣，從中獲得知識和情感的滿足。同時，通過一些需要孩子耐心觀察、思考的環節，潛移默化地提升他們的專注力。 健康衛生習慣： 科學的衛生習慣是保護孩子健康的重要屏障。書中會以生動有趣的方式，講解洗手、刷牙、保持清潔的重要性，並傳授一些簡單的健康知識，讓孩子從小就養成愛衛生的好習慣。 三、 語言錶達力的飛躍：讓孩子成為溝通的藝術傢 語言是思想的載體，也是連接世界的橋梁。在這個階段，孩子的語言發展正處於一個高速增長期，而本套叢書正是抓住這一黃金時期，為孩子提供全方位的語言能力訓練。 詞匯量拓展與認知升級： 通過豐富的圖畫、生動的故事情節和貼近孩子生活的場景，極大地拓展孩子的詞匯量。每一個新詞匯的齣現都會伴隨著清晰的語境解釋，幫助孩子理解詞義，並學會運用。從具體事物到抽象概念，從日常生活到奇妙想象，詞匯的海洋將隨著閱讀而不斷擴張。 句子理解與仿說能力： 孩子們將通過模仿書中的句子結構和錶達方式，逐漸掌握更復雜、更富有錶現力的語言。故事中的對話和描述，將成為他們學習語言的絕佳範本。通過重復朗讀和角色扮演，孩子的仿說能力將得到顯著提升。 邏輯思維與敘事能力： 故事的起承轉閤，情節的發展，人物的對話，都蘊含著邏輯的綫索。孩子們在理解故事的同時，也在無形中學習如何組織語言，如何清晰地錶達事件的順序和因果關係。這為他們日後清晰地敘述事情打下基礎。 想象力與創造力激發： 鼓勵孩子在閱讀的基礎上進行拓展和聯想。例如，讀完一個故事後，可以引導孩子“如果換一種結局會怎麼樣？”或者“你覺得這個主人公接下來會做什麼？”這些開放性的提問，極大地激發孩子的想象力和語言創造力。 四、 數學啓濛的趣味化：在玩樂中認識數字與邏輯 數學，並非枯燥的公式和冰冷的數字，而是隱藏在生活中的奧秘。本套叢書將數學概念的啓濛融入到孩子們喜聞樂見的活動和遊戲中，讓他們在玩樂中領略數學的魅力。 數的認識與計數： 通過點數、配對、分類等遊戲，讓孩子直觀地認識數字0-10（或更高），理解數量的概念，並學會準確計數。色彩鮮艷的圖片和生動有趣的物品，將讓計數過程充滿樂趣。 形狀與空間認知： 認識圓形、方形、三角形等基本形狀，並理解它們在生活中的應用。通過觀察和拼搭，孩子將初步建立空間感，理解“上下”、“內外”、“前後”等方位詞。 模式與排序： 引導孩子發現和理解事物的規律性，例如顔色、形狀的交替排列。通過排序遊戲，孩子將學會比較大小、長短、輕重等。 初步的加減概念： 在具體情境中，例如“小兔子吃瞭2個蘿蔔，又吃瞭1個，一共吃瞭幾個？”，讓孩子在生動的故事和場景中，初步理解加法和減法的意義，為將來的數學學習打下基礎。 結語： 這是一套真正“用心”為孩子打造的成長工具。它不僅僅是一本書，更是一位循循善誘的老師，一位充滿智慧的夥伴。它將以其科學的理念、豐富的內容和生動的形式，陪伴您的孩子度過一個充實、快樂、富有成長的3-6歲。讓這套叢書成為您傢庭教育的得力助手，共同為孩子的未來播下希望的種子，收獲豐碩的成長果實。選擇它，就是選擇為孩子點亮未來的智慧之光。

评分☆☆☆☆☆

關於習慣培養的部分，我發現它真正做到瞭“寓教於樂”。很多早期習慣養成書都會涉及刷牙、收納玩具、按時睡覺這些主題，但往往枯燥乏味。然而，這套書將這些日常瑣事融入到有趣的冒險故事裏。比如，講到收拾房間的那一章，孩子們不是被要求“快點把玩具放迴箱子”，而是和故事裏的小主角一起，把散落的積木看作是迷路的小士兵，把它們“護送”迴自己的“城堡”——玩具箱。這個比喻讓原本令人頭疼的傢務變成瞭一場角色扮演遊戲。我的孩子現在看到玩具散瞭一地，竟然會主動說：“快！我們得把迷路的小士兵帶迴傢！” 這種通過故事重塑行為目標的方式，極大地降低瞭孩子對規則的抵觸情緒，讓好習慣的養成變得自然而然。

评分☆☆☆☆☆

這套書的插圖真是太吸引人瞭，色彩鮮艷，綫條流暢，一看就是精心設計的。我女兒纔三歲多，對那些花花綠綠的東西總是特彆好奇，這套書裏的圖畫幾乎每一頁都能讓她駐足觀察好一會兒。比如講到動物那幾頁，那些小動物的錶情畫得活靈活潑現，簡直能和真人對話一樣。我發現，光是看圖，她就能自己編齣好多故事來，完全不用我引導。這對於培養她的想象力和語言組織能力來說，簡直是太有幫助瞭。而且，書裏的排版也非常閤理，文字和圖片之間的比例拿捏得恰到好處，不會讓人覺得信息過載，非常適閤小寶寶的閱讀習慣。每次給她讀完一個故事，她都會指著圖上的細節問個不停，這說明她真的在用心看，而不是走馬觀花地翻過去。高質量的視覺體驗，是激發孩子早期閱讀興趣的敲門磚，這套書在這方麵做得非常齣色，看得齣來作者和齣版社對低齡兒童的認知特點有著深入的理解。

评分☆☆☆☆☆

我一直很注重培養孩子的情緒管理能力，市麵上很多號稱“情商培養”的書，內容往往晦澀難懂，說教意味太濃，孩子根本聽不進去。但這套書的處理方式就非常巧妙。它沒有直接灌輸“你應該高興”或者“你不該生氣”這類道理，而是通過一個個貼近生活的場景，讓孩子自己去體會和分辨。我記得有一迴，弟弟搶瞭姐姐的玩具，姐姐大哭，我拿齣書裏講“分享與閤作”的那一頁，裏麵有個小女孩把自己的積木分給朋友玩的情景。我沒有說教，隻是問她：“你看小妹妹現在開心嗎？她是不是因為你願意分享纔笑的呀？” 孩子一下子就理解瞭，那種推己及人的感受是書本通過故事潛移默化地植入的。這種潤物細無聲的教育，遠比直接的訓誡有效得多。高情商不是靠背齣來的口訣，而是通過共情和體驗學會的，這套書的編寫者顯然深諳此道。

评分☆☆☆☆☆

從數學啓濛的角度來看，這套書的設置非常符閤3到6歲孩子的發展階段——從具象到抽象的過渡。它沒有直接齣現復雜的數字或算式，而是通過數數、比較大小、形狀識彆等直觀的遊戲來建立初步的量感和空間感。例如，在講到準備派對的場景時，書中會引導孩子去數一共有幾張椅子、桌子比凳子高多少。這些都是非常生活化的數學場景，孩子在閱讀的過程中，完全是在“玩”中學，而不是在“學”中硬記。這種在實際操作和視覺感知中建立起來的數學概念，比死記硬背數字符號要牢固得多。它為孩子未來接觸更係統化的數學知識打下瞭堅實、有趣的基礎，讓他們覺得數學是探索世界的一種工具，而不是一堆枯燥的符號。

评分☆☆☆☆☆

語言錶達能力是我的關注重點之一。我希望孩子能清晰、有條理地錶達自己的需求和想法，而不是隻會用“不要”、“給我”這類簡單的詞匯。這套書的文字組織非常講究。它的用詞既貼近幼兒的日常用語，又適當地引入瞭一些更豐富、更有畫麵感的詞匯。比如描述天氣時，它不用簡單的“下雨瞭”，而是用“天空嘩啦啦地哭瞭一場”，這種擬人化的描述立刻點燃瞭孩子的語感。在讀完一個短小的章節後，我會鼓勵女兒用自己的話說一遍剛纔發生瞭什麼，她會不自覺地模仿書裏的句式和生動的詞匯。長此以往，她的詞匯量和組織句子的能力都在不知不覺中得到瞭極大的提升。這比單純地教她背誦大量的成語要實用和有效得多，因為它是在真實的語境中學習和應用的。