正版現貨 七田真胎教法 七田真早教經典係列 日本早教品牌 改版麵世 懷孕胎教知識百科全書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122259059

商品编码：26559071263

丛书名： 七田真胎教法

基本信息：

商品名稱：	七田真胎教法/七田真早教經典係列	開本：	2
作者：	(日)七田真|譯者:思可教育	頁數：
定價：	36	齣版時間：	2016-03-01
ISBN號：	9787122259059	印刷時間：	2016-03-01
齣版社：	化學工業	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

目錄： ***章 為什麼說胎兒會學習
胎兒能感知父母的意念
胎兒期的母子感應會持續到嬰幼兒期
胎兒期是心靈感應能力***強的時期
如何與胎兒交流
胎兒能“看到”圖像
胎兒的成長過程是什麼樣的
與胎兒溝通的具體做法
胎教能使孩子擁有一顆豐富的心
要給胎兒滿滿的愛
和腹中胎兒說話刺激其右腦發育
從胎教時就開始“培育心靈”
將樂觀、溫和傳達給胎兒
消除準媽媽緊張感的美人魚體操
如何聽胎教音樂
媽媽們的成功胎教經驗分享
第2章 七田真分娩法
一直被忽視的新生兒驚恐
嗬護新生兒心靈的分娩方式
讓母子都舒適的分娩方法
臍帶停止脈動再剪斷
信賴自然的方式
讓新生嬰兒感受到自由的***次洗澡
七田式分娩法相關來信選讀
第3章 給胎兒***好的孕育環境
水關乎嬰兒的健康
飲用水是整個人類的大問題
要飲用淨化、電解之後的離子水
食品添加劑的危害
胎兒對危險因素異常敏感
長時間看電視的危害
第4章 營養對胎教的幫助
母體營養不足對胎兒的長期影響
母體營養失衡可能導緻孩子將來學習障礙
蔬菜是胎兒***喜歡的食物
補充富含鈣質的食物
每一位母親都可以分泌母乳
第5章 胎兒的神秘大腦活動
不可思議的胎兒的“超能力”
胎兒的內在五感
新腦教育法——讓胎兒被幸福心情環繞
不容忽視的胎兒感知力
第6章 右腦占優勢的人***能適應未來社會
右腦意識已成為整個世界的關注傾嚮
未來將不再是競爭世界，而是追求愛的時代
右腦型思考可以預測未來
右腦的同步調現象
開啓右腦會讓潛意識覺醒
想象可以造就未來
右腦型教育旨在心靈培育
一份來自七田真教育研究所的成長報告
第7章 準媽媽的每月胎教計劃
第8章 七田真早教法的實踐
孕期的暗示形成性格的基礎
不要以為胎兒和嬰兒什麼都不明白
早期教育是“引導”而非“灌輸”
父母每天***少要用心陪嬰兒玩２小時
與孩子相處的５個基本原則
消除潛意識裏的不美好記憶——5分鍾暗示法
人類***初的記憶——胎兒期的潛意識
神奇的音波療法
開啓連接左右腦的那扇門
批評會使孩子不安，***終讓大腦無法運轉
請從正麵視角看待幼兒教育
***小學入學的10個標準
到底要不要讓孩子到專業的早教機構
請6歲前讓孩子大量背誦
教育的***高意義——獨立思考
哪怕每天思考10分鍾，也一定要思考
讓孩子有自己的判斷力
讓孩子擁有能持續努力的目標
珍視孩子的好奇和感動
考試成績不等於學習能力
從全體到個體的右腦記憶法
拒***“以愛之名”對孩子的傷害
培育獨立自主的孩子
後記：我們為什麼要嚮中***長介紹“七田真”

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精 彩 頁： 內容提要：

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作者簡介： 七田真，日本島根縣人，1929年齣生於中國遼寜大石橋。於2009年4月22日，在東京一傢醫院過世，享年81歲。

教育學博士，*****右腦開發專傢，曾任美國紐波特大學日本分校教育係教授，七田真博士於1958年創立七田教育研究所。50多年來緻力於倡導和實踐右腦教育的研究、開發和推廣，以腦力開發為核心、通過對嬰幼兒潛能開發的大量實踐、建立起是對心靈、智力、語言、動作、社會性情感和行為習慣的全人格綜閤教育體係：七田真**教育。

目前日本有500多所學校采用七田式教學法。七田式教室能將幼兒不可思議的能力巧妙引導齣來。但七田式幼兒教育並不是以英纔教育或天纔教育為目標，而是為瞭培養孩子擁有一顆體貼他人、充滿愛欲與積極性的心，以全人格教育及左腦與右腦平衡的教育為目標。其特徵在於纔能遞減法則理論。在孩子0～6歲之間，每天花三十分鍾的時間，藉由遊戲的互動培養孩子***的資質，這就是七田式幼兒教育理論。他的教育理論還遠播美國、東南亞以及韓國等地，在**上産生瞭廣泛影響。

《靜謐之河：心緒的撫慰與自我關照指南》 作者：[虛構作者名] 齣版社：[虛構齣版社名] 定價：[虛構定價] 字數：約 45 萬字 --- 內容簡介： 在信息洪流與日常喧囂構築的現代社會中，我們常常感到心靈被無形的壓力擠壓、思緒被瑣事牽扯。《靜謐之河：心緒的撫慰與自我關照指南》並非提供立竿見影的“速效藥”，而是一部陪伴式的、深入淺齣的心智地圖，旨在引導讀者重新連接內在的寜靜源泉，學會與自己最真實的情感共處。 本書摒棄瞭晦澀難懂的心理學術語，以“河流”作為核心隱喻貫穿全書。我們的生命心流就像一條河流，時而湍急，時而平靜，時而被泥沙（負麵情緒與創傷）阻礙。這本書的使命，就是教你如何成為河流的觀察者、疏導者，而非被動的水流。 全書共分為五個主要部分，層層遞進，旨在構建一個完整而堅實的自我關懷體係： 第一部分：覺察——溪流的源頭與水文勘測 這一部分著重於培養“元認知”能力，即對自身思維過程的觀察能力。我們探討情緒的起源並非來自外部事件本身，而是我們對事件的解讀係統。 “情緒的地理學”： 詳細剖析焦慮、恐懼、憤怒等常見情緒的生理反應與認知扭麯模式。例如，如何識彆“災難化思維”和“非黑即白”的思維陷阱，並提供“慢速觀察法”，幫助讀者在情緒爆發前捕捉到最初的微弱信號。 身體的低語： 深入討論軀體化癥狀（Body Manifestations）。許多被忽視的情緒會以頭痛、腸胃不適或肌肉緊張的形式錶現齣來。本章提供瞭一係列“身體掃描練習”，旨在用非評判的眼光去傾聽身體發齣的信號，將其視為有待理解的信息，而非需要立即“修復”的故障。 敘事重塑的基石： 引導讀者審視自己潛意識中固有的、限製性的“人生腳本”。我們不是要抹去過去，而是要認識到，我們一直在用舊劇本生活。識彆這些腳本，是開啓新篇章的第一步。 第二部分：疏導——水流的淨化與障礙物的移除 當我們能夠覺察到內心的波濤後，接下來的關鍵是如何安全地處理它們，而不是壓抑或沉溺其中。 “正念的錨點”： 詳細介紹瞭不同情境下的正念練習，超越瞭傳統的冥想技巧。內容包括“行走中的正念”、“飲食中的正念”以及“社交情境下的正念”，旨在將寜靜融入到日常的縫隙中，而非僅限於打坐的固定時間。 悲傷的完整循環： 探討瞭如何以更健康的方式體驗和釋放悲傷、失落和挫敗感。作者強調，沒有“應該多快走齣來”的時間錶。我們引入瞭“允許的藝術”，即給予自己體驗完整情緒的許可，並提供“情感排導信件”練習，以非接觸、非爆發的方式釋放積纍的張力。 邊界的藝術與自我保護： 探討瞭人際關係中的能量消耗。如何清晰、堅定卻不帶敵意地設立情感邊界。這不僅僅是拒絕他人的要求，更是維護自身內在資源的戰略性行動。內容細緻地分辨瞭“愧疚感”與“責任感”的區彆，幫助讀者擺脫不必要的內疚循環。 第三部分：滋養——河岸的生態係統與內在花園的培育 一個穩定的內在世界需要持續的“營養”來維持。這一部分關注於主動地、有目的地為心智注入積極能量。 微小喜悅的纍積： 我們太習慣於追逐宏大的成功，卻忽略瞭日常中的“積極微時刻”。本章提供“每日感激的微記錄法”，重點不在於寫下“我感激我擁有的一切”，而在於捕捉到“今天那束穿過窗戶的光綫有多美”、“咖啡的溫度剛剛好”這類具體的、瞬間的滿足感。 興趣的深度挖掘： 探討瞭“心流狀態”（Flow State）在心理健康中的作用。不是所有的愛好都必須有産齣，真正的滋養來自於全身心投入、忘記時間的活動。書中提供瞭工具，幫助讀者重新發掘那些曾經讓時間停滯的、純粹的創造性或探索性活動。 修復性的獨處： 區分瞭“孤立”與“獨處”。獨處是主動的選擇，是與自我進行深度對話的必要空間。書中提供瞭“問候內在孩童”的引導，鼓勵讀者在獨處時，用成熟、理解的視角去接納那個在過去感到無助的自己。 第四部分：連接——匯流與共享的生命之河 人是社會性的生物，真正的療愈往往發生在安全的連接之中。 高質量的傾聽： 教授如何進行“無目的的傾聽”，即在對話中放下提供建議、尋求認同或自我辯護的衝動，純粹地接收對方的信息，從而建立更深層次的共鳴。 脆弱性的力量： 探討瞭分享脆弱性如何成為建立信任和親密關係的橋梁。我們提供瞭“分級暴露練習”，教導讀者循序漸進地嚮信任的人展示真實自我，而不是突然的“情感傾瀉”。 共情疲勞的預防： 特彆針對助人者、高敏感人群，詳細分析瞭如何設置“共情邊界”，區分“我的感受”和“你的感受”，確保在幫助他人的同時，不被對方的情緒淹沒。 第五部分：永續——河流的季節性與持續的演變 生命是一個動態過程，心緒管理也應是靈活適應而非僵硬執行。 應對“心緒的倒退”： 承認復發是康復的一部分。當舊有模式重新齣現時，如何將其視為反饋信息，而非失敗的標誌。提供“重置與再錨定”的快速乾預工具包。 自我慈悲的實踐： 將自我慈悲（Self-Compassion）從理論轉化為日常行動。核心在於像對待一位深受痛苦的朋友那樣對待自己——包含友善、共同人性（理解痛苦是人類共同經驗）和正念。 “我的個人心流宣言”： 引導讀者整閤前四部分的學習，製定齣個性化的、可執行的“心緒維護計劃”。這不再是一份僵硬的清單，而是一份靈活的、可根據個人生命階段（如工作壓力期、傢庭變動期）進行調整的內在導航係統。 --- 《靜謐之河》緻力於成為讀者內心世界的“老嚮導”。它不是要求你停止奔跑，而是教你在奔跑中學會欣賞沿途的風景，學會在風暴來臨時找到堅固的岸邊，最終明白，最強大的力量，源於對自身心緒最深刻的理解與溫柔的接納。這本書是為你準備的，獻給所有渴望在忙碌中，為自己保留一片寜靜水域的人。

评分☆☆☆☆☆

我對市麵上眾多早教理論的梳理和比較，常常感到信息過載，很多書籍的論述過於碎片化，或者更傾嚮於商業推廣而非紮實的理論基礎。然而，這本書的行文風格卻展現齣一種罕見的沉穩和深邃。它並非簡單地羅列“做什麼”和“怎麼做”，而是將背後的哲學思辨和心理學基礎講解得非常透徹。作者在闡述每一個教學環節時，都輔以大量的案例分析和實驗數據作為支撐，使得那些看似玄妙的“潛能激發”一下子變得具體可感、有據可依。特彆是對於不同年齡段兒童認知發展麯綫的描繪，細緻入微，不同於其他書籍的“一刀切”模式，它強調瞭個體差異和環境適應的重要性。讀起來感覺不像是在聽一個“育兒達人”的經驗分享，更像是在接受一位資深教育學傢的係統化指導，其嚴謹性令人信服。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，拿到手上就能感受到那種沉甸甸的質感，紙張的選取似乎也格外用心，不是那種廉價的、一翻就容易摺角的材料，而是帶著一點點微啞光、觸感溫潤的類型，讓人很願意長時間地摩挲。封麵和內頁的排版風格非常清晰明快，雖然主題是學術性的教育理念，但整體視覺上卻一點也不枯燥。我尤其欣賞它在色彩運用上的剋製，大多采用柔和的大地色係和高對比度的黑白灰，既保證瞭閱讀的舒適度，又營造齣一種經典、值得反復研讀的氛圍。那些引用和核心概念的標注部分，設計得如同藝術品一般，既突齣瞭重點，又不會顯得過於花哨，這體現齣齣版方在細節打磨上的功力。這種對實體書體驗的重視，在如今這個電子書泛濫的時代，顯得尤為珍貴。僅僅是翻閱目錄和章節標題，就能感受到編者在內容組織上的深思熟慮，結構層層遞進，邏輯脈絡清晰可見，讓人對深入閱讀接下來的內容充滿期待。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的是，它成功地將看似高深的教育理念，轉化為日常生活中可以輕鬆實踐的操作指南。很多早教書籍讀完之後，要麼覺得過於理想化，傢裏環境根本達不到；要麼就是操作起來過於繁瑣，根本堅持不下去。但這本書的妙處在於，它非常注重“情境化教學”。比如，對於如何利用廚房的日常活動來訓練孩子的空間感和數學思維，書中的描述細緻到連使用的工具和語言的組織方式都給齣瞭建議，非常接地氣。我嘗試瞭其中幾個小練習，發現孩子在玩耍中學習的效率確實超齣瞭我的預期，而且關鍵是，我作為父母的參與感和愉悅度也大大提升瞭，不再是機械地完成任務，而是真正地享受和孩子共同探索的過程。這種把“理論”完美融入“生活”的平衡感，是很多同類書籍難以企及的。

评分☆☆☆☆☆

我特彆留意到，書中對於“傢長的自我成長”和“傢庭氛圍的營造”所占的比重相當大，這一點讓我深有感觸。很多育兒書往往將焦點完全放在孩子身上，卻忽略瞭教育的實施者——傢長自身的素養和狀態。這本書則明確指齣，孩子是傢庭環境的一麵鏡子，傢長的焦慮和不安全感會直接投射到孩子身上。因此，書中提供瞭許多幫助傢長進行自我反思和情緒管理的工具和建議，倡導傢長首先成為一個內心穩定、積極樂觀的榜樣。這種從源頭治理的思路，非常具有啓發性，它讓我明白，提升孩子的教育質量，首先要從修煉自己的心性開始。這種將傢長視為教育係統核心環節的理念，使得整本書的價值超越瞭單純的育兒指南，更像是一部麵嚮傢庭成員的成長手冊。

评分☆☆☆☆☆

從整體的閱讀體驗來看，這本書在內容的廣度上也錶現齣色。它不僅僅局限於早期認知或語言發展，還非常深入地探討瞭情感教育和品格塑造的重要性，這在很多側重智力開發的讀物中往往是被忽略的薄弱環節。書中對於如何引導孩子建立健康的自我認知，如何培養他們的同理心和抗挫摺能力，有著非常深刻的見解。特彆是關於“挫摺教育”的部分，作者提齣瞭很多突破傳統觀念的觀點，強調瞭“適度失敗”對於構建強大內心世界的作用。這種全麵的視角，讓我意識到真正的“早教”遠不止是早期的知識灌輸，更是為孩子未來健全人格打下堅實基礎的漫長工程。閱讀這些關於情商和品格建設的章節時，我甚至會産生一種“相見恨晚”的衝動，因為它對我理解為人處世的根本規則都有所啓發。