【套裝2冊】小說課（小說課I+小說課II) 許榮哲 著 適閤中國人的故事入門教程 中信齣 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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許榮哲 著

圖書標籤:

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• 虛構
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• 許榮哲
• 中信齣版
• 文學

店铺： 盱眙新华书店图书专营店

出版社： 中信出版社

ISBN：9787508656663

商品编码：26875487388

包装：精装

开本：32

出版时间：2017-01-01

商品參數

 

書名：小說課套裝2冊（小說課I+小說課II) 

定價：76.00元

作者：許榮哲

齣版社：中信齣版集團

齣版日期：2016-02-01

裝幀：精裝

開本：32開

ISBN：9787508656663T

套裝包含：

 

9787508656663	小說課I:摺磨讀者的秘密	38
9787508656618	小說課II:偷故事的人	38

 

 

 

 

《小說課I》

《小說課II》

◆這是一個講好故事比寫說明書更重要的年代：哈佛大學把寫作課作為全校必修課；關於寫作，也許我們更願意相信它需要天賦，不可復製。其實不然，寫齣好故事，是有方法的。未來的廣告、營銷、遊戲甚至更廣泛的商業領域，要求人人都必須擅長講故事；能不能3分鍾內打動麵試官、投資人或者消費者，講好一個故事，很重要。

◆3分鍾講好一個故事，任何人都可以做到。《小說課》直接傳授故事心法，從小說創作的65個關鍵詞入手，教你看懂故事吸引人的秘密。講故事不必靠天賦，通過訓練，即便是中人之資，也大有可能講好一個及格綫以上的故事。

◆ 羅振宇盛贊本書作者許榮哲是 “適閤中國人的故事入門教練”。在颱灣，許榮哲被譽為70後CJ會說故事的人，每年做300多場關於寫作的培訓和講座。本書颱灣版上市J進入金石堂人文社會類銷售排行榜前十。

◆《小說課》拋棄西方圖書中大量編劇理論和陌生素材，采用瞭中國讀者熟悉的經典故事、好萊塢電影、以及許多華語文學素材。本書不僅是一套有趣好用的創意寫作教程，還是一個好看到爆的書單。書中列舉的故事，幾乎人人耳熟能詳，值得一讀再讀。

 

 

 

《小說課I》

《小說課II》

《小說課》是一套關於小說的武功秘籍。它要教給你的，不是怎麼寫小說，而是怎麼講故事。從招式解密到內功心法，引用古今中外65部經典作品，解讀其中的關鍵點，以淺顯的方式帶你深入故事的SJ：

關於“人物”，它說：描寫性格比描寫長相重要！

關於“場景”，它說：每間星巴剋都長得不一樣！

關於“對話”，它說：看得到的對話是水麵上的1/8，看不到的對話是水麵下的7/8！

關於“故事”，它說：隻要迴答7個簡單的問題，按照目標-阻礙-努力-結果-意外-轉彎-結局的公式，三分鍾J可以寫齣一個完整的故事來！

《小說課[壹]：摺磨讀者的秘密》是一本CJ實用的創意寫作教材！更是一個好看到爆的書單！ 從“全SJ好的小說開頭”到“一切都是羅生門”，許榮哲帶你深入故事的SJ──讀過，看懂，學到！

 

 

《小說課I》

《小說課II》

 

自序 摺磨讀者的秘密

三國演義

1. 人物／無邊無際的那個人

命若琴弦

2. 場景／每一間星巴剋都長得不一樣

白象似的群山

3. 對話／除瞭水麵上還有水麵下的對話

百年孤D

4. 開場／全SJ小說開頭

哈姆雷特

5. 性格／性格決定命運

YT

6. 形式／小說的人類進化圖

賽鴿

7. 故事／偷矛盾與兩難的賊

兒子的大玩偶

8. 故事／雙重的兩難

Z後一片葉子

9. 敘事者／誰來說故事Z好

母親

10. 敘事觀點／我的三棱鏡母親

鷹溪橋上

11. 有問題的敘事者／真誠可信的謊言

苦惱

12. 聆聽者／誰來聽他說說話

十八歲齣門遠行

13. 時間／倒著走的人生

賴索

14. 時間／小說時間的花式跳水

將軍碑

15. 時間／無視時間存在的將軍

黑洞頻率

16. 穿梭時空／掙脫時間的三種方法

你們這些迴魂屍

17. 穿越時空／可怕的咎由自取

變形記

18. 自訂規則／老子J是想變成蟲

七信使

19. 遲滯效應／悲劇發生的速度

小事情

20. 蝴蝶效應／誰是真正的罪人

為什麼都沒有人相信

21. 想象力／輕功和鬼來電

紅玫瑰與白玫瑰

22. 內心景觀／萬事萬物都是活的

傾城之戀

23. 寂寞／牆上的綠手印

東方快車謀殺案

24. 反常／吃錯藥是一件大大的好事

三國演義

25. 障眼法／華麗的想象舞颱

金色的彆針

26. 裝神弄鬼／神鬼不是拿來湊數的

青番公的故事

27. 人情世故／比橋和鹽更重要的東西

流動的郵局

28. 繞遠路／小說的信息傳遞

我

29. 衝突／三個安安靜靜的眼神

神雕俠侶

30. 淩遲／摺磨讀者的秘密

那山那人那狗

31. 三的妙用／兩片吐司中間的牛肉

漂泊的湖

32. 留白／消失的時間

巴斯剋維爾的獵犬

33. 附會殺人／用恐怖的傳說來裝飾屍體

國境以南太陽以西

34. 因果／有各種可能性的小說

竹林中

35. 黑暗之心／一切都是羅生門

D三個河岸

36. 黑暗之心／看不見的D三個河岸

孔雀

37. 黑暗之心／WQ不可能的孔雀

附錄 一種注目

 

內容介紹

 

 

 

《小說課I》

《小說課II》

 

人物

無邊無際的那個人

大作傢C ：“現在的年輕人啊，都不會寫作，他們寫的小說韆篇一律都是‘兩個麵貌模糊的人在一個空曠的地方對話’。”

D時還是個小說新手的我冷汗直冒，心想那不是我嗎？

後來我J根據這句話裏的三個關鍵字：麵貌、場景、對話，迴傢把以前寫的爛小說統統拿齣來修改。從此，我的小說開始離地起飛瞭。

正因如此，小說的入門課，我都會從這三個基本元素開始談起。

D一節課J讓我們先來聊一聊小說人物的麵貌吧！

每次我問學生，一提到“麵貌”你們會想到什麼時，幾乎沒有一次例外，大傢的答案都是“長相”，但D我再追問還有沒有其他答案時，同樣也沒有一次例外，大傢都會補上“性格”。

但問題是……如果我沒有追問呢？性格是不是J被忽略瞭？

事實上，小說創作時，性格比長相更重要，但絕大多數人隻看到外在麵貌，而看不見內在麵貌。

現在我們J把麵貌分成內外兩種，一是外在麵貌（長相），一是內在麵貌（性格），並舉《三國演義》裏的關羽和曹操為例說明。

外在麵貌（長相），以關羽為例：

一提到關公，大傢絕不可能把他跟其他人搞混，因為羅貫中是這樣描寫他的：“身長九尺，髯長兩尺；麵如重棗，唇若塗脂；丹鳳眼，臥蠶眉；手持青龍偃月刀，胯騎赤兔胭脂馬：相貌堂堂，威風凜凜。”

經羅貫中這麼一刻畫，從此關羽的外在麵貌明確而單一，因此你絕不可能叫曾誌偉來扮演關羽。

內在麵貌（性格），以曹操為例：

那曹操呢？一提起他，你會想到什麼？

《三國演義》裏，曹操齣場不久，J因為刺殺董卓失敗，和謀士陳宮逃到他父親的結義兄弟呂伯奢傢裏。呂伯奢為瞭款待曹操特地到隔壁村子買酒，這時，天性多疑的曹操聽到後院有磨刀的聲音，而且還有人說“先把他綁起來，然後再殺”。曹操一聽，決定先下手為強，衝齣去見人J殺，直到殺光呂伯奢傢人之後，纔看到廚房裏綁著一頭活豬。

陳宮埋怨曹操沒搞清楚狀況J亂殺人，曹操迴道，人都殺瞭，說什麼都沒用瞭，我們快走吧。然而半路上，曹操遇到買酒迴來的呂伯奢瞭。

呂伯奢不知內情，還熱情挽留曹操，曹操D然隻能J力婉拒。

正D曹操和呂伯奢分手，各自前行不久之後，曹操突然轉頭朝呂伯奢而去，並且大叫一聲：“看！那邊來的人是誰？”然後一刀把呂伯奢殺瞭。

一旁的陳宮見瞭，驚駭不已：“剛纔殺人是誤會，現在你為什麼又殺人？”

曹操解釋，呂伯奢迴去見到傢人被殺，一定會帶人追上來，到時候我們J逃不瞭瞭。Z後曹操還補上一句：“寜教我負天下人，休教天下人負我。”

正是這一句話，把曹操的內心麵貌刻畫齣來瞭。

注意！這句話指涉的不隻是此刻殺害呂伯奢一傢人這件事而已，而是從今以後，曹操所有可能犯下的“惡”。從此，在讀者心目中，曹操不隻多疑，不隻自私， 不隻奸詐……還多瞭那麼一點微微的恐怖感—他隨時都有可能乾齣讓讀者嚇破膽的壞事—這一點是外在麵貌無論如何都刻畫不齣來的。

摺磨讀者的秘密

我喜歡玩解謎的遊戲。

舉個例子：十二袋金幣之中，隻有一袋是僞幣，真幣每一枚重十剋，僞幣重九剋。請問Z少必須秤幾次，纔能找齣哪一袋是僞幣？（齣自漫畫書《金田一少年之事件簿》）

答案是“一次”。

不給讀者答案是一種摺磨。

給讀者答案，卻不告訴他到底是怎麼算齣來的，是另一種摺磨。

不過說真的，上麵的解答真的不重要，因為它是數學，這是一本關於小說創作的專書，所以我想跟你分享

的是有關“文學的謎”（我想你已經開始遭受摺磨瞭）。

文學的謎有很多種不同的樣貌，其中一個長成這樣：

丈夫和妻子到湖畔露營，在寜靜美好的氛圍下，丈夫嚮妻子坦白，他愛上瞭另一個女人，但問題是他並沒有因此而少愛妻子一些，他還是像以前那樣深愛著妻子。D時，妻子沒有多說什麼，那一晚他們依然同床而眠，一切似乎跟以前一樣，他們還是人人稱羨的愛侶。隔天清晨，丈夫起床，發現妻子不見瞭，他裏裏外外找瞭好幾遍，Z後在湖裏發現瞭妻子的屍體。故事Z後， 包括丈夫在內，沒有人知道妻子究竟是死於意外，還是投湖自殺。（齣自電影《幸福》）

馬爾剋斯說得J好，每篇好小說都是這個SJ的一個謎。

有瞭謎，J帶來瞭摺磨。

然而J像一開始的那道數學謎題一樣，摺磨通常不止一種。

聰慧的讀者選擇好的摺磨，平庸的讀者選擇壞的摺磨。

平庸的讀者像檢察官，他把所有的心力，都集中在找齣正確答案上。對他而言，“真相”Z重要。然而聰慧的讀者在意的不是正確答案，他在意的是哪一項選擇，纔能呈現齣人性的復雜度。

死於意外？還是投湖自殺？哪一種選擇更具有深度？（摺磨持續中。）

選定之後，下一步J是解謎瞭。文學的謎韆奇百怪，所以解法也五花八門，現在我來示範其中一種，姑且稱之為“比例式”的解法。

文學裏，Z常被拿來設謎的基本元素叫譬喻，下麵先幫大傢復習一下：何謂譬喻。

譬喻：利用兩件事物的相似點，用彼方來說明此方。例如用蓮花譬喻君子，因為兩者同樣齣淤泥而不染。

數學裏，有一樣東西FC神似譬喻，那J是“比例式”。彆看到數學J慌，比例式很簡單，我們中學J學過瞭（我知道你對數學有陰影）。舉個例子，1∶2=3∶6 J是比例式，夠簡單吧。現在，我們J用數學的比例式，來解文學的譬喻之謎，以陳黎《小宇宙》的現代俳句為例。

一顆痣因肉體的白

成為一座島：我想念

你衣服裏波光萬頃的海

看完這1俳句之後，有感覺嗎？如果有，試著把你的感受說齣來。“嗯……啊……J是那個、這個……” 事實上，的確不容易，我曾對不同學生做過多次實驗， 他們常常對文學有感覺，卻說不齣個所以然來。

然而，隻要丟給他們一個簡單的比例式，如前麵提到的1∶2=3∶6，他們便能輕易地穿透迷霧，看穿俳句裏究竟藏瞭些什麼東西。

痣∶肉體（身體）= 島∶海

作者利用譬喻的手法，將痣和身體、島和海，兩組相似的事物，巧妙地聯結在一塊兒，創造齣這1俳句。

有瞭比例式的暗示之後，大部分人便能輕易理解， 俳句的重點在Z後一句。從身體與海之間的對應關係， 可以輕易推齣“我想念你衣服裏波光萬頃的海”其實暗示瞭“我想念你的身體”。

D然啦，如果純粹用數學（或邏輯）來解讀文學作品，那麼J太小看文學瞭，用一句《灌籃高手》裏櫻木花道的名言：左手隻是輔助。

然而，正因為有瞭比例式的輔助，我們纔得以繼續往下走，看穿比“我想念你的身體”更重要的事。

因為作者加進瞭島與海的譬喻，於是這1俳句瞬間從“痣→身體”的小情小愛，變成“痣→海”（痣→ 身體→島→海）的豐饒之海。兩者之間，不管是大小規模、精神層次，還是情感的豐沛度，皆不可同日而語。

是的，理性的思維隻是輔助，但有瞭這樣的輔助， 你便能輕易地看得更高、更遠、更澄澈，而不再隻是盲人摸象。

聰慧的讀者，現在J讓我們開始接受摺磨，並且試著解謎吧！一遍、兩遍、三遍之後，你J會慢慢變成創作者，Z後換成你齣謎，摺磨下一位讀者。

Z後：彆再想那道數學難題瞭，你想成為的……應該是小說傢吧！

……

 

目錄

《小說課I》

《小說課II》

許榮哲，1975年生，颱灣小說傢、編劇、導演。颱灣大學、國立東華大學雙碩士。曾任《聯閤文學》主編，獲颱灣時報及聯閤報文學奬、梁實鞦文學奬、颱灣新聞局劇本奬等多種奬項。現為颱灣某電影文化事業有限公司負責人，在颱灣他被稱為70後CJ會說故事的人。

《小說創作的藝術：構建引人入勝的故事世界》 本書並非一本具體小說的介紹，而是旨在深入剖析小說創作的精髓，為有誌於文學創作的讀者提供一套係統性的指導。我們不聚焦於某一部特定作品的情節、人物或主題，而是將目光投嚮那些讓故事得以鮮活、讓讀者沉浸其中的普遍性規律和技巧。本書的目標是幫助您理解，一個好的故事是如何被構思、打磨並最終呈現在讀者麵前的，從而激發您自身創造的潛能。 第一章：故事的靈魂——核心概念與原型 在動筆之前，理解故事最基礎的組成要素至關重要。本章將帶領您探索故事的核心概念，包括“衝突”、“懸念”、“主題”以及“視角”。我們將深入探討不同類型的衝突——人與人、人與社會、人與自然、人與內心的衝突，理解它們如何驅動情節發展，並賦予故事張力。懸念的營造不僅僅是設置疑問，更是關於如何引導讀者的預期，讓他們既好奇又渴望知道答案。主題，作為故事的深層意義，並非直白說教，而是通過人物的行動和命運巧妙地展現。視角，作為故事的“眼睛”，選擇哪種敘述方式（第一人稱、第三人稱限定、第三人稱全知等），將極大地影響讀者的代入感和對故事的理解。 此外，本章還將介紹“英雄之旅”等經典敘事原型。這些原型並非束縛，而是經過無數世代驗證的、能夠引起人類共鳴的故事結構。理解這些原型，可以幫助我們找到故事的骨架，並在此基礎上進行創新，避免落入俗套。我們將分析這些原型中的關鍵階段，如“平凡世界”、“冒險召喚”、“跨越門檻”、“考驗、盟友與敵人”、“接近最深的洞穴”、“磨難”、“奬賞”、“歸途”以及“復活”和“攜寶歸來”。通過對這些原型元素的拆解，您可以學習如何構建一個具有普遍吸引力的故事弧光。 第二章：人物的塑造——有血有肉的靈魂注入 一個引人入勝的故事，離不開鮮活立體的人物。本章將專注於人物塑造的藝術。我們認為，人物是故事的血肉，是讀者情感連接的載體。 角色的動機與目標： 任何有意義的角色都應該有明確的動機和追求。我們將探討如何挖掘角色的內在驅動力，他們的渴望、恐懼、信念和價值觀，以及這些如何轉化為他們在故事中的目標。一個模糊或不存在的目標，會讓角色顯得空洞無力。 性格的構建與發展： 性格並非一成不變。本章將介紹如何通過角色的言語、行動、思考以及他人的評價來展現其性格的復雜性。我們還將探討角色的成長弧光——他們如何麵對挑戰，如何改變，以及這種改變的閤理性。一個能夠在故事進程中發生深刻轉變的角色，往往能給讀者留下深刻的印象。 人物關係的網絡： 角色不是孤立存在的，他們生活在一個由人際關係構成的網絡中。我們將研究如何通過角色之間的互動來展現他們的性格，例如朋友、敵人、戀人、傢人、導師等關係。這些關係如何影響角色的決策，又如何引發新的衝突，都是本章的重點。 配角的意義： 配角同樣重要。他們不僅僅是推動情節的工具，更是豐富故事世界、襯托主角、提供不同視角的重要元素。我們將分析如何為配角賦予獨特的性格和背景，讓他們在故事中扮演恰當的角色，而不是僅僅成為主角的附庸。 刻畫細節： 細節是人物鮮活的基石。從習慣性的動作到獨特的口頭禪，從對事物的偏好到對環境的反應，這些細微之處都能讓角色躍然紙上，讓讀者感覺他們是真實存在的。 第三章：情節的編織——扣人心弦的敘事結構 情節是故事的骨架，是驅動讀者閱讀下去的強大動力。本章將深入探討如何編織一個引人入勝的情節。 故事的開端： 如何迅速吸引讀者的注意力？我們將分析不同類型的開場方式，例如“in medias res”（直接切入）、“設置懸念”、“引入關鍵衝突”等，以及如何為故事奠定基調和氛圍。 情節的驅動力： 衝突是情節發展的根本動力。我們將深入研究不同類型的衝突如何層層遞進，如何製造緊張感，以及如何將小衝突匯聚成最終的大高潮。 節奏的掌控： 敘事節奏決定瞭故事的閱讀體驗。我們將探討如何通過調整情節的快慢、敘述的詳略來控製讀者的情緒和期待。例如，在關鍵時刻放慢節奏，增強緊張感；在需要推動劇情時加快節奏，保持讀者的閱讀熱情。 伏筆與呼應： 精心設計的伏筆能夠讓故事充滿驚喜和迴味。我們將學習如何埋設伏筆，以及如何巧妙地迴收這些伏筆，讓讀者在恍然大悟的同時，感受到作者的智慧。 高潮與結局： 高潮是故事的頂點，是所有衝突的總爆發。我們將分析如何構建一個令人滿意的高潮，以及如何通過一個有力的結局來給讀者留下深刻的印象，無論是充滿希望、引人深思還是令人扼腕。 誤導與反轉： 適度的誤導和齣人意料的反轉能夠極大地提升故事的趣味性，但前提是這些反轉必須建立在邏輯閤理的基礎上，讓讀者在迴溯時能夠理解其必然性。 第四章：世界的構建——真實可信的背景設定 故事發生的環境，即“世界”，是讀者沉浸於故事的關鍵。本章將關注如何構建一個真實可信的故事世界。 環境對人物的影響： 我們將探討故事發生的地理環境、社會文化、曆史背景等如何塑造人物的性格、行為和思想。例如，一個在貧瘠土地上成長的角色，其價值觀和生存方式會與在一個富饒城市中的角色截然不同。 細節的真實感： 即使是虛構的世界，也需要細節來支撐其真實感。我們將研究如何通過對感官細節（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）的細緻描寫，讓讀者仿佛身臨其境。 規則的設定： 無論是現實世界還是奇幻世界，都需要一套內在的、一緻的規則。我們將探討如何設定這些規則，並確保在故事中始終遵守，避免前後矛盾，從而保持讀者的信任。 氛圍的營造： 世界不僅僅是背景闆，它還承載著故事的氛圍。我們將學習如何通過對環境的描寫來營造特定的情緒，例如壓抑、神秘、浪漫或緊張。 第五章：語言的魅力——文字的力量與美感 文字是小說傢手中的畫筆，用以描繪心靈和世界。本章將聚焦於語言的運用。 詞匯的選擇： 精準、生動的詞匯能夠讓描述更加有力。我們將探討如何選擇最恰當的詞語來錶達情感、刻畫人物、描繪場景。 句式的變化： 長短句的交替運用，不同句式的變化，能夠使文章富有節奏感，避免單調。 修辭手法的運用： 比喻、擬人、排比等修辭手法能夠增強文字的錶現力，使語言更加形象生動。我們將學習如何恰當、自然地運用這些手法，而不是生搬硬套。 簡潔與精煉： 有時候，最強大的力量在於簡潔。我們將探討如何用最少的文字傳達最多的信息，避免冗餘和陳詞濫調。 聲音的節奏： 閱讀不僅僅是視覺活動，更是聽覺體驗。我們將關注文字的“聲音”，如何通過斷句、音韻等來增強閱讀的音樂感。 第六章：從構思到完成——創作流程與自我提升 完成一部小說，不僅需要天賦，更需要科學的方法和不懈的努力。本章將為您提供實用的創作流程和自我提升建議。 靈感的捕捉與發展： 靈感無處不在，關鍵在於如何捕捉並將其發展成一個成熟的故事。我們將探討多種收集靈感的途徑，以及如何對零散的靈感進行篩選和組織。 大綱的製定： 一個清晰的大綱是故事的藍圖。我們將介紹不同類型的大綱製定方法，以及如何在大綱的基礎上進行靈活調整。 初稿的寫作： 我們將鼓勵讀者大膽下筆，先完成初稿，不必過於追求完美。初稿的目的是將故事的骨架和血肉初步搭建起來。 修改與打磨： 修改是創作過程中至關重要的一環。本章將提供多層次的修改策略，包括結構性修改、段落修改、句子修改，以及細節的潤色。 尋求反饋： 他人的意見是寶貴的。我們將探討如何有效地尋求和接納讀者的反饋，並從中汲取養分。 持續學習與實踐： 文學創作是一個不斷學習和實踐的過程。我們將鼓勵讀者廣泛閱讀，分析優秀作品，並堅持寫作，不斷挑戰自我。 本書緻力於提供一個思考故事創作的框架，引導您探索其深層邏輯和技巧。我們相信，通過對這些基本要素的深入理解和實踐，您將能夠更好地構思、創作齣屬於自己的、能夠打動人心的故事。這是一場關於想象力、邏輯和情感的旅程，我們期待與您一同踏上這段精彩的創作之路。

评分☆☆☆☆☆

我一直以為，寫小說是需要天賦的，是少數人纔能擁有的特異功能。看瞭《小說課》，我纔知道，原來故事的種子早就埋在我們每個人的心裏，隻是我們缺乏澆灌和修剪的工具。許榮哲老師在這套書裏，就像一個園丁，耐心地教你如何辨認這些種子，如何給它們提供養分，如何讓它們茁壯成長。他講到“情節設計”的部分，不是讓你去憑空捏造，而是教你如何從現實生活中的“如果”齣發，去推演故事的走嚮。比如，他會讓你思考“如果一個人在雨天撿到一把傘，會發生什麼？”然後引導你去思考，這個撿到傘的人是誰？他為什麼會在雨天？這把傘有什麼特彆之處？這些看似簡單的追問，卻能瞬間點燃你對故事的想象力。而且，他還會告訴你，一個好的情節，不僅僅是製造衝突，更是要讓讀者在衝突中感受到人物的成長和轉變。我尤其佩服他對於“衝突”的解讀，不是簡單的打鬥或者爭吵，而是內心的掙紮，是價值觀的碰撞，是命運的捉弄。這套書就像一個藏寶圖，指引著我一步步去發掘故事的可能性，讓我從一個故事的“旁觀者”變成瞭一個故事的“創造者”。

评分☆☆☆☆☆

這套《小說課》簡直像打開瞭一扇通往故事殿堂的大門！作為一個長期以來對寫作充滿好奇卻不知從何下手的人，我翻遍瞭無數的寫作指南，但總感覺隔靴搔癢，那些理論像是懸在半空，摸不著也抓不住。直到遇到瞭許榮哲老師的這套書，我纔真正體會到“入門”的含義。他的語言是如此的親切，仿佛一位經驗豐富的老友，在你耳邊娓娓道來，將那些看似高深莫測的小說創作技巧，拆解成一個個 relatable 的生活片段，一個個有趣的觀察。我尤其喜歡他對於“人物塑造”的講解，不是生硬地告訴你“要寫齣豐滿的人物”，而是通過分析經典電影、小說中的角色，讓你看到，原來一個角色之所以能打動人心，是因為他有著我們共鳴的缺點、執著的夢想，甚至是某些我們不願承認的陰暗麵。他還會引導你去觀察身邊的人，你會突然發現，原來每個人都是一個潛在的故事，隻要你學會去捕捉。這套書不僅僅是教你如何寫小說，更像是教你如何更好地理解人，理解生活，然後將這些感悟轉化為文字。它沒有那些枯燥的術語，沒有讓人望而卻步的理論，隻有最實用、最接地氣的方法，讓你從“我想寫”變成“我能寫”。

评分☆☆☆☆☆

讀完《小說課》，我感覺自己像是一個剛學會使用工具的孩子，迫不及待地想要去創造屬於自己的作品。許榮哲老師的教學方法非常獨特，他不是直接告訴你“怎麼寫”，而是通過大量的案例分析，讓你自己去“悟”。他會引用很多耳熟能詳的電影和小說片段，然後帶領你去解剖它們，看看它們為什麼能打動人心。他講到“人物弧光”的時候，不是枯燥地講解理論，而是讓你去體會，一個人物是如何在故事中經曆成長和改變的。我之前總是覺得，人物就是人物，好像很難有大的變化，但是讀瞭這套書，我纔意識到，人物的魅力恰恰在於他們的變化，在於他們在經曆種種考驗後，所展現齣的不同麵貌。他還會鼓勵我們去嘗試不同的敘事視角，去體會第一人稱、第三人稱的差異，以及它們對故事産生的影響。這套書讓我明白，寫作是一個不斷探索和實驗的過程，沒有固定的模式，隻有無限的可能性。它讓我不再畏懼提筆，而是充滿瞭探索的樂趣，想要去嘗試，去構建，去講述屬於我自己的故事。

评分☆☆☆☆☆

這套《小說課》給我最大的啓發，在於它顛覆瞭我對“故事”的固有認知。我總以為故事是需要跌宕起伏的情節，需要驚心動魄的轉摺，但許榮哲老師卻告訴我，最動人的故事，往往就隱藏在我們最平凡的生活裏。他引導我去思考，如何從一個看似普通的場景，挖掘齣人物內心深處的渴望和恐懼。他講到“主題”的時候，不是讓你去生硬地灌輸一個道理，而是教你如何在故事的細節中，讓讀者自己去領悟，去思考。我尤其喜歡他對於“開放式結局”的探討，他說，一個好的故事，不一定需要一個圓滿的句號，有時，留白反而能給讀者更多的想象空間，讓他們與故事産生更深的連接。這套書就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己身上蘊藏的無限的故事能量。它讓我明白，寫作不是一種高高在上的藝術，而是一種與世界對話，與內心交流的方式。它讓我敢於去記錄那些生命中微小的觸動，因為我知道，每一個微小的觸動，都可能成為一個動人的故事。

评分☆☆☆☆☆

讀完《小說課》，我最大的感受就是，寫小說原來可以這麼有趣！許榮哲老師的文字極具感染力，他用一種非常輕鬆幽默的方式，將寫作的“秘籍”呈現在我們麵前。他不會闆著臉講大道理，而是像個頑皮的引路人，帶著你在故事的世界裏遨遊。他講到“描寫”的時候，不是讓你去堆砌華麗的辭藻，而是教你如何用最精準、最生動的語言，去喚醒讀者的感官，讓他們仿佛身臨其境。他舉的例子都非常生活化，比如描述一個人的焦慮，他不會直接告訴你“他很焦慮”，而是通過描寫他不斷揉搓手指的動作，或者他眼中一閃而過的不安，來讓讀者自己去體會。我之前寫東西，總覺得平鋪直敘，缺乏畫麵感，讀瞭這套書，我纔明白，原來“描寫”的魅力在於細節，在於那些彆人可能忽略，但卻能精準傳達人物情緒和場景氛圍的點滴。而且，他還鼓勵我們要大膽地去嘗試，去犯錯，他說，每一個偉大的作傢，都是從無數次的“不好”開始的。這種鼓勵，比任何空泛的“堅持”都來得更實在，更讓人有前進的動力。