第一章 什么是“儿童性侵犯” ………………………… 002
第二章 迷思与事实 ……………………………………… 011
第三章 负面影响：受害儿童及成年幸存者 …………… 021
第四章 负面影响：受害家庭 …………………………… 076
第五章 促使儿童性侵犯发生的风险机制 ……………… 091
第六章 披露与识别 ……………………………………… 109
第二篇 预防儿童性侵犯
第七章 制定预防策略 …………………………………… 130
第八章 预防措施：面向儿童的预防教育 ……………… 147
第九章 预防措施：面向成人的预防教育 ……………… 158
第十章 预防措施：机构制度层面的情境预防 ………… 184
第三篇 专业支援服务
第十一章 初步询问 ……………………………………… 204
第十二章 即时响应 ……………………………………… 219
第十三章 联合调查 ……………………………………… 230
第十四章 跟进服务 ……………………………………… 242
第十五章 心理支援服务 ………………………………… 257
第四篇 认识性侵犯儿童者
第十六章 认识性侵犯儿童者 …………………………… 304
附录一 中国政府签署并承诺与保护儿童权利相关的国际共识及行动 ……………… 322
附录二 关于保护儿童免遭性侵犯的中国法律法规和政策 …… 325
附录三 全面性教育课程相关内容 ……………………………… 356
后记………………………………………………………………… 360
· · · · · · (收起)
具体描述
這是一部綜閤防治兒童性侵犯的專業工具書。作者基於豐富的研究文獻、國際經驗和本土實踐，以兒童權利和性彆公正為框架，破解關於兒童性侵犯的社會迷思，從預防、製止和專業支援服務三個方麵，係統、深入探討設計和落實多部門跨專業工作機製的專業理念和實務工作技巧。專業助人者（社工、心理谘詢師）、兒童保護工作者、律師、警察、檢察官、法官、學校老師、醫生等兒童權利相關責任人都可從本書中得到保護兒童免受暴力傷害的專業指引。
本書撰寫曆經五年時間，基於近韆篇該領域中外文獻及國際經驗的係統研究，以及豐富的本土實踐，嘔心創作真正適閤中國的保護兒童免受性侵犯傷害專業指南，還給中國兒童健康快樂成長的權利。
作者龍迪，中國科學院心理研究所、中國科學院心理健康重點實驗室教授，保護兒童及傢庭研究服務中心主任。在兒童性侵犯領域一綫潛心工作多年，擁有豐富的本土經驗和對中國兒童、對苦難的慈悲關懷。
本書由多傢專業機構、多領域專業人士聯閤導讀：
宋文珍 國務院婦女兒童工作委員會辦公室 副主任
傅小蘭 中國科學院心理研究所 所長
趙旭東 中國心理衛生協會 副理事長
陳雪梅 聯閤國兒童基金會 兒童保護專員
郭瑞香 聯閤國婦女署 項目協調員
喬東平 北京師範大學 教授
劉文利 北京師範大學 教授
蔔衛 中國社會科學院新聞與傳播研究所 研究員
佟麗華 北京青少年法律援助與研究中心 主任
馬麗莊 香港中文大學社會工作係 教授
本書擁有強大的專業顧問團隊，他們均為香港心理學會注冊臨床心理學傢或香港資深注冊社工。他們在本書的撰寫過程中提供瞭香港地區兒童保護工作先進的理念與經驗。
用户评价
##填补了儿童性侵犯预防的空白。有不少方法和技巧，不过怎么都离不开全社会的共同努力。只自己希望能多做一点，就多做一点。然后人人如此。
评分##作者花多年完成的，见证了其中的不易，一本案头必备专业工具书。
评分##全面。
评分##非常全面的一本书，介绍了儿童性侵犯的风险因素、现状、发生过程及应对处理过程中涉及到的个人和群体。其中对于心理咨询/治疗的介绍也很到位，强调了关系取向的治疗原则和儿童-家庭-系统的视角，并呼吁服务提供者保有和反思自身的性别观念，理解男权、父权观念造成的权力悬殊对儿童性侵犯的影响，以及最重要的——性侵犯是侵犯者一个人的错误！不是家庭或受害儿童的错！ 希望内地也能早日建成应对儿童性侵犯的跨专业合作系统。
评分##全面。
评分##可以去了解
评分##心态变得很严肃。想看家长指南。先从狗开始。
评分##龙迪老师写的这本书似乎是目前全国第一本也是唯一一本专业讲解儿童性侵的指南，不仅仅是可以上手的指导书，也有关于社会背景调查和儿童性侵犯罪/受害的心理分析。龙迪老师是“性侵犯”一词的拥护者，有别于其他使用“性侵害”的工作人员，她强调中立的“侵犯”一词能减少性侵带来的社会污名，从而赋权受害者。有道理的。比起国外的作品还不够系统深度，但是在我国已经是开山之石，可以满分推荐。
评分措辞相当严谨了，觉得每个会和儿童打交道的职业和人都值得一读
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