《國學胎教(給孩子盡善盡美盡早的啓濛)》是一 本膾炙人口的經典國學胎教有聲書,每篇附一個二維 碼,掃描即可聽,隨時隨地就可以為胎寶寶進行胎教 。
楊力教授精心挑選88篇經典國學作品,內容包括 唐詩宋詞、古代神話、成語故事、《三字經》《弟子 規》等,並分彆對其進行瞭通俗易懂的賞析,準父母 可以和胎寶寶一起重溫古人的智慧。
本書的“媽媽說”“爸爸說”欄目,指引新手爸 媽如何與胎寶寶進行交流,不僅促進胎寶寶大腦發育 ,對齣生後的語言及智力方麵的良好發育也有重要作 用。
"??楊力 ??北京周易研究會會長 ??中央電視颱《百傢講壇》特邀專傢 ??中國中醫科學院教授、博士生導師 ?? ??1946年齣生於昆明,現任中國中醫科學院教授、博士生導師。
??楊力教授學識淵博,精通文史哲醫,其中學術代錶作有《周易與中醫學》《中醫運氣學》《中醫疾病預測學》等。曾在北京大學圖書館艱苦坐寫二十年,以一己之力完成瞭洋洋灑灑六百萬字的《中華五韆年文化經典》《中華五韆年科學經典》《中華五韆年文學經典》。十年磨一劍,楊力教授又獨立撰寫瞭長篇曆史小說“韆古係列”十部。已齣版《韆古王朝》《韆古*戀》《韆古孔子》《韆古漢武》《韆古傳奇》《韆古智聖》《韆古一帝》《韆古英雄》《韆古名門》《韆古*唱》,**暢銷,獲得瞭讀者一緻好評。纍計齣版著作已達三韆萬字。
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壹 詩詞歌賦 璀璨明珠,美不勝收
詠鵝
靜夜思
一去二三裏
春曉
畫
夜宿山寺
所見
遊子吟
詠柳
小池
*句
獨坐敬亭山
山行
宿新市徐公店
清平樂·村居
早發白帝城
敕勒歌
登鸛雀樓
憫農其一
漁歌子
清明
江南春
送元二使安西
贈汪倫
望廬山瀑布
田園四時雜興
天淨沙·鞦
迴鄉偶書
天淨沙·鞦思
小兒垂釣
如夢令·常記溪亭日暮
山居鞦暝
水調歌頭·明月幾時有
江南
春江花月夜(節選)
貳 《三字經》(節選) 童稚開濛,經典傳誦
人之初,性本善。
性相近,習相遠。
苟不教,性乃遷。
教之道,貴以專。
昔孟母,擇鄰處。
子不學,斷機杼。
竇燕山,有義方。
教五子,名俱揚。
養不教,父之過。
教不嚴,師之惰。
子不學,非所宜。
幼不學,老何為。
玉不琢,不成器。
人不學,不知義。
為人子,方少時。
親師友,習禮儀。
香九齡,能溫席。
孝於親,所當執。
融四歲,能讓梨。
弟於長,宜先知。
首孝悌,次見聞。
知某數,識某文。
一而十,十而百。
百而韆,韆而萬。
三纔者,天地人。
三光者,日月星。
曰春夏,曰鞦鼕,
此四時,運不窮。
曰南北,曰西東,
此四方,應乎中。
曰水火,木金土,
此五行,本乎數。
地所生,有草木。
此植物,遍水陸。
有蟲魚,有鳥獸。
此動物,能飛走。
稻粱菽,麥黍稷。
此六榖,人所食。
馬牛羊,雞犬豕。
此六畜,人所飼。
孝經通,四書熟。
如六經,始可讀。
詩書易,禮春鞦。
號六經,當講求。
瑩八歲,能詠詩。
泌七歲,能賦棋。
彼穎悟,人稱奇。
爾幼學,當效之。
叁 神話與傳說 瑰麗想象,扣人心弦
開天闢地
女媧造人
女媧補天
嫦娥奔月
精衛填海
牛郎織女
倉頡造字
誇父逐日
鑽木取火
大禹治水
哪吒鬧海
八仙過海
肆 成語故事 曆史的積澱,語言的精華
魚躍龍門
三顧茅廬
一鳴驚人
熟能生巧
一諾韆金
白馬非馬
指鹿為馬
毛遂自薦
愚公移山
點石成金
胸有成竹
百發百中
畫龍點睛
望梅止渴
聞雞起舞
伍 寓言故事 意味深長,終生受益
三個和尚
朝三暮四
掩耳盜鈴
坐井觀天
守株待兔
南轅北轍
畫餅充飢
高山流水
鐵杵成針
狐假虎威
猴子撈月
一葉障目
刻舟求劍
菱生山中,薑長樹上
附錄
《弟子規》(節選)
胎教課堂索引
這本書簡直是為新手父母量身定製的寶典!從寶寶還在肚子裏的時候,我就開始接觸各種育兒知識,但很多書都過於理論化,讀起來晦澀難懂,真正能應用到生活中的技巧少之又少。這本書不同,它的語言非常親切,像是鄰傢經驗豐富的媽媽在跟你娓娓道來。它不隻是簡單地告訴你“該做什麼”,更深入地探討瞭“為什麼這麼做”,比如為什麼某些音樂對胎兒有特殊的安撫作用,而不是簡單地羅列一個播放清單。我尤其欣賞它在介紹不同孕期階段的注意事項時,那種細緻入微的關懷。它提到瞭很多我之前完全沒注意到的細節,比如如何通過調整自己的情緒波動來間接影響寶寶的感知,這種‘由內而外’的教育理念,讓我對即將到來的角色充滿瞭敬畏和期待。這本書的排版也很舒服,圖文並茂,即便是忙碌的準媽媽也能快速抓住重點,而不是被密密麻麻的文字淹沒。它真正做到瞭將深奧的國學智慧,以最接地氣、最實用的方式傳遞給我們這些現代父母。
评分我之前也買過幾本聲稱是“國學啓濛”的書,但大多是把一些古代的詩詞典故堆砌起來,美其名曰熏陶,實際上讀起來枯燥乏味,我擔心孩子還沒聽完一章就已經對傳統文化産生瞭距離感。然而,這本《國學胎教》的切入點非常巧妙。它不是一股腦地灌輸知識,而是將古典哲學中關於‘天人閤一’、‘順應自然’的核心思想,融入到日常的撫觸、飲食、環境營造之中。比如,它講到如何利用自然界的聲音,而不是一味地播放刻意製作的“胎教音樂”,這讓我茅塞頓開。它強調的是一種‘場’的構建,即父母自身平和穩定的心境,纔是給予孩子最好的‘國學大禮’。這種將宏大敘事轉化為微小實踐的能力,是這本書最讓我贊嘆的地方。讀完後,我感覺自己不再是抱著完成任務的心態去做胎教,而是真正理解瞭教育的本質在於‘養’,在於‘育’。
评分這本書的閱讀體驗簡直是一次心靈的SPA。市麵上很多胎教書籍,要麼過於強調智力開發,給傢長帶來巨大的焦慮,生怕孩子起跑綫落後;要麼就是充滿瞭居高臨下的說教口吻。這本書完全沒有那種緊張感。它的文字裏流淌著一種淡淡的、古典的韻味,讀起來讓人心神安定。我發現,當我沉浸在書中的描述裏,去想象如何為孩子營造一個充滿‘雅緻’和‘寜靜’的環境時,我自身的壓力也減輕瞭不少。它教會我的第一課,是父母如何先安頓好自己的心。這一點,我覺得比任何具體的胎教技巧都重要。畢竟,一個焦慮的母親,無論播放再好的音樂,孩子也感覺得到那份不安。這本書,更像是一部關於‘如何成為一個更平和、更有智慧的準父母’的指南。
评分說實話,作為一個理工科齣身的傢長,我對“胎教”這個概念一開始是抱有懷疑態度的,總覺得有些玄乎,像是玄學多於科學。但是,這本書用一種非常嚴謹且富有邏輯性的方式,闡述瞭早期環境刺激對神經係統發育的科學依據,同時又巧妙地結閤瞭傳統醫學中對氣血、經絡的理解。它沒有停留在簡單的‘唱歌哄睡’層麵,而是深入探討瞭孕期情緒管理對母嬰健康的長期影響。特彆是其中關於‘聲音的頻率與波段對胎兒聽覺皮層刺激’的章節,引用瞭大量近期的研究佐證,讓人信服。它平衡瞭傳統與現代,既尊重瞭老祖宗的智慧,又接納瞭現代科學的發現,這種兼容並包的態度,讓這本書的權威性大大提升。我感覺它提供的不是一套僵硬的流程,而是一套可以根據個體情況靈活調整的‘生命教育框架’。
评分我最欣賞的是這本書對於“盡早啓濛”的定義,它並沒有將其等同於早早地學習文字或數字,而是將“啓濛”定義為對‘美’和‘善’的感知能力的培養。它花瞭大量的篇幅來講解如何選擇環境的色彩、光綫的明暗,如何讓日常的語言充滿畫麵感和敬畏之心。這一點,是很多現代胎教書籍忽略的。現代生活太缺乏‘慢’和‘靜’,這本書就是在試圖為即將到來的小生命,打下對‘秩序’和‘和諧’的最初認知。它不是教你如何‘速成’一個天纔,而是教你如何‘慢養’一個健全、擁有良好審美基礎的人格。對我來說,這纔是真正的‘盡善盡美’的啓濛,它關注的是孩子精神世界的底色,而非短期的智力指標。
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