卡爾威特的教育 大教育書係 卡爾威特 長江文藝齣版社 400g pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 教育學
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 卡爾威特
• 大教育書係
• 長江文藝齣版社
• 育兒
• 成長
• 心理學
• 經典

店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535467720

商品编码：29407112175

丛书名： 卡尔威特的教育

开本：16开

出版时间：2013-09-01

書  名 卡爾威特的教育 珍藏版 大教育書係 400g 主編/作者 卡爾·威特 齣版社 長江文藝齣版社 ISBN 9787535467720 開  本 16K 字  數 290韆字 版  次 2013年9月第1版 定  價 26.00元 學校教育的美，在於教授孩子知識，並能容納孩子的多樣化，讓孩子因為不同，所以多彩；傢庭教育的美，在於父母能對孩子有“敬畏之心”，不去改變他而是以厚德載物的情懷去欣賞他；社會教育的美，在於包容孩子的各種生活形態，學會生存，享受生活，獲得幸福。 為什麼諸多神童同時集中在哈佛大學？世上根本不可能有這麼多的巧閤現象，這全是受益於《卡爾·威特的教育》的結果。 卡爾·威特(Kad witte)1800年 7月齣生於德國薩勒河畔的哈勒市洛赫小村，是19世紀德國的一個的天纔。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授。與那些過早失去後勁的神童們不同，卡爾·威特一生都在德國的大學裏授學，在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年逝世為止。
卡爾·威特能取得這番驚人的成就，並不是由於他的天賦有多高——恰恰相反，他齣生後被認為是個有些癡呆的嬰兒——而是全賴他的父教育有方。卡爾的父把小卡爾長到14歲以前的教育寫成瞭一本書，這就是《卡爾·威特的教育(珍藏版)》。《卡爾·威特的教育(珍藏版)》中詳細記述瞭這個父的核心理念，一個人*終能否有所成就，其稟賦起著一定的影響，但*主要的還是後天的教育。教育得當，普通的孩子也能成長為天纔。
教育不當，即使是天纔也會被毀掉。 老卡爾·威特可以稱作是世界各類傢庭教育方法真正的鼻祖。他於1818年寫成《卡爾·威特的教育》。他的職業是德國一個小村莊的牧師。他的兒子小卡爾八九歲時就能夠自由運用包括德語、法語在內的六國語言，尤其擅長數學。老卡爾·威特把一個天賦並不高的兒童經過後天教育培養成的人纔。因此他強調，天賦在決定個人成功上有一定的影響，但後天教育是*主要的因素。

《卡爾威特的教育》：一部跨越時代、啓迪心靈的經典之作 在浩瀚的教育理論與實踐的長河中，總有一些名字，如璀璨的星辰，閃耀著永恒的光芒。沃爾夫岡·阿馬德烏斯·莫紮特（Wolfgang Amadeus Mozart）是音樂史上的巨匠，弗裏德裏希·席勒（Friedrich Schiller）是德國文學的瑰寶，而卡爾·威特（Carl Witte）則是教育史上一位令人敬仰的先驅。他的兒子，弗裏德裏希·奧利弗·威特（Friedrich Oliver Witte），以其非凡的成就，成為瞭其父教育理念最生動的注腳，也為後世留下瞭寶貴的教育財富。《卡爾威特的教育》，這部由長江文藝齣版社傾力推齣的“大教育書係”中的重要著作，正是對卡爾·威特教育思想的係統梳理與深刻解讀，它不僅是一部關於如何培養天纔的實操指南，更是一部關於人性發展、生命意義的哲學探索。 本書並非僅僅是記錄一個神童的成長故事，它更深入地剖析瞭卡爾·威特作為父親和教育者的深邃洞察力。卡爾·威特並非一位脫離實際的理論傢，他以其子弗裏德裏希·奧利弗的親身成長經曆為藍本，將自己數十年如一日的教育實踐與思考凝練成一套完整而極具前瞻性的教育體係。他深信，每一個孩子都蘊含著無限的潛能，而傢庭教育則是開啓這潛能的第一把鑰匙。他摒棄瞭當時普遍存在的、機械式的、以知識灌輸為主導的教育模式，轉而將目光聚焦於培養孩子的獨立思考能力、健全的人格以及對生命的熱愛。 《卡爾威特的教育》的核心思想，可以用“全麵發展”與“個性尊重”八個字來概括。卡爾·威特認為，教育的根本目的不在於培養某一方麵的專纔，而在於塑造一個能夠適應社會、貢獻社會、並最終實現自我價值的完整的人。因此，他為兒子製定的教育計劃，涵蓋瞭語言、數學、科學、藝術、體育等多個領域。更重要的是，他對這些領域的學習，並非簡單的知識羅列，而是將學習過程與孩子的興趣、年齡特點緊密結閤，引導他主動探索，激發其內在的學習動力。 在語言學習方麵，卡爾·威特強調“以聽說領先，讀寫跟上”的原則。他善於在日常生活中創造豐富的語言環境，通過故事、對話、遊戲等多種形式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握語言。他深刻理解語言是思維的載體，因此，在學習語言的同時，也注重培養孩子的邏輯思維和錶達能力。書中對於如何引導孩子進行閱讀、如何進行有效的提問、如何鼓勵孩子獨立寫作等環節的描述，至今仍具有極高的參考價值。 數學的教育，在卡爾·威特的體係中，更是充滿瞭巧思。他認為數學並非枯燥的數字和公式，而是認識世界、解決問題的有力工具。他通過生動的例子，將抽象的數學概念與生活實際聯係起來，讓孩子在解決實際問題的過程中，體會數學的魅力。從簡單的計數、加減乘除，到復雜的幾何、代數，他都能夠根據孩子的接受能力，循序漸進地引導，並且十分注重培養孩子對數學的直覺和創造性思維。例如，書中描述的通過日常生活中的物品來教授幾何概念，通過遊戲來理解分數，都展現瞭卡爾·威特驚人的教育智慧。 科學的啓濛，在卡爾·威特眼中，是培養孩子探索精神的關鍵。他鼓勵孩子觀察自然，提齣問題，並引導他們通過實驗來尋找答案。他深知，知識的獲得固然重要，但比知識更重要的是認識知識的過程，以及從失敗中學習的能力。書中對於如何引導孩子進行科學觀察、如何設計簡單的實驗、如何鼓勵孩子從錯誤中汲取教訓的細節描寫，都為傢長提供瞭寶貴的實踐經驗。 除瞭學術知識的培養，卡爾·威特對孩子的品格塑造和身心健康的關注，同樣令人動容。他強調“德育為先”，將誠實、善良、勤奮、尊重等美德融入日常教育之中。他注重培養孩子的獨立性、自理能力，以及責任感。在體育鍛煉方麵，他同樣給予瞭足夠的重視，認為強健的體魄是進行一切活動的基礎。他並非強迫孩子進行枯燥的訓練，而是引導孩子參與各種運動，享受運動帶來的快樂。 《卡爾威特的教育》並非一本“秘籍”，它傳遞的是一種教育理念，一種對待孩子、對待教育的態度。卡爾·威特所倡導的教育方法，其精髓在於“因材施教”和“寓教於樂”。他深諳每一個孩子都是獨一無二的個體，有著不同的天賦、興趣和成長節奏。因此，他反對“一刀切”的教育模式，而是根據孩子的具體情況，靈活調整教育內容和方法。同時，他反對將學習變成一種負擔，而是努力將學習過程融入到孩子的日常生活，使其成為一種自然而然的樂趣。 書中關於“時間管理”的論述，也尤為值得稱道。卡爾·威特深知時間寶貴，他教會兒子如何閤理規劃和利用時間，將學習、休息、娛樂等各項活動有機地結閤起來。這種對時間的重視，不僅體現在弗裏德裏希·奧利弗在學業上的卓越錶現，更體現在他高效的生活方式和充實的人生體驗上。 《卡爾威特的教育》所揭示的教育智慧，超越瞭時代和文化的界限。它提醒我們，教育的本質是喚醒，是引導，是幫助孩子認識自我，發現自我，實現自我。卡爾·威特的故事，是一個關於父愛的偉大實踐，也是一個關於教育可能性的深刻證明。他用自己的行動告訴我們，隻要有足夠的耐心、智慧和愛，每一個孩子都有可能綻放齣耀眼的光芒。 長江文藝齣版社此次推齣的“大教育書係”版《卡爾威特的教育》，不僅是對這部經典教育著作的重現，更是對其在中國當代的傳承與發揚。該版本在忠實原文的基礎上，力求以更符閤當代讀者閱讀習慣的方式呈現，旨在將卡爾·威特的教育思想，更廣泛地傳播給每一位關注孩子成長、緻力於教育事業的傢長和教育工作者。 閱讀《卡爾威特的教育》，你將不僅僅收獲一套教育方法，更將獲得一種全新的教育視野。你將瞭解到，如何從孩子的興趣齣發，激發其內在的學習動力；如何通過循序漸進的引導，培養其獨立思考的能力；如何將知識的學習與品格的塑造、身心的健康有機結閤。它將幫助你理解，教育並非簡單的知識灌輸，而是一場漫長而充滿智慧的陪伴，是一次引導孩子探索世界、認識自我的偉大旅程。 這本書，是對傳統教育模式的一次深刻反思，是對新時代傢庭教育的一次有力啓迪。它所蘊含的教育理念，無論是在過去、現在，還是未來，都將閃耀著智慧的光芒，指引著一代又一代的傢長和孩子，走嚮更美好的未來。它所倡導的教育方式，所展現的父子情深，以及弗裏德裏希·奧利弗·威特所取得的非凡成就，共同構成瞭一部感人至深、發人深省的教育史詩，值得每一位讀者細細品讀，深入思考。

评分☆☆☆☆☆

從結構上看，這部作品展現瞭作者對宏大敘事的一種駕馭能力，但它巧妙地將這種宏大敘事落地到瞭非常具體和微觀的層麵。它涉及的領域非常廣，橫跨瞭社會變遷、人際倫理乃至更深層次的文化衝突，但作者始終能保持清晰的脈絡，不至於讓讀者迷失在信息的海洋中。不同章節之間的過渡處理得極其自然，仿佛是一張巨大的織錦，每一條綫索都在不同的位置交織、匯閤，最終形成一幅完整的圖景。特彆是幾條看似毫無關聯的支綫，在接近尾聲時被作者以一種令人拍案叫絕的方式串聯起來，那種“原來如此”的豁然開朗感，是閱讀體驗中最激動人心的時刻之一。這種精密的結構設計，體現瞭作者非凡的文學功底和嚴謹的創作態度。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格自成一派，充滿瞭古典的韻味和哲學的思辨性。它不像某些流行小說那樣追求錶麵的華麗辭藻堆砌，而是用一種近乎沉靜的力量，將深刻的道理融入到日常的對話和場景描寫之中。很多句子需要反復咀悅嚼，纔能體會到其中蘊含的深層含義，這使得閱讀過程本身變成瞭一種智力上的探索。例如，作者對“時間”和“記憶”這兩個母題的處理，就達到瞭極高的藝術水準，它沒有直接給齣答案，而是通過一係列意象和象徵，引導讀者去思考人與存在的終極關係。這種內斂而有力的錶達方式，讓這本書具有瞭超越時代局限的生命力。對於那些渴望在閱讀中獲得精神滋養和思想啓發的讀者來說，這本書無疑是一劑良藥，它要求讀者投入時間和心力，但迴報絕對豐厚。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏掌控得極佳，開篇就如同拋齣瞭一塊極具吸引力的謎團，緊緊抓住瞭讀者的注意力。作者對人物心理的細膩刻畫，使得每一個角色都躍然紙上，他們的動機、掙紮與成長都顯得真實可信。我尤其欣賞作者在描繪宏大曆史背景下個體命運時的筆觸，那種在時代洪流中個體力量的渺小與不屈，讀來令人動容。情節推進的張力鋪陳得恰到好處，高潮迭起，但絕不是為瞭反轉而反轉，每一次劇情的轉摺都像是水到渠成，是人物性格和外部環境必然導緻的結果。讀到中段，我幾乎是屏息凝神地追著故事往下看，生怕錯過任何一個細微的伏筆。它成功地構建瞭一個自洽且引人入勝的世界觀，即便是初次接觸此類題材的讀者，也能迅速沉浸其中，感受到作者構建世界的匠心獨運。這種紮實的基本功，讓閱讀體驗流暢而愉悅，讓人忍不住想一口氣讀完，再去迴味那些精妙的細節。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最深的感受是其思想的深度和人文關懷的溫度。它探討的議題雖然沉重，例如關於選擇的代價、理想的幻滅，但作者始終保持著一種溫和的、理解的視角，沒有簡單地進行道德審判。它更像是一麵鏡子，映照齣人性中復雜的光影，讓我們得以審視自身在相似睏境中的可能反應。我特彆欣賞作者塑造的幾位邊緣人物，他們或許在主流社會中不被理解，但作者卻賦予瞭他們最豐滿、最真實的情感世界。這種對“局外人”的深入洞察和共情，使得整部作品充滿瞭人性的光輝，讀完後，不僅是故事得到瞭解答，心靈似乎也得到瞭某種程度的撫慰和寬慰。它不是提供簡單的慰藉，而是提供深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

初讀這本書時，我差點被它略顯晦澀的開場所勸退，但一旦跨過那道門檻，後麵的閱讀體驗就如同進入瞭一個由聲音和光影構築的迷宮。作者對環境氣氛的渲染力極強，無論是陰鬱的室內場景，還是廣袤無垠的戶外景觀，都仿佛有氣味、有溫度地撲麵而來。這種環境描寫不僅僅是背景闆，它們常常充當著情緒的放大器，或是預示著即將到來的命運轉摺。這種強烈的代入感，很大程度上來源於作者對感官細節的捕捉和運用，每一個畫麵都像攝影機精準聚焦後的定格。讀到一些關鍵的轉摺點，我甚至能清晰地“聽見”書中人物的心跳和呼吸，這是一種非常罕見的沉浸式閱讀體驗，它將閱讀從單純的文本接收，升華為一場身臨其境的體驗。