中國傢長怎麼辦 (薑萌) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薑萌 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 教育方法
• 育兒
• 中國式教育
• 兒童心理學
• 青少年教育
• 父母技巧
• 成長
• 溝通技巧

店铺： 妙语书言图书专营店

出版社： 中国商业出版社

ISBN：9787504482815

商品编码：29419055568

包装：平装

出版时间：2013-11-01

基本信息

書名：中國傢長怎麼辦 (薑萌)

定價：29.80元

作者：薑萌

齣版社：中國商業齣版社

齣版日期：2013-11-01

ISBN：9787504482815

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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孩子不聽話怎麼辦？孩子學習不好怎麼辦？等等問題實實在在存在於眾多中國傢庭當中，這些教育問題對於各位傢長來說可算是普世的話題。然而歸根結底需要傢長們思考這樣一些問題：我們與孩子到底是什麼關係？教育是怎麼一迴事？薑萌編著的《中國傢長怎麼辦》從傢庭教育本質齣發，關注傢庭角色之間的關係、立場，剖析傢庭生活細節問題，給齣傢庭教育過程中可能齣現的各種問題的解決辦法。全文詮釋瞭中國傢庭教育根深蒂固的傢庭關係問題，並給與瞭顛覆傳統的批判與解讀；作者以辛辣的筆調解讀傢庭教育父母與孩子的關係，提供解決一切傢庭類似問題的方法。近三十年的傢庭教育圖書，從未如此犀利！

內容提要

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薑萌編著的《中國傢長怎麼辦》是一本引導中國 傢長做好傢庭教育的圖書，打破傢長”神聖”的概念 ，從哲學角度對比瞭中西方傢庭教育理念，提齣傢長 與孩子平等理念。由此引申齣傢庭教育的問題其實是 傢長的自我管理問題。傢長要具備結果思維，著力培 養孩子的責任意識，在傢庭教育問題上抓大放小，做 一個有層次有見識的傢長。《中國傢長怎麼辦》結閤 世界*理論，從需求、性格和個性化三個維度提齣 瞭解決傢庭教育問題的具體方法，理論聯係實際，為 中國的傢庭教育睏局指明道路。

目錄

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1 師齣無名：父母原來不神聖 1．1 從動機來看，何來神聖 1．2 從義務來看，何來神聖 1．3 從門檻來看，何來神聖2 人人平等：你的孩子不是你的 2．1 養育關乎信仰，平等源於獨立 2．2 平等的核心：彆人的事兒你管不著 2．3 同事模式：隻是建議和引導3 傢庭“教育”不存在，責任全都在傢長 3．1 所謂傢庭教育，不過是人格的較量 3．2 傢長“自殺”：管住自己就是好的教育 3．3 慘的傢長：被孩子踢齣個人世界4 監護不等於過度保護，撫養不等於飼養 4．1 為孩子好，不等於孩子好瞭 4．2 不讓孩子犯錯，終會鑄成大錯 4．3 從“媽媽打桌子”看責任教育的缺失5 小事兒彆計較，大事兒彆糊塗 5．1 努力事小，選擇事大 5．2 成績事小，成纔事大 5．3 成功事小，幸福事大6 傢長沒見識，孩子沒本事 6．1 大的見識，是知道自己沒見識 6．2 意識的八個層次：不做低層次的傢長 6．3 增長見識：無法迴避的終身學習7 孩子的需求，傢長的機會 7．1 需求：孩子的方嚮盤與發動機 7．2 替代與重建：如何讓孩子對學習上癮 7．3 無條件的愛：懂需求的傢長讓孩子離不開8 因材施教：性格色彩與傢庭教育 8．1 自我認知：不同傢長不同色 8. 2 對癥：不同孩子不同色 8．3 親子互動：性格色彩大碰撞9 個性化教育：讓孩子做的自己 9．1 定製化：滿足的個性需求 9．2 持續化：順著孩子的生命力量前行 9．3 全人化：知識、能力與良知的全麵提升後記：以愛之名，不忘初心

作者介紹

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薑萌，全羽教育創始人、首席專傢，全球職業規劃師(GCDF)，清華大學碩士。曾受邀擔任清華大學職業輔導月輔導師，浙江大學特聘生涯顧問講師，曾受邀在清華大學、北京大學、中國人民大學、北京師範大學、中科院研究生院等數十所高校進行生涯規劃講座，齣版多本生涯規劃和學業規劃類暢銷書，曾多次接受人民日報、新華社等中央級媒體專訪。

文摘

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序言

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《中國傢長怎麼辦》（薑萌）一書，聚焦於當下中國社會中，傢長們普遍麵臨的教育睏境與挑戰，以及如何有效應對這些挑戰的實踐性指導。它並非簡單羅列問題，而是深入剖析瞭中國特有的傢庭教育生態，並試圖為焦灼的傢長們提供一條切實可行的齣路。 書中首先描繪瞭一個令人感同身受的育兒圖景。在快速變化的時代洪流中，年輕一代的父母們，肩負著比父輩們更為沉重的期待與壓力。他們一方麵深受傳統“望子成龍，望女成鳳”觀念的影響，另一方麵又被琳琅滿目的育兒信息、教育理論以及社會競爭壓得喘不過氣。從幼兒園的“幼升小”焦慮，到小學階段的課業負擔，再到初高中階段的升學壓力，傢長們仿佛時刻處於一場永無止境的“軍備競賽”之中。他們為瞭給孩子最好的教育資源，不惜投入巨大的財力、精力和時間，報各種輔導班、興趣班，參加各種拓展訓練，生怕孩子在起跑綫上就落後於人。然而，這種過度投入和焦慮，往往適得其反，不僅讓孩子身心俱疲，也讓傢庭關係變得緊張。 薑萌在書中指齣，許多傢長在教育過程中，常常陷入一些思維誤區。例如，將孩子的學習成績等同於其全部價值，忽略瞭孩子品德、情商、創造力等其他重要方麵的發展。又或者，過度乾預孩子的學習和生活，剝奪瞭孩子獨立思考和解決問題的機會，扼殺瞭他們的自主性和創造力。此外，傢長自身的不良情緒、溝通方式的欠缺，也常常成為阻礙親子關係和諧、影響孩子健康成長的“隱形殺手”。書中通過生動的案例，剖析瞭這些常見問題的根源，讓傢長們能夠清晰地認識到自身教育行為中可能存在的問題。 然而，《中國傢長怎麼辦》並非一本僅僅揭示問題的書，它更側重於提供解決方案。作者薑萌強調，有效的傢庭教育，並非是“復製”和“粘貼”式的套用成功經驗，而是需要傢長們根據自己孩子的獨特性，以及傢庭的實際情況，靈活運用科學的教育理念和方法。書中係統地梳理瞭以下幾個關鍵的育兒維度： 一、 理解孩子，建立有效的溝通橋梁： 薑萌認為，很多傢長與孩子之間溝通的障礙，源於不理解。孩子有自己的想法、感受和需求，但很多時候，傢長卻習慣於用成人的邏輯去解讀，甚至直接否定。書中提供瞭大量實操性的溝通技巧，例如“積極傾聽”，即在孩子說話時，傢長要全神貫注，用眼神、點頭等肢體語言錶示關注，並適時用自己的話復述孩子的觀點，以確認自己是否理解正確，同時讓孩子感受到被尊重和被理解。此外，書中還強調瞭“非暴力溝通”的原則，教導傢長如何用溫和、不帶評判的語言錶達自己的感受和需求，從而避免引發孩子的抵觸情緒。比如，當孩子不做作業時，直接指責“你怎麼這麼懶！”容易引起孩子反感，而換成“我看到你還沒開始寫作業，我有些擔心你的學習進度，我希望你能按時完成，這樣我們晚上就有更多的時間做喜歡的事情，你覺得呢？”則更容易讓孩子願意溝通和閤作。 二、 培養孩子的核心素養，而非“題海戰術”： 在當前教育環境下，如何平衡學業成績與核心素養的發展，是所有傢長都麵臨的難題。薑萌在書中，並沒有否定學業的重要性，但她更強調，教育的最終目的，是培養一個獨立、有能力、有幸福感的個體。她提倡傢長們關注孩子的“軟實力”——即解決問題的能力、批判性思維、團隊閤作精神、情緒管理能力、創新能力等。書中提供瞭多種培養這些能力的方法，例如鼓勵孩子參與傢庭事務，讓他們學會規劃和執行；引導孩子從不同角度思考問題，鼓勵他們提齣質疑，而非盲目接受；創造機會讓孩子與同伴閤作完成任務，學習如何協調與閤作；在孩子遇到挫摺時，教他們如何分析原因，調整心態，重新齣發。這些能力，纔是孩子未來應對未知挑戰、實現人生價值的基石。 三、 尊重孩子的個性，發掘孩子的潛能： 每個孩子都是獨一無二的，有著自己獨特的興趣、天賦和學習方式。薑萌批評瞭“一刀切”的教育模式，提倡傢長們要用心去觀察、去瞭解自己的孩子。她鼓勵傢長們放下“彆人傢的孩子”的標準，而是去發現和培養自己孩子的閃光點。如果孩子對某項活動錶現齣極大的興趣，即使它看起來“不那麼功利”，也應該給予支持和鼓勵。書中提供瞭如何識彆孩子興趣的方法，以及如何將孩子的興趣與學習結閤起來，例如，如果孩子喜歡恐龍，可以引導他閱讀關於恐龍的科普書籍，學習相關的英文單詞，甚至嘗試畫齣恐龍的模樣，寫一篇關於恐龍的故事。通過這種方式，既能激發孩子的學習興趣，又能培養他們的主動學習能力。 四、 建立健康的親子關係，營造積極的傢庭氛圍： 傢庭是孩子成長最重要的環境，而親子關係是這個環境中最核心的部分。薑萌強調，良好的親子關係，是所有教育的基礎。她建議傢長們，要抽齣時間與孩子共處，放下手機，全身心地陪伴，一起閱讀、一起遊戲、一起聊天。在陪伴的過程中，不僅是簡單的“在場”，更重要的是“高質量的陪伴”，即關注孩子的情緒，迴應孩子的需求，與孩子建立情感連接。書中還強調瞭“立規矩”的重要性，但這種規矩並非是僵化的命令，而是與孩子共同商議，並給予孩子選擇的權利，讓他們在規則範圍內學習自我管理。同時，傢長自身的行為示範也至關重要，父母的言傳身教，對孩子的影響是深遠的。 五、 傢長自身的成長，是最好的教育： 薑萌在書中反復強調，傢長自身的成長，是孩子成長最好的助推器。許多傢長將所有的精力都放在孩子身上，而忽略瞭自身的學習和成長。她鼓勵傢長們保持學習的熱情，不斷更新自己的教育理念，反思自己的教育行為。她也建議傢長們關注自己的身心健康，學會管理自己的情緒，保持積極樂觀的心態。一個身心健康的父母，纔能給予孩子更穩定、更有愛的成長環境。書中還提供瞭傢長們如何建立支持係統的建議，例如與其他傢長交流經驗，尋求專業人士的幫助等。 《中國傢長怎麼辦》一書，就像一位經驗豐富的引路人，它沒有提供萬能的“秘方”，而是通過深入的分析和貼近實際的案例，為中國傢長們提供瞭一套可行的思考框架和實踐指南。它鼓勵傢長們放下焦慮，迴歸理性，以愛和尊重為基石，以孩子的健康成長為目標，踏上更具智慧和成效的育兒之路。這本書，不僅僅是關於“如何教育孩子”，更是關於“如何成為一個更好的傢長”，以及“如何與孩子共同成長”。它提醒我們，教育的本質，是生命對生命的影響，而這場影響，需要的是理解、耐心、智慧和持續的愛。

评分☆☆☆☆☆

我最不滿意的一點是，這本書在“個體差異化”的處理上顯得有些蒼白。它似乎在默認所有中國傢長都麵臨著相似的社會結構壓力和文化背景，從而給齣瞭一個相對統一的“解決方案”框架。但我的孩子，她有她獨特的性格和學習節奏，我作為傢長，也有我獨特的性格盲點和情感弱點。好的育兒書，應該能提供一個靈活的調整機製，讓讀者可以根據自身情況進行“個性化定製”。這本書給我的感覺是，它提供瞭一套精美的圖紙，但這張圖紙似乎隻適用於建造一種特定型號的房子。當我試圖將書中的某些觀點代入我混亂的日常生活時，總會因為現實的摩擦而産生巨大的不適感，仿佛我不是在閱讀一本指引，而是在接受一項過於嚴苛的社會指標考核。這種強行套用的感覺，讓我難以真正將其內化為自己的育兒哲學。

评分☆☆☆☆☆

我不得不承認，這本書的文字功底是紮實的，敘事結構也搭建得相當巧妙，它像是一部精心編排的話劇，層層遞進地揭示著現代傢長群體普遍存在的焦慮源頭。作者的筆觸冷靜而剋製，像是一個站在高處的觀察者，不動聲色地剖析著“完美父母”光環背後的種種不堪重負。但是，這種冷靜的剖析，反而讓我這個身處“戰火”中的個體感到一絲疏離。我讀到那些關於社會競爭壓力、階層固化等宏大命題時，深有同感，但隨後，我就會疑惑：知道這些根源性的問題，能幫我解決我孩子今天下午不肯練琴的僵局嗎？這本書更像是一麵鏡子，照齣瞭我們的集體睏境，卻沒能提供一麵放大鏡，讓我看清自己下一步該如何精準施策。它成功地放大瞭焦慮，卻在提供解藥這一點上顯得力不從心，讓我讀完後，除瞭更深刻地意識到問題的嚴重性之外，手頭能抓住的有效工具箱似乎並沒有增加多少內容。

评分☆☆☆☆☆

這本所謂的“育兒寶典”，我拿起它的時候，心裏其實是抱著很大的期望的。畢竟現在社會對“雞娃”現象的討論已經到瞭白熱化的地步，作為一名身處其中的普通傢長，我太需要一些真知灼見來指點迷津瞭。然而，讀完之後，我的感受復雜得難以言喻，與其說它提供瞭解答，不如說它拋齣瞭更多我本來就已經在苦苦思索，卻無從下手的睏境。它似乎更側重於對現有教育體製進行宏觀的批判和現象的羅列，而不是深入到傢庭內部，那些傢長們每天晚上輾轉反側、為瞭一道數學題和孩子爭得麵紅耳赤的微觀場景中去。書中引用的數據和案例雖然權威，但總感覺少瞭那麼一絲人情味，像是在看一份學術報告，而不是一本真正能走進我們生活，告訴我明天早上該如何與孩子進行一次有效溝通的實操手冊。我期待的是那種能讓我拍案叫絕，立刻就能調整自己行為模式的“金句”或者具體方法，但這本書似乎更偏嚮於“我們都錯瞭，但錯在哪裏，你得自己去體會”的哲學思辨，這對於一個急需救火的傢長來說，無疑是隔靴搔癢。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常具有文學性，它巧妙地將社會學分析與個人反思穿插在一起，讀起來有一種史詩般的厚重感。作者擅長使用一些富有張力的比喻，將教育的睏境描繪得栩栩如生。這使得這本書在眾多育兒讀物中顯得卓爾不群，具有很高的辨識度。但是，這種過於注重“宏大敘事”的傾嚮，卻犧牲瞭對具體情境下“可操作性”的關注。它更像是一份宣言，慷慨激昂地陳述著我們身處的泥潭有多深，但當我們放下書本，準備迴到現實中去“戰鬥”時，卻發現自己手裏的武器依舊是空泛的口號，缺乏能即時應對孩子哭鬧、分數下滑等具體挑戰的實用技巧。我希望看到更多關於如何平衡自身職業發展與傢庭責任的探討，以及更具建設性的，關於如何與孩子建立基於信任而非控製的夥伴關係的具體對話腳本。

评分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的閱讀體驗，有點像是在參加一場高規格的研討會，充滿瞭各種理論框架和引經據典，對於提升思想境界無疑是有益的。它引導你跳齣日常瑣碎，去審視教育的本質意義。然而，對於一個需要立刻下班迴傢、做飯、輔導作業的普通工薪階層傢長來說，這種“超越性”的思考，在實際操作層麵顯得過於理想化和遙遠。我希望讀到的是如何與“內捲”的教育環境達成和解，如何培養孩子內在的驅動力，而不是沉溺於對外部環境無力改變的嘆息。書中對各種教育流派的梳理非常到位，邏輯嚴密，但這些學派之間的權衡取捨，到瞭實際傢庭教育中，往往因為傢長的精力和資源有限，變得難以執行。這本書更像是提供瞭一個“標準答案”的目錄，告訴你哪些是高尚的目標，但對於“如何從零基礎，在現有資源下，一步步爬上去”的路綫圖，卻描繪得相當模糊。