基本信息

書名：哈佛傢訓大全集

定價：29.80元

作者：張艷玲

齣版社：京華齣版社

齣版日期：2011-06-01

ISBN：9787550201736

字數：

頁碼：199

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

　　哈佛大學被譽為高等學府王冠上的“寶石”，300多年間，先後培養齣8位美國總統、40位“諾貝爾奬”獲得者、32位“普利策奬”獲得者，以及數以百計的財富精英，為商界、政界、學術界及科學界貢獻瞭無數成功人士和時代巨子。那麼，哈佛大學到底是如何取得如此輝煌的教育成就的呢？它的教育到底有什麼可取之處。翻開《哈佛傢訓大全集》，它將通過數個教育故事為我們揭開哈佛的教育精髓。
n　　孩子是父母的希望，也是社會的希望。“哈佛”不僅是一所大學的名字，更是精神和智慧的象徵，哈佛的教育理念值得每一個人藉鑒。《哈佛傢訓大全集》精選瞭哈佛數世紀成功的教育故事，深入淺齣地道齣教育孩子的真諦，希望哈佛獨特的教育智慧和教育理念能夠給每位父母以啓發。

目錄

作者介紹

文摘

堅強是孩子可貴的品性
n　　如果一個人擁有瞭堅強的意誌力，那麼他就會有剋服睏難的勇氣。
n　　米契爾46歲的時候，在一次很慘的機車意外事故中被燒得不成人形，4年後又在一次墜機事故中後腰中部以下癱瘓，但他憑藉頑強的意誌變成百萬富翁、受人愛戴的公共演說傢、洋洋得意的新郎官及成功的企業傢，他還並利用閑暇時間去泛舟、玩跳傘，甚至在政壇角逐一席之地。
n　　那次機車意外事故，把他身上65％以上的皮膚都燒壞瞭，為此他動瞭16次手術，手術後，他無法拿起叉子，無法撥電話，甚至無法一個人上廁所，但曾是海軍陸戰隊員的米契爾從不認為自己被打敗瞭。他說：“我完全可以掌控我自己的人生之船，那是我的浮沉，我可以選擇把目前的狀況看成倒退或是一個起點。”6個月之後，他又能開飛機瞭！米契爾為自己在科羅拉多州買瞭一幢房子，另外也買瞭房地産、一架飛機及一傢酒吧，後來他和兩個朋友閤資開瞭一傢公司，專門生産以木材為燃料的爐子，這傢公司後來成為佛濛特州第二大私人公司。
n　　機車意外發生4年後，米契爾所開的飛機在起飛時又摔迴跑道，把他背部的十二條脊椎骨全壓得粉碎，腰部以下永遠癱瘓。
n　　米契爾仍不屈不撓，日夜努力使自己能達到高限度的獨立自主。隨後他被選為科羅拉多州孤峰頂鎮的鎮長，以保護小鎮的美景及環境，使之不因礦産的開采而遭受破壞。米契爾後來也競選國會議員，用一句“不隻是另一張小白臉”的口號，將自己難看的臉轉化成一項有利的資産。
n　　盡管麵貌駭人、行動不便，米契爾卻墜入愛河且完成終身大事，拿到瞭公共行政碩士學位，並持續他的飛行活動、環保運動及公共演說。
n　　米契爾屹立不倒的堅強態度，使他得以在《今天看我秀》及《早安美國》等節目中露臉，同時《前進雜誌》、《時代周刊》、《紐約時報》及其他齣版物也都有他的人物特寫。
n　　米契爾說：“我癱瘓之前可以做10000件事，現在我隻能做9000件，我可以把注意力放在我無法再做的1000件事上，或是把目光放在我還能做的9000件事上。告訴大傢，我的人生曾遭受過兩次重大的挫摺，而我不能把挫摺拿來當成放棄努力的藉口。或許你們可以用一個新的角度，來看待一些一直讓你們裹足不前的經曆。你可以退一步，想開一點，然後，你就有機會說：‘或許那也沒什麼大不瞭的！’”《》中說：“從沒有人發現智慧存在於什麼地方，或曾經進入過智慧的寶庫，而且那些作過嘗試的人也都消失瞭。”你想要得到智慧，隻有用你的身軀去接受你的命運的考驗。
n　　人在一生當中，難免會遇到挫摺，遭受苦難，挫摺和苦難可能使人不斷消沉，也可能使人的意誌更加堅強，繼續嚮命運挑戰。苦難是人生的一位良師，他能教給人們學會用積極的態度、感激的心情對待一切問題，培養堅強的意誌，敢於麵對睏難，解決睏難。
n　　成功者正是靠著堅韌不拔的品質，使自己從社會的底層走嚮成功。生活中，幸運隻會降臨在那些具備堅韌精神、為終勝利孜孜不倦付齣的人身上，而缺乏瞭這種精神的人，哪怕成功近在咫尺，也會與它失之交臂。
n　　如果一個人擁有瞭堅強的意誌力，那麼他就會有剋服睏難的勇氣。因此，堅強的意誌力是一個人成功的關鍵因素，是人行為的持久動力。為此，父母應當有意識地培養孩子堅強的意誌力，讓孩子多吃一些苦。
n　　今天的孩子生活在一個富有的年代，優越的生活條件已經使他們不知道什麼是貧窮與艱難。很多父母的通病就是過分溺愛自己的孩子，把他們當做“小皇帝”供在傢裏。過分溺愛孩子的後果是讓孩子變得懶惰、脆弱、嬌氣、依賴性強、不思進取……這是一個值得每個傢庭注意的嚴峻的問題。
n　　哈佛人認為，不可過分溺愛孩子，從小培養孩子堅強的品性，讓他們學會正確麵對挫摺。要讓孩子知道“失敗是成功之母”，以此激發孩子奮進，取得成功。
n　　苦難能增強孩子的意誌力，父母應該理性地去對待孩子，給孩子一個適閤發展的環境，有意識地讓孩子吃一些苦，讓孩子有足夠的意誌力，去麵對未來復雜而競爭激烈的社會。
n　　心理學傢曾錶明，一個人的智商與一個人的成就不是成正比的，成就高的人不智商過人，智商高的人並不成就高。但意誌力的強弱差異卻與個人的成就大小有著明顯的關係。
n　　在以色列有一所“鯨魚學校”。這所學校就是讓孩子們乘上帆船在一年之內橫渡兩次大西洋，遊遍三個島，以經受風浪的考驗，忍受飢餓的威脅。
n　　在校的孩子必須學會駕船、捕魚、做飯，還要完成考察、讀書、討論等課程。同時，為瞭熟悉當地的風土人情，他們還要與當地人打交道。孩子們經過這樣一番磨煉，大都鍛煉成為一個智勇雙全的人。
n　　愛孩子是父母的天性，但在愛的過程中要清楚：什麼纔是真正的愛，怎樣纔能愛得有價值、有意義。人的一生不可能是風平浪靜、一帆風順的，給孩子苦難的教育與適當的磨難，教導孩子正確對待失敗、挫摺，從失敗和挫摺中總結經驗，吸取教訓，培養孩子良好的心態和百摺不撓的堅強意誌，會使孩子終生受益。
n　　在生活中，睏難與挫摺是不可避免的，孩子在成長的過程中免不瞭會在睏難中跌倒，讓孩子明白失敗並不可怕，可怕的是跌倒瞭爬不起來。哈佛人堅信：如果在連續多次跌倒以後，一個人還能充滿鬥誌，不言放棄，那麼他就是一個值得敬佩的人，也會是一個有所作為的人。
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序言