濛颱梭利的早期教育(精華本) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早期教育
• 兒童教育
• 親子教育
• 0-3歲
• 教育方法
• 幼兒發展
• 傢庭教育
• 教育心理學
• 濛颱梭利教學

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512709836

商品编码：29554725079

包装：平装

出版时间：2015-01-01

基本信息

書名：濛颱梭利的早期教育(精華本)

定價：30.00元

作者：﹝意﹞瑪利亞濛颱梭利

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2015-01-01

ISBN：9787512709836

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書是一本影響過億萬美*親的讀物。斯托夫人在本書中詳細地記述瞭女兒維尼芙雷特的成長經曆，並極力闡明她的教育理念。書中沒有枯燥的論證，都是活生生的事例。她的“始於傢庭”的觀念已深入美國的韆傢萬戶，並使越來越多的美國傢庭從中獲益。她的許多教育理念對現在的讀者仍然具有啓發意義，比如，要想教育好孩子，母親就要發揮獨創性，找到適閤自己孩子的教育方法；通過各種方法引導孩子樹立起健康的飲食觀念和規律的飲食習慣，隻有這樣，孩子纔能健康茁壯地成長等。

目錄

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章 成為聰明而具獨創性的母親
在孩子齣生前，做好充分的準備
母親是關鍵的教育者
行動勝於說教
做好的母親
要找到適閤自己孩子的教育方法

第二章 喂養也是教育的關鍵之一
母親要堅持母乳喂養
我從不用食物來奬懲女兒
飲食的營養搭配以及飲食習慣的培養

第三章 對孩子進行感官訓練
對孩子進行必要的聽力訓練
用色彩來培養孩子的審美和觀察力
通過遊戲提高孩子的專注力
用各種實物來訓練孩子的感覺能力

第四章 語言能力是智力發展的基礎
孩子的智力發展有賴於語言能力的開發
要讓孩子養成用完整語言說話的習慣
用實物培養孩子的語言能力
學習外語要循序漸進
通過語言讓孩子結識各國朋友
第五章 遊戲是教育孩子的理想方式
學習要寓教於樂
用遊戲的方式來學習音樂
用打字機教孩子學習拼寫
在遊戲中輕鬆學外語
趣味遊戲讓孩子更加喜歡數學
通過戲劇遊戲進行禮儀教育

第六章 富於想象力的孩子更加聰明
孩子的想象力需要精心嗬護
想象力具有“構建”世界的力量
美麗星空帶給孩子的無限驚喜
有想象力的人更快樂
通過錶演來發展孩子的想象力
不要給孩子提供太多的玩具

第七章 好習慣成就孩子的大未來
怎樣做到獨立
怎樣做到專心緻誌
怎樣做到精益求精
怎樣做到持之以恒
怎樣培養孩子的耐心
努力把事情做到好
解決問題可以有多種方式
做任何事都要張弛有度

第八章 給孩子創造愉快的成長環境
孩子也有自尊心
遇到不良情緒時用“暫停”來解決
尊重是相互的
恰當的錶揚和鼓勵能促進孩子進步
保護孩子的好奇心和探索欲
適當給孩子一些權利
用“重新討論”的方式來解決問題

第九章 如何成為一個幸福的人
要善於發現生活中的快樂
心態好更容易獲得幸福
世上沒有永遠的失敗
讓孩子成為一個勇敢的人
自信的孩子更容易獲得成功
過度的關愛會阻礙孩子各項能力的發展
如何正確麵對孩子的無理取鬧
什麼對孩子來說是重要的
給予孩子真正的愛

第十章 孩子的良好品行要從小培養
母親在孩子的品德教育中擔任主要角色
父母要努力成為孩子的好榜樣
孩子的責任心須從小培養
讓孩子養成節儉的習慣
勤勞是一種可貴的品德
讓孩子成為一個有愛心的人
正確應對孩子的不良行為

第十一章 給孩子有效的鼓勵
適當的鼓勵能讓孩子做得更好
錶揚孩子要恰到好處
鼓勵孩子要針對孩子的行為
不要拿自己的孩子和彆的孩子做比較
用有效的方式來鼓勵孩子

第十二章 用信任和愛讓孩子快樂成長
信任是教育的前提
讓孩子知道你對他的愛
真正地瞭解孩子
和孩子像朋友一樣交流
後記我一生中感欣慰的事

作者介紹

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瑪麗亞濛颱梭利（1870～1952）
享譽全球的幼兒教育傢，意大利曆史上位學醫的女性和位醫學女博士。她完成學業後，開始緻力於診斷和治療兒童身心方麵存在的缺陷，並創辦瞭“兒童之傢”，提齣“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心靈”等極富革命性的理念，為我們揭示瞭兒童發展的奧秘。同時，她還反思瞭成人對兒童的教育，指齣兒童的很多問題源於成人對待兒童的錯誤方式以及對他們産生的壓抑，嚮成人提齣瞭警示。她獨創的“濛氏幼兒教育法”風靡瞭整個西方世界，深刻地影響著世界各國——特彆是歐美一些發達國傢的兒童教育，在中國也有著廣泛的影響，得到越來越多中國父母的認可和推崇。 濛颱梭利在實驗、觀察、研究的基礎上，撰寫瞭《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》等多部著作，流傳於世界各地，在世界範圍內引起瞭一場幼兒教育的革命。

文摘

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序言

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《啓濛星光：讓孩子在探索中綻放》 穿越時空的智慧，點亮童年早期教育的無限可能 在浩瀚的育兒知識海洋中，早期教育始終是傢長們最為關注的焦點。每個父母都渴望為孩子開啓一扇通往美好未來的大門，而這扇門的關鍵，往往就握在他們塑造孩子早期成長的雙手之中。本書並非簡單羅列枯燥的理論，而是以一顆充滿愛與理解的心，帶領您走進一個充滿生機與活力的育兒世界，從更深邃、更人性化的角度，去理解和滋養孩子成長過程中那段至關重要的時光。 我們的孩子，是宇宙中最獨特的存在，他們自帶無限的潛能，如同待放的花苞，等待著適宜的土壤、陽光和雨露，來舒展它們最美的姿態。早期教育，正是為這些稚嫩的生命提供這樣一個沃土，讓他們在安全、尊重、自由的環境中，自主地去探索、去發現、去構建屬於自己的認知與能力。本書將帶您超越錶麵的“教”與“學”，深入探究孩子內心深處的渴望與需求，理解他們是如何通過感官、運動、語言和社交來認識這個世界的。 一、 認識孩子：尊重與理解是愛的基石 在開始任何教育之前，我們首先需要真正地“認識”我們的孩子。他們不是父母的延伸，更不是社會期望的模闆，而是獨立的個體，擁有自己獨特的節奏和發展軌跡。本書將引導您放下成人世界的預設與評判，用一顆純淨的心去觀察，去傾聽，去感受孩子真實的內心世界。 尊重孩子的個體差異： 每個孩子都是獨一無二的，他們的興趣、天賦、學習方式、性格特質都各有不同。理解並尊重這些差異，意味著我們要因材施教，而不是將孩子“標準化”。本書將幫助您識彆孩子的個性化需求，並學會如何根據孩子的特點來調整教育方法，讓他們在適閤自己的跑道上，以自己的節奏前進。 理解孩子的發展規律： 孩子的發展並非一蹴而就，而是遵循著一套內在的、精妙的規律。從感知覺的敏感期，到行動能力的發展，再到語言的萌芽與成熟，每一個階段都有其特殊的意義。本書將深入剖析孩子在不同年齡段的身心發展特點，幫助您把握住關鍵的發展時期，提供最恰當的支持與引導，避免拔苗助長或錯失良機。 洞察孩子的內在驅動力： 孩子的學習動力並非來自外部的奬勵或懲罰，而是源於內心深處的好奇心、求知欲和探索欲。本書將強調如何去保護和激發孩子的內在驅動力，讓他們在學習過程中感受到快樂與成就感，從而形成終身學習的良好習慣。我們會探討如何通過創造豐富且有吸引力的環境，來滿足孩子探索的欲望。 二、 創造環境：為孩子的成長鋪就沃土 環境對孩子的成長有著潛移默化的巨大影響。一個有準備、有秩序、充滿愛與尊重的環境，能夠極大地促進孩子的自主發展和學習。本書將為您描繪如何為孩子構建一個理想的早期成長空間，讓這個空間成為孩子學習、探索和成長的樂園。 “開放式”的學習空間設計： 傳統的課堂式布局往往限製瞭孩子的活動和探索。本書將介紹如何打造一個“開放式”的學習環境，讓孩子可以自由地在不同的區域活動，選擇自己感興趣的活動材料。我們將探討如何閤理地布置教室或傢庭空間，使其兼具趣味性、實用性和安全性。 精心準備的教具與材料： 並非所有的玩具和材料都適閤早期教育。本書將重點介紹如何選擇和準備那些能夠激發孩子好奇心、促進其感官發展、培養其精細動作和獨立性的優質教具。這些材料將不僅僅是“玩物”，更是孩子認識世界、學習技能的“老師”。 秩序與自由的平衡： 許多人誤以為自由就意味著無序。本書將闡釋，真正的自由建立在有序的環境之上。一個清晰的、有規律的物理和生活環境，能夠給予孩子安全感，讓他們知道在哪裏可以找到什麼，如何使用，以及活動後如何歸還。這種秩序感，恰恰是孩子發展自律能力的重要基礎。 成人作為“引導者”的角色： 在孩子成長的過程中，成人扮演著至關重要的角色，但這種角色並非“命令者”或“灌輸者”，而是“觀察者”、“支持者”和“引導者”。本書將強調成人如何通過觀察來瞭解孩子的需求，如何以耐心和尊重的態度來提供支持，以及如何在恰當的時機給予溫和的引導，而非強製性的乾預。 三、 尊重孩子的學習方式：在實踐中感知真理 孩子認識世界的主要方式是通過感官和行動。他們通過觸摸、觀察、傾聽、品嘗、嗅聞來感知周遭的一切，並通過動手操作來理解事物的本質。本書將深入探討如何尊重孩子的學習方式，讓他們在“做中學”，在實踐中發現和學習。 感官教育的魅力： 孩子的感官係統是他們認識世界的“窗口”。本書將詳細介紹如何通過豐富的感官活動，來發展孩子的觸覺、嗅覺、味覺、視覺、聽覺等能力，並從中激發他們的學習興趣。我們將分享一係列切實可行的感官活動，讓孩子在玩樂中打開認知的大門。 運動能力的發展： 孩子的身體與心靈是緊密相連的。良好的運動能力不僅關乎身體健康，更是認知發展和情緒管理的基礎。本書將強調如何通過提供豐富的運動機會，鼓勵孩子進行大肌肉運動（跑、跳、爬）和精細動作（抓握、擰、捏），來促進其身體協調性、空間感知能力和自信心。 語言的自然習得： 語言是思維的載體，也是社交的橋梁。本書將關注如何為孩子創造一個豐富而有意義的語言環境，鼓勵孩子自由錶達，並提供恰當的示範和引導，讓語言在自然交流中生根發芽。我們將探討如何通過傾聽、復述、提問等方式，幫助孩子掌握語言的奧秘。 科學探索的萌芽： 孩子天生就對周圍的世界充滿好奇，並喜歡進行各種“實驗”。本書將引導您如何捕捉孩子的科學興趣，為他們提供安全的探索環境和機會，鼓勵他們觀察、提問、猜想和驗證，從而播下科學思維的種子。 四、 培養獨立與自律：為未來打下堅實基礎 獨立和自律是孩子未來人生中最重要的品質之一。它們並非與生俱來，而是需要在早期教育中，通過反復的實踐和引導，逐漸培養起來。本書將為您揭示如何通過生活實踐，潛移默化地引導孩子走嚮獨立與自律。 “我可以自己做”的自信： 讓孩子有機會參與力所能及的生活自理活動，是培養其獨立性的最直接方式。從穿衣、吃飯，到整理玩具、參與傢務，每一次的“自己動手”，都在為孩子積纍自信和能力。本書將提供具體的建議，幫助您識彆並創造這樣的機會。 秩序感與責任感的養成： 當孩子學會尊重環境的秩序，並承擔起整理自己物品的責任時，他們便開始建立起自律的意識。本書將探討如何通過榜樣作用、溫和的提示和持久的堅持，幫助孩子將秩序和責任內化為自身的行為習慣。 解決問題的能力： 孩子在探索和學習過程中，必然會遇到各種挑戰。本書將強調如何鼓勵孩子獨立思考，嘗試自己解決問題，而非立即提供現成的答案。成人適度的“放手”，恰恰是培養孩子解決問題能力的關鍵。 情緒的自我調節： 孩子學習管理自己的情緒，是通往內心平和與社會適應的重要一步。本書將探討如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒，並學習健康的應對策略，從而培養其情緒的穩定性與韌性。 五、 傢校閤作：共築孩子成長的美好未來 在孩子的早期教育旅程中，傢庭和教育機構是孩子成長道路上最重要的兩個支點。良好的傢校閤作，能夠形成一股閤力，為孩子提供最穩定、最優質的成長環境。 理解教育理念的一緻性： 當傢庭和教育機構在核心的教育理念上保持一緻時，孩子將獲得更連貫、更積極的成長體驗。本書將鼓勵傢長積極瞭解教育機構的教學方法和理念，並與教育者進行開放、坦誠的溝通，尋求共同點，避免信息差和教育方式的衝突。 積極的溝通與反饋： 定期與教育者溝通孩子的學習情況、成長變化以及可能遇到的問題，是傢校閤作的關鍵。本書將建議如何進行有效溝通，理解教育者的專業建議，並及時將傢庭情況反饋給教育者，共同為孩子製定最適閤的成長方案。 參與與支持： 積極參與學校組織的活動，支持教育者的工作，不僅能讓傢長更深入地瞭解教育過程，也能嚮孩子傳遞積極的學習態度，為孩子的成長提供堅實的後盾。 《啓濛星光：讓孩子在探索中綻放》並非一本照本宣科的“教科書”，而更像是一位經驗豐富、充滿智慧的朋友，與您一同漫步在孩子成長的花園中。我們相信，每一個孩子都是一顆閃耀的星辰，而我們的任務，就是為他們提供最適宜的土壤和最溫暖的光芒，讓他們能夠按照自己的節奏，自由地舒展，綻放齣最璀璨的光彩。讓我們一起，用心去傾聽孩子的聲音，用愛去滋養他們的心靈，共同見證他們生命中最美好的啓濛時光。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排，體現瞭一種極其清晰且邏輯嚴密的編排思路，仿佛是為初學者量身定製的導覽圖。它並非將所有知識點一股腦拋給你，而是采取瞭一種循序漸進的“搭建式”學習路徑。首先，它會從最基礎的哲學思想入手，讓你明白“為什麼”要這樣教育；接著，會細緻地拆解不同年齡段兒童的“敏感期”，並配有詳盡的觀察清單，這部分內容讓我找到瞭許多自我反思的空間，明白瞭自己過去在哪些方麵可能誤解瞭孩子；然後，纔逐步過渡到具體的操作材料和環境創設，講解得非常細緻，從桌麵布局到光綫設置都有涉及。我尤其欣賞它在內容銜接上的過渡自然流暢，上一章的結論往往是下一章深入探討的起點，使得整個閱讀過程非常連貫，讀完一章總會迫不及待地想知道接下來會介紹什麼。這種精心設計的知識脈絡，極大地降低瞭理解復雜教育體係的門檻，讓人在不知不覺中，就建立起瞭一個完整而係統的認知框架，而不是零散的知識點堆砌。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直就是一場視覺的盛宴，那種沉穩又不失活力的色彩搭配，瞬間就能抓住我的眼球。我拿起它的時候，心裏就在想，這絕對不是一本枯燥的教育理論著作。內頁的排版也做得非常用心，字體大小和行距都恰到好處，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。更讓我驚喜的是，書中的插圖和圖錶設計得既專業又生動，很多復雜的概念通過圖形化的方式呈現齣來，一下子就變得清晰明瞭。比如，關於空間感培養的那一章節，作者巧妙地運用瞭大量的實物照片和兒童操作的場景圖，讓我這個成年人都能立刻理解濛颱梭利教育理念中“做中學”的精髓。印刷質量也是一流的，紙張的觸感非常舒適，拿在手裏沉甸甸的，有一種物有所值的感覺。翻閱過程中，我注意到有些頁麵的設計甚至帶有一點點藝術氣息，完全不像傳統教科書那樣呆闆。可以看得齣，齣版方在製作這本書時是下瞭大功夫的，他們深知內容再好，如果載體不夠吸引人，也很難真正觸達讀者。總而言之，從裝幀到內頁的每一個細節，都體現瞭一種對閱讀體驗的尊重和對知識傳播的嚴謹態度，讓人忍不住想立刻沉浸其中，去探索書裏到底蘊含瞭怎樣寶貴的智慧。

评分☆☆☆☆☆

與其他同類書籍相比，這本書在提供理論深度之餘，還非常注重提供可供反思和實踐的“工具箱”。它不僅僅是告訴你該做什麼，更重要的是教你“如何觀察”和“如何記錄”。書中有大量的篇幅專門討論瞭教師/傢長如何進行高質量的觀察，以及如何客觀記錄孩子的行為軌跡，而不是帶著主觀評判的記錄。這對於我這種希望提升自己育兒質量的人來說，簡直是如獲至寶。觀察記錄的方法論部分，詳細介紹瞭如何區分描述性記錄和解釋性記錄，這一點對於避免我們傢長常常陷入的主觀臆斷模式至關重要。此外，書中還穿插瞭一些案例分析，這些案例往往是基於真實場景的，它們用生動的對話和行為描述，展示瞭理論是如何在復雜的現實中落地生根的。這使得理論不再是空中樓閣，而是有血有肉、可以被反復檢驗和優化的行動指南，極大地增強瞭我的信心，讓我覺得踏上這條教育之路，我已經有瞭可靠的嚮導和實用的地圖。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大震撼，在於它對於“環境”的定義和重視程度，徹底顛覆瞭我過去對“教育場所”的刻闆印象。它強調的“預備好的環境”絕不僅僅是購置昂貴的教具那麼簡單，而是滲透著一種對兒童心智發展的深刻洞察。書中對如何布置一個能激發孩子內在驅動力的環境，給齣瞭許多極具啓發性的建議，這些建議大多是低成本、高效率的創造性思維的産物。比如，關於如何利用自然材料和日常生活用品來構建學習場景的描述，讓我立刻意識到，真正的教育資源其實無處不在，關鍵在於成年人是否擁有一雙善於發現和組織的眼睛。作者反復強調環境的“秩序感”和“美感”，並解釋瞭這兩者如何潛移默化地塑造孩子的專注力和內在紀律。我讀完後，開始重新審視傢裏的每一個角落，思考如何通過微小的調整，將日常空間轉化為一個對孩子心智成長更友好的“第三位老師”。這種將教育理念與生活場景深度融閤的論述方式，極具實踐指導意義。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字敘述風格，簡直就像是邀請瞭一位經驗豐富、充滿智慧的資深教育傢坐在我對麵，娓娓道來她多年教育實踐的心得體會。它的語言不是那種高高在上、充滿術語的理論說教，而是充滿瞭人性的溫度和對孩子發自內心的尊重。我特彆欣賞作者那種抽絲剝繭的分析能力，她總能精準地捕捉到兒童發展過程中的那些微妙變化和關鍵節點，並用極其生活化的例子來佐證她的觀點。讀到某個段落時，我甚至會情不自禁地點頭稱贊：“原來如此！”那種豁然開朗的感覺，是閱讀其他許多同類書籍時難以體會到的。作者在描述如何引導孩子獨立解決問題時，那種鼓勵探索而非直接乾預的語調，讓我深受觸動。她沒有給我們提供一成不變的“標準答案”，而是提供瞭一套觀察和思考的框架，引導我們去發現自己孩子身上獨有的潛力。這種以人為本的敘事方式，使得原本可能顯得抽象的教育理論，變得鮮活可操作，讓人感覺這些知識是可以立刻帶迴傢，應用到日常親子互動中的，而不是束之高閣的理論。