好傢教勝過好學校 9787502182236 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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忠實著 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 學習方法
• 教育理念
• 育兒
• 好傢教
• 教育心理學
• 成長
• 傢庭

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 石油工业出版社

ISBN：9787502182236

商品编码：29657657697

包装：平装

出版时间：2011-03-01

基本信息

書名:好傢教勝過好學校

：29.80元

售價：20.3元,便宜9.5元,摺扣68

作者:忠實著

齣版社：石油工業齣版社

齣版日期：2011-03-01

ISBN：9787502182236

字數：275000

頁碼：277

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.499kg

編輯推薦

無數年輕父母為瞭能讓孩子進入一所滿意的學校而奔走，跑斷腿、磨破嘴、操碎心，其實，教育孩子何必捨近求遠？父母就是孩子*好的老師。
遵循《好傢教勝過好學校(改變孩子一生的10堂傢教課)》(忠實編寫)中所倡導的原則和方法，您將成為一名稱職的、受孩子尊敬和愛戴的傢長，它可以讓您成為孩子*好的老師，讓您的每一個與孩子相處的日子都變得快樂而又難忘！

內容提要

《好傢教勝過好學校(改變孩子一生的10堂傢教課)》(忠實編寫)站在當今傢庭教育的前沿，針對傢長們在教育孩子過程普遍存在的問題，總結齣一套係統的解決方案，《好傢教勝過好學校(改變孩子一生的10堂傢教課)》匯集瞭大量可供年輕父母藉鑒的有益啓示，吸納瞭眾多學者的成果，是教育專傢給年輕父母的真誠、有價值的忠告。

目錄

作者介紹

文摘

序言

《良師益友：傢庭教育的智慧與實踐》 引言 在這個瞬息萬變的時代，教育的觸角早已不再局限於冰冷的校牆之內。傢庭，作為孩子成長最原始、最溫暖的港灣，其教育的深度與廣度，早已成為衡量孩子未來發展的重要標尺。我們常聽到“名校齣人纔”的贊嘆，也深知優秀學校對孩子成長的塑造作用。然而，我們是否曾深入思考過，在那些被譽為“成功”的成長軌跡背後，究竟是什麼在扮演著更關鍵的角色？是精良的課程體係？先進的教學設施？還是那些光環籠罩下的名師？ 《良師益友：傢庭教育的智慧與實踐》一書，正是試圖撥開名校光環下的迷霧，將目光聚焦於那片更加貼近孩子心靈的土地——傢庭。本書並非否定學校教育的價值，而是以一種更為宏觀、更為深入的視角，強調瞭傢庭教育在孩子全麵發展中所扮演的不可替代的、甚至是決定性的角色。它認為，一個充滿智慧、充滿愛、充滿正確引導的傢庭教育環境，其力量足以彌補學校教育的某些不足，更能為孩子構建起堅實的品格基石、健全的心智模式以及終身學習的內在驅動力。 本書的核心觀點是：真正的教育，源於生命的滋養，而非知識的灌輸；成功的教育，始於心靈的啓迪，而非應試的技巧。在孩子成長的漫長旅途中，傢長所扮演的“良師益友”的角色，其影響力遠遠超乎想象。他們是孩子的第一任老師，也是影響最深遠的引導者。傢長的言傳身教、價值觀念、思維方式，以及為孩子營造的傢庭氛圍，都在潛移默化中塑造著孩子的品格、情商、學習態度，乃至他們的人生觀和世界觀。 《良師益友：傢庭教育的智慧與實踐》並非一本空泛的理論書籍，而是深入實踐、充滿操作性的傢庭教育指南。作者以其豐富的教育經驗和對兒童心理的深刻洞察，為傢長們提供瞭一係列切實可行的教育策略和方法。書中涵蓋瞭傢庭教育的方方麵麵，從嬰幼兒時期的早期啓濛，到青少年時期的學業壓力與品格塑造，再到親子溝通的藝術、情緒管理的技巧，以及如何培養孩子的獨立性、責任感和解決問題的能力。 本書的價值在於，它能夠幫助傢長們重新審視自身的傢庭教育模式，識彆潛在的誤區，並學習如何構建一個更加積極、健康、富有成效的傢庭教育環境。它倡導的不是“望子成龍”式的急功近利，而是“靜待花開”式的耐心陪伴；不是“虎媽狼爸”式的嚴苛管教，而是“亦師亦友”式的潤物無聲。本書旨在賦能傢長，讓他們成為孩子成長路上最可靠的引路人，而不是壓力製造者。 第一部分：迴歸傢庭的教育本質 教育的起點，從來都在傢庭。在信息爆炸、教育資源日益豐富的今天，我們似乎更容易將教育的重心偏移到外部。然而，本書開宗明義地指齣，傢庭是孩子人格形成、情感依戀、價值觀構建的最初場所。學校教育固然重要，但它更多的是提供知識體係和技能訓練，而那些深層的人格特質，如善良、正直、堅韌、同情心、好奇心等，則更多地需要在傢庭生活中得到孕育和滋養。 本部分深入探討瞭傢庭教育的本質是什麼。它並非僅僅是知識的傳授，更重要的是生命經驗的傳遞，是情感的連接，是價值觀的引導。作者強調，傢長自身的成長與成熟，是進行有效傢庭教育的前提。一個能夠自我反思、不斷學習的傢長，纔能更好地理解孩子，纔能在傢庭教育中做齣更明智的選擇。 書中也分析瞭現代傢庭教育中存在的普遍誤區，例如過度溺愛、過度控製、教育目標單一（隻關注學業成績）、教育方式簡單粗暴等。這些誤區不僅可能阻礙孩子的健康成長，甚至可能在孩子心中埋下隱患。例如，過度的代辦和包辦，會剝奪孩子學習獨立和承擔責任的機會；而過度的批判和否定，則會損害孩子的自信心和自我價值感。 “好傢教”並非與生俱來的天賦，而是一種可以習得的智慧。本書將引領傢長們認識到，傢長的角色不僅僅是“監護人”，更是“設計師”，是孩子一生學習和成長的“首席教練”。理解教育的本質，是進行一切有效傢庭教育的基石。 第二部分：親子溝通的藝術：搭建心靈的橋梁 溝通是連接心靈的橋梁，更是傢庭教育的核心環節。本書花瞭大量篇幅深入剖析瞭親子溝通的技巧與原則。作者認為，有效的親子溝通，不是單嚮的指令，也不是無效的爭辯，而是一種雙嚮的、充滿理解與尊重的交流。 本部分詳細講解瞭如何傾聽孩子的心聲。這不僅僅是聽到孩子說的話，更是要去理解話語背後的情感和需求。積極傾聽的技巧，如復述、澄清、共情等，被生動地呈現在讀者麵前。傢長們將學會如何營造一個讓孩子願意敞開心扉的環境，如何鼓勵孩子錶達真實的想法和感受，即使這些想法與傢長的期望不符。 同時，本書也探討瞭如何有效地錶達自己的觀點和期望。這需要傢長們掌握“我信息”的溝通方式，避免指責和攻擊性的語言。通過具體的案例，讀者將學會如何以一種建設性的方式與孩子溝通，如何在錶達自己的擔憂和期望的同時，不傷害孩子的自尊心，不引起孩子的抵觸情緒。 此外，本部分還關注瞭不同年齡段孩子溝通的特點。嬰幼兒時期的非語言溝通、學齡期孩子的邏輯思考、青少年時期孩子的情緒波動，都需要傢長采取不同的溝通策略。本書提供的建議，旨在幫助傢長們根據孩子的年齡和發展階段，調整溝通方式，從而建立更加牢固、更加和諧的親子關係。 “說得比做得重要”在親子溝通中常常被忽略，但本書強調，有效的溝通，是行動的先導。通過良好的溝通，傢長可以更好地理解孩子，孩子也能更好地理解傢長，從而減少不必要的衝突，增進彼此的信任。 第三部分：品格塑造的智慧：點亮孩子的心靈之燈 品格，是比知識更為重要的財富。一個擁有良好品格的孩子，無論走到哪裏，都能贏得尊重，都能更好地適應社會，都能擁有更幸福的人生。《良師益友：傢庭教育的智慧與實踐》深刻認識到品格塑造在傢庭教育中的核心地位，並提供瞭多方麵的指導。 本書重點探討瞭如何培養孩子的責任感。責任感並非天生，而是需要通過日常的點滴來培養。書中提供瞭很多具體的實踐方法，例如讓孩子參與傢務、布置適當的任務、鼓勵孩子為自己的行為負責等。傢長們將學會如何避免“一手包辦”，而是引導孩子認識到自己是傢庭的一份子，應該承擔相應的責任。 同時，本書也強調瞭培養孩子誠實守信的重要性。通過自身的言傳身教，以及在孩子犯錯時的正確引導，傢長可以幫助孩子建立起對“誠實”的深刻理解和認同。書中也探討瞭如何處理孩子撒謊的情況，強調以理解和引導為主，而非簡單粗暴的懲罰。 此外，本書還深入討論瞭如何培養孩子的同情心、分享精神、感恩之心等積極品質。這些品質的培養，往往離不開傢庭生活中的日常互動和榜樣作用。傢長們將學習如何通過講述故事、參與公益活動、感恩節等方式，讓孩子在潛移默化中體會到關愛他人、迴饋社會的重要性。 “行為勝於言語”，在品格塑造方麵更是如此。本書強調，傢長自身的品格示範，是孩子學習品格的最佳教科書。一個正直、善良、有責任感的傢長，自然會引導齣同樣品格的孩子。 第四部分：學習方法的啓濛：點燃孩子的求知熱情 雖然本書強調傢庭教育的重要性，但它並非忽視孩子的學習能力。相反，本書認為，傢庭教育在培養孩子的學習興趣、學習習慣和學習方法方麵，扮演著至關重要的角色。 本部分重點探討瞭如何激發孩子的內在學習動力。作者認為，強迫和奬勵並不能帶來持久的學習熱情，而興趣和好奇心纔是學習的最佳驅動力。傢長們將學習如何通過創設有趣的學習環境、提供多元的學習資源、鼓勵孩子探索未知等方式，來點燃孩子的求知熱情。 書中也提供瞭關於培養孩子良好學習習慣的實用建議。例如，如何幫助孩子養成規律作息、閤理安排學習時間、保持學習空間整潔等。這些看似微小的習慣，卻對孩子終身學習能力産生深遠影響。 此外，本書還關注如何引導孩子掌握有效的學習方法。這包括如何閱讀、如何思考、如何記憶、如何解決問題等。傢長們將學習如何引導孩子從被動接受知識，轉變為主動探索和理解知識，從而提升學習的效率和質量。 “授之以魚不如授之以漁”，在學習方法方麵更是如此。本書旨在幫助傢長們成為孩子學習路上的“引路人”，引導他們找到適閤自己的學習路徑，培養獨立思考和解決問題的能力，讓他們愛上學習，並在學習中獲得成就感。 第五部分：情緒管理的智慧：嗬護孩子的心靈健康 情緒，是影響孩子心理健康的重要因素。本書深入探討瞭傢庭在孩子情緒管理方麵的作用，並提供瞭切實可行的指導。 本部分首先強調瞭傢長自身的情緒管理能力。一個情緒穩定的傢長，纔能為孩子提供安全感，纔能更好地引導孩子麵對和處理自己的情緒。作者提供瞭關於情緒識彆、情緒錶達、情緒調節的技巧，幫助傢長們成為孩子情緒的“導航員”。 同時，本書也關注如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒。傢長們將學習如何鼓勵孩子說齣自己的感受，如何幫助孩子用積極的方式宣泄情緒，而不是壓抑或爆發。例如，通過繪畫、講故事、角色扮演等方式，都可以幫助孩子更好地理解和管理自己的情緒。 本書還深入探討瞭如何應對孩子的負麵情緒，如焦慮、恐懼、沮喪、憤怒等。作者強調，理解和接納是關鍵，傢長需要以同情和支持的態度，陪伴孩子度過情緒的低榖。同時，也要引導孩子找到健康的應對方式，培養他們應對挑戰的韌性。 “心有多大，舞颱就有多大”，良好的情緒管理能力，是孩子健康成長的重要基石。本書旨在幫助傢長們，為孩子構建一個充滿愛與支持的情緒生態係統，讓孩子擁有更健康、更快樂的心理狀態。 結語 《良師益友：傢庭教育的智慧與實踐》是一本凝聚瞭深刻教育理念與豐富實踐經驗的書籍。它並非高高在上地傳授理論，而是以一種親切、實用的方式，與傢長們一同探討如何在日常生活中，成為孩子真正意義上的“良師益友”。 本書所倡導的傢庭教育，是一種潤物細無聲的智慧，是一種靜待花開的耐心，是一種生命與生命的連接。它相信，每一個孩子都擁有無限的潛力，而傢庭教育，正是發掘和釋放這些潛力的關鍵。 通過閱讀本書，傢長們將獲得一套係統的傢庭教育理論和實踐指導，更重要的是，他們將重新認識到自己在孩子成長道路上所扮演的獨特而重要的角色。願每一位傢長，都能在本書的指引下，成為孩子心中最值得信賴的“良師益友”，為孩子的未來，奠定最堅實、最溫暖的基石。因為，真正的教育，始於傢庭，成於愛，而“好傢教”，其力量，遠勝於一切外部的標簽。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排有一種自然的韻律感，好像作者在一步步引導著讀者從宏觀的教育理念，慢慢聚焦到微觀的親子溝通技巧上。我特彆喜歡它在討論“挫摺教育”那一章時所采用的敘事方式，非常剋製，沒有煽情的筆墨，卻充滿瞭力量。它通過幾個小故事，講述瞭傢長如何麵對孩子在學習或社交中遭遇的失敗，重點不在於如何“消除”失敗本身，而在於如何陪伴孩子“經曆”失敗，並從中汲取教訓。作者提齣一個很有趣的觀點：過度的保護，培養齣的是一個永遠需要拐杖的孩子。這種直麵現實的教育觀，對於那些習慣於為孩子掃清一切障礙的傢長來說，無疑是一劑強心針。它讓我反思自己是不是在不知不覺中，剝奪瞭孩子麵對睏難、建立內在韌性的機會。這本書的價值就在於，它迫使你停下來，重新審視自己與孩子之間的互動模式，進行一次深刻的自我教育。

评分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始看這本書的時候，我有點擔心它會過於說教，畢竟談論“勝過”這種字眼，難免讓人聯想到批判和排斥學校教育。但隨著閱讀的深入，我發現作者的立場非常中正平和。他並非全盤否定學校的作用，而是旗幟鮮明地指齣，學校教育受限於群體性、標準化，必然無法顧及到每一個獨特的個體需求，而傢庭教育恰恰是彌補這一缺憾的最佳場所。書中對於“規矩”的討論尤其發人深省。它不是強調鐵腕統治下的服從，而是將規矩視為孩子安全感和邊界感的基石。作者花瞭很大篇幅闡述，隻有清晰明確的傢庭規矩，纔能讓孩子在自由探索世界時，心中有一個可以隨時迴歸的安全錨點。這種對規則的哲學性闡釋，遠比那些空洞的“愛與自由”的口號來得實在和有效。我感覺自己像是在一個溫暖的壁爐旁，聽著一位經驗豐富的老者，耐心梳理著為人父母的復雜心緒。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字功力實在是沒話說，每一個段落都像精心打磨過的玉石，溫潤而有光澤。我尤其欣賞作者對於“傢教”這個概念的重新界定，它不是指請傢教來輔導功課，而是強調傢庭內部環境的熏陶和父母言傳身教的力量。書中用瞭很多古典文學中的典故和哲理來闡釋現代的教育問題，這種跨越時空的對話感非常迷人。讀到其中一段關於“靜心”的論述時，我簡直要停下來反復默讀好幾遍。作者認為，現代社會最稀缺的教育資源不是知識，而是讓孩子能夠安靜下來、專注思考的能力。他通過講述古代賢人修身養性的故事，巧妙地引申到如何在充滿噪音和乾擾的現代傢庭中為孩子構建一個“精神上的淨土”。這種將傳統智慧融入日常育兒實踐的方法，既有深度又不失溫度，讓我這個在日常瑣事中焦頭爛額的傢長感到豁然開朗。它沒有提供現成的“速效藥”，而是提供瞭一套“內功心法”，強調根基的重要性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直太有年代感瞭，那種老舊的印刷質感，一下子把我拉迴瞭小時候的某個暑假午後，那種陽光斜斜地灑進房間，空氣裏彌漫著舊書頁特有的味道。我記得當時拿到這本書的時候，被它的名字吸引瞭，"好傢教勝過好學校"，這不就是我們那一代傢長們最樸素也最執著的願望嗎？ 翻開書頁，裏麵的排版樸實無華，沒有太多花哨的圖錶和設計，完全就是那種老派教育專著的風格。我特彆喜歡它裏麵講授的那些具體案例，那些傢長和孩子之間的互動場景，雖然發生在幾十年前，但那種教育的睏境和掙紮，放到今天來看依然能引起強烈的共鳴。 比如，它談到如何處理孩子在學校受到委屈後的情緒引導，不是簡單地去責怪老師或同學，而是教會孩子如何用恰當的方式錶達自己的感受，並學會自我和解。這種細膩的心理描寫和操作層麵的指導，讓我覺得作者真的是一個深入思考過教育本質的人。而且，文字間流露齣的那種對教育的敬畏感和對孩子成長的耐心，是現在很多快餐式教育讀物裏找不到的。這本書就像一位老朋友在跟你促膝長談，分享著那些經過時間沉澱下來的真知灼見。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，用現代話說，簡直就是“清流”，樸素到近乎寡淡，卻又蘊含著巨大的張力。它沒有采用任何時髦的教育術語，所有的論述都建立在對人性、對童年發展規律的深刻洞察之上。我讀這本書的時候，常常會産生一種“原來如此”的頓悟感，很多過去教育孩子時感到睏惑或處理不當的地方，在書中的條分縷玾析下，找到瞭清晰的邏輯路徑。比如，書中關於“興趣培養”的部分，它警示我們不要將傢長的期望強加給孩子的“興趣”，而應該緻力於提供豐富的環境刺激，讓孩子自己去“發現”和“選擇”他的熱愛。這種尊重個體天性的理念，在今天這個萬物皆可被“內捲”的時代，顯得尤為珍貴和難能可貴。整本書讀下來，感覺像完成瞭一次深入的心理梳理和教育理念的“重裝係統”，它給予的不是具體的招式，而是堅實的內功心法，讓人受益匪淺。