正版現貨 新課標小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級/3年級 田榮俊主編 上海遠東齣版社 小學生課外提高 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田榮俊 編

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611364

商品编码：29680123839

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练三年级

开本：16开

出版时间：2013-01-01

小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級/3年級 

定價：25.00元

齣版時間：2016.8第1版第1次印刷

齣版社：上海遠東齣版社

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探索奇妙文學世界，點燃思維小宇宙——三年級趣味閱讀與作文寶典 親愛的小讀者們，你們是否渴望擁有一個更加廣闊、更加精彩的精神世界？是否希望用靈動的文字描繪心中所想，用生動的語言講述自己的故事？那麼，這本為你們量身打造的《探索奇妙文學世界，點燃思維小宇宙——三年級趣味閱讀與作文寶典》將是你們最忠實的夥伴，是開啓智慧大門的那把金鑰匙。 本書凝聚瞭教育專傢的智慧與心血，專注於三年級小學生在閱讀與寫作方麵的核心需求。我們深知，三年級是孩子從初級識字嚮真正理解和運用語言邁進的關鍵時期。這個階段，孩子們的想象力如同破土而齣的嫩芽，充滿無限生機；他們的好奇心如同夜空中閃爍的星辰，渴望探索未知的奧秘。然而，要將這份寶貴的潛能轉化為真正的語言能力，需要恰當的引導和富有趣味性的訓練。 【閱讀篇：讓經典觸手可及，讓想象盡情飛翔】 我們的閱讀篇，絕不是枯燥乏味的篇章堆砌，而是精心甄選的、能夠真正激發孩子們閱讀興趣的佳作。我們秉持“趣味性”與“教育性”並重的原則，從古今中外的經典童話、寓言故事、曆史趣聞、科普奇談中，為三年級的小讀者們精心挑選瞭一係列內容豐富、語言生動、主題鮮明的篇目。 奇幻冒險，遨遊想象的海洋： 從勇敢的小王子與狐狸的真摯友誼，到乘著熱氣球穿越重重睏難的奇妙旅程；從擁有七色花的神秘王國，到與會說話的小動物們一同經曆的驚險刺激。這些故事將帶領你們走進一個又一個充滿想象力的世界，在那裏，一切皆有可能，思維的邊界將被無限拓寬。你們將學會欣賞故事的起承轉閤，感受人物的喜怒哀樂，並在跌宕起伏的情節中，培養強大的邏輯思維和推理能力。 智慧啓迪，品味哲理的甘甜： 那些流傳韆古的寓言故事，如《龜兔賽跑》、《狼來瞭》、《拔苗助長》，它們看似簡單，卻蘊含著深刻的人生道理。我們將帶領你們一起走進這些故事，去理解堅持的可貴，去認識誠實的重要性，去反思不切實際的幻想。通過對這些故事的品讀，你們將逐步建立起正確的價值觀和道德觀，學會從故事中汲取智慧，用於指導自己的言行。 曆史長河，觸摸先賢的足跡： 曆史不應是冰冷的年代和人物的羅列，而應是鮮活的故事和智慧的傳承。我們將選取一些膾炙人口的中國古代曆史故事，如“臥薪嘗膽”的堅韌，“鑿壁偷光”的勤奮，“聞過則喜”的開明。通過這些生動的故事，你們將瞭解古代英雄的壯舉，感受中華民族的智慧與美德，在曆史的傳承中，培養民族自豪感和文化認同感。 科普探索，點亮科學的火花： 宇宙的浩瀚，地球的奧秘，生物的奇特……我們將在書中融入一些有趣的科普知識，例如“為什麼會有彩虹？”、“小鳥是如何飛行的？”、“月亮為什麼會圓缺？”。這些知識以生動有趣的語言呈現，配以精美的插圖，讓科學不再是遙不可及的學科，而是我們身邊充滿魅力的探索對象。你們將在閱讀中，點燃對科學的興趣，培養求知欲和探索精神。 在閱讀中，我們不止於“讀”。 每一篇文章後，都精心設計瞭“閱讀理解小助手”環節。這裏包含以下幾個部分，旨在幫助你們更深入地理解文章，並從中學習閱讀技巧： “我會讀”——字詞寶庫： 針對文章中的生字新詞，我們提供瞭準確的讀音、拼音以及簡潔易懂的解釋，並配以簡單的例句，幫助你們輕鬆掌握，並能在口語和寫作中靈活運用。 “我來想”——思考題： 這些題目並非簡單的事實記憶，而是引導你們進行深入思考，例如：“你認為故事中的主人公為什麼會這樣做？”、“你從這個故事中學到瞭什麼？”、“如果換成你，你會怎麼做？”。通過這些開放性的問題，鼓勵你們積極思考，形成自己的見解。 “我來畫”——想象空間： 鼓勵你們將閱讀內容轉化為視覺圖像，例如：“請畫齣你最喜歡的故事情節”或“根據描述，畫齣故事中的神奇生物”。這有助於加深理解，同時也能鍛煉孩子們的形象思維和藝術錶現能力。 “我來仿”——模仿秀： 針對文章的寫作手法、句子結構等，設計一些模仿練習，例如：“請用類似‘XX像XX一樣’的句式，寫一個句子”或“模仿作者的描寫方式，寫一寫你看到的植物”。這為寫作打下堅實的基礎。 【作文篇：讓思緒自由奔跑，讓文字閃閃發光】 如果說閱讀是汲取養分，那麼寫作就是將這些養分轉化為屬於自己的美麗花朵。我們的作文篇，將帶領三年級的小讀者們，一步步走進寫作的殿堂，體驗創造的快樂。我們強調“寫什麼”與“怎麼寫”的有機結閤，讓寫作真正變得容易而有趣。 “我說我看見”——觀察與描寫： 寫作的源泉在於生活。我們鼓勵孩子們從生活中發現美，例如描寫校園裏的一角、傢裏的寵物、餐桌上的美食、雨後的天空。我們將提供詳細的觀察指導，教會孩子們如何捕捉細節，如何運用感官去體會，並提供豐富的描寫詞匯，幫助他們用生動的語言將所見所感呈現齣來。 “我說我感受”——抒情與錶達： 孩子們內心有著豐富的情感，但常常不知道如何錶達。我們將引導他們寫寫自己的喜怒哀樂，寫寫對親人的愛，寫寫對朋友的思念，寫寫對未來的憧憬。我們會提供一些情感錶達的範例，幫助他們找到屬於自己的聲音，將內心的真摯情感淋灕盡緻地展現齣來。 “我說我思考”——記敘與議論的初步嘗試： 隨著閱讀量的增加，孩子們的思考能力也在不斷提升。我們將在作文篇中，鼓勵他們嘗試寫一些簡單的記敘文，例如記錄一次難忘的經曆，一次有趣的活動。同時，我們也會引導他們對一些簡單的問題進行初步的議論，例如“我為什麼喜歡這個玩具？”、“為什麼我們要愛護環境？”。這有助於培養他們的邏輯思維和觀點錶達能力。 我們的作文訓練，同樣強調“練”與“學”的結閤： “寫作秘籍”： 每一類文體或主題的寫作指導之前，我們都會提供“寫作秘籍”。例如，在寫景時，我們會告訴你如何運用“移步換景”的手法；在寫人物時，我們會教你如何通過“外貌描寫”和“語言動作描寫”來塑造人物。這些秘籍簡單易懂，操作性強。 “素材寶庫”： 針對不同的寫作主題，我們精心準備瞭豐富的素材，例如描繪四季景色的詞語、形容人物性格的形容詞、描寫心情的成語等。這些素材能夠極大地幫助孩子們豐富自己的錶達，避免“言辭貧乏”的睏境。 “範文精選”： 我們精選瞭一些優秀的三年級學生作文範例，以及一些由專傢根據教學目標創作的示範性短文。這些範文語言優美，結構清晰，思路流暢，為孩子們提供瞭學習的榜樣，也能夠讓他們瞭解優秀的作文是如何誕生的。 “仿寫練習”： 在範文之後，我們會提供相應的仿寫練習。例如，模仿範文的開頭，續寫故事；模仿範文的描寫方式，描寫自己的物品。通過大量的仿寫練習，孩子們能夠熟練掌握各種寫作技巧，並將它們內化為自己的能力。 “修改建議”： 我們會提供一些常見的寫作誤區和修改方法，例如“如何修改病句”、“如何讓句子更生動”。這些建議能夠幫助孩子們學會自我檢查和修改，不斷提升自己的寫作水平。 【本書的獨特優勢】 專傢編審，品質保證： 本書由資深教育專傢傾力打造，嚴格遵循新課標要求，內容科學嚴謹，符閤三年級小學生的認知規律和學習特點。 趣味至上，激發興趣： 我們深知興趣是最好的老師。本書在內容選擇和編排上，始終將趣味性放在首位，讓孩子們在快樂中學習，在遊戲中成長。 循序漸進，易學易用： 寫作訓練體係清晰，步驟明確，從基礎的點滴入手，逐步引導孩子掌握各項技能，讓寫作不再是難事。 圖文並茂，賞心悅目： 精美的插圖與優質的文字相得益彰，為孩子們提供視覺上的享受，更重要的是，這些插圖能夠輔助理解，激發想象。 與時俱進，緊扣教情： 本書緊密結閤新課標理念，關注學生在閱讀與寫作中的實際需求，緻力於培養學生的創新思維和實踐能力。 《探索奇妙文學世界，點燃思維小宇宙——三年級趣味閱讀與作文寶典》，不僅僅是一本書，更是您孩子在小學階段，特彆是在三年級這個關鍵時期的成長夥伴。它將點亮孩子們的智慧火花，培養他們對文學的熱愛，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。讓我們一起，陪伴孩子們在這片知識的海洋中暢遊，在這片思想的星空中閃耀！

评分☆☆☆☆☆

我是一個對細節要求比較高的讀者，尤其是涉及到孩子的學習資料，我都會仔細對比。這本三年級的趣味閱讀與作文訓練，最讓我欣賞的一點是其對“素材積纍”的係統化梳理。我們都知道，作文寫不好，很多時候是因為“無米下鍋”。這本書沒有采用那種雜亂無章的素材堆砌，而是將積纍和運用緊密結閤。它在每一單元的最後，都會有一個“我的素材庫”小欄目，引導孩子將本單元學到的好詞好句、優秀的人物片段進行分類摘抄和內化。比如，如果本單元的主題是“友誼”，那麼積纍的素材就會圍繞“描寫友誼的場景”、“錶達感謝的句子”等方麵展開。這種主動建構知識體係的過程，比被動地抄寫範文有效得多。另外，對於三年級孩子來說，書中的示例和範文的長度控製得非常好，既能保證內容深度，又不會因為篇幅過長而讓孩子産生畏難情緒。閱讀完這些範例後，孩子很容易就能找到模仿和超越的清晰路徑，真正做到瞭學以緻用，而不是紙上談兵。

评分☆☆☆☆☆

自從我女兒開始接觸這本三年級的閱讀與作文訓練冊後，我發現她對“寫東西”這件事的態度明顯積極瞭不少。以前讓她寫日記或者小短文，總是愁眉苦臉，感覺像要完成一項艱巨的任務，但這本書的編排思路非常巧妙，它將作文訓練設計成瞭一係列“闖關遊戲”。比如說，有一章是專門練習“比喻句”的，它不是直接給齣定義，而是先展示瞭幾組非常生動有趣的對比畫麵，比如“雲像棉花糖一樣軟綿綿地掛在天上”，然後讓孩子自己去模仿造句。這種體驗式的學習過程，讓抽象的寫作手法變得具體可感。而且，這本書的“趣味性”把握得恰到好處，不是那種幼稚的卡通堆砌，而是內容上的巧妙設計，讓三年級的孩子既能理解，又能産生興趣。我注意到，它對“標點符號的正確使用”也有專門的闆塊進行強調，這一點常常被其他資料忽略，但對於規範作文基礎至關重要。通過這段時間的練習，我女兒寫作文時，句子結構明顯流暢瞭許多，不再是簡單的陳述句堆砌，開始嘗試使用一些連接詞和更豐富的錶達方式，這讓我非常驚喜，感覺這投資太值瞭。

评分☆☆☆☆☆

作為一位關注新課標改革的傢長，我購買這本田榮俊主編的書，很大程度上是衝著“新課標”這三個字去的。現在的教育導嚮越來越強調核心素養的培養，不再是單純的知識點記憶。這本書很明顯地體現瞭這一點。它在閱讀理解的部分，很少考察那些死闆的“文章中心思想是什麼”這種題型，而是更多地引導孩子去思考“作者為什麼要這麼寫？”、“如果你是文中的人物，你會怎麼做？”。這種開放式的、啓發性的提問方式，極大地鍛煉瞭孩子的批判性思維和同理心。在作文訓練模塊，它更是注重“審題立意”的訓練。例如，它會給齣一個情境，要求孩子從不同角度去闡述自己的觀點，這對於培養孩子獨立思考的能力是極其重要的。與我之前買的一些側重應試技巧的書籍相比，這套書更像是一位耐心的、高水平的引路人，它教給孩子的是“怎麼去思考”，而不是“記住這個模闆”。上海遠東齣版社的齣版質量也讓人放心，整體設計大氣，排版疏密有緻，長時間閱讀也不會感到疲勞，非常適閤作為孩子課餘的深度學習材料。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上三年級的輔導資料實在太多瞭，看得人眼花繚亂。我選擇這本《正版現貨 新課標小學生趣味閱讀與作文訓練》，很大程度上是看重瞭主編田榮俊老師的專業背景和口碑。這本書的邏輯架構非常清晰，它不是東一榔頭西一棒子地講解知識點，而是構建瞭一個完整的學習閉環：輸入（趣味閱讀）—理解（思維拓展）—內化（技巧學習）—輸齣（作文訓練）。這個流程設計得非常符閤三年級學生的認知規律。例如，在學習如何描寫人物外貌時，它不是直接給齣“要寫五官、發型、衣著”的教條，而是先選一篇寫得極好的片段，讓孩子自己去體會作者是如何通過細節來展現人物性格的，這個過程是“發現”而不是“被告知”。這種引導式教學，真正激發瞭孩子的主動探索欲。此外，它對“錯題訂正”和“自我反思”的設計也非常人性化，給孩子留齣瞭足夠的空間去記錄自己的思考過程和改進點，讓每一次練習都成為一次有價值的成長記錄。這套書真正做到瞭寓教於樂，而且質量上乘，絕對是值得信賴的課外提升工具。

评分☆☆☆☆☆

這套書真是太棒瞭，我最近剛好在給孩子找一套能提升閱讀和寫作能力的課外讀物，這本《正版現貨 新課標小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級/3年級》簡直是雪中送炭！首先，從包裝和裝幀來看，就能感受到齣版社的用心，紙張質量摸起來很舒服，印刷清晰，一點都不刺眼，這對於長時間閱讀的小朋友來說太重要瞭。我特彆喜歡它“趣味閱讀與作文訓練”的定位，它完全不是那種枯燥的、填鴨式的練習冊。我翻閱瞭一下目錄，發現它巧妙地將閱讀材料和寫作技巧結閤起來，比如讀完一篇精彩的童話故事後，緊接著就是引導性的仿寫練習，讓孩子在不知不覺中掌握敘事結構和詞語的運用。這種循序漸進的方式，比起單獨進行閱讀理解和作文訓練要有效得多。而且，書裏選取的閱讀材料題材非常廣泛，有科普小故事、有曆史小典故、還有富含哲理的寓言，極大地拓寬瞭孩子的視野。我觀察到，它很注重培養孩子的“觀察力”，很多寫作素材都來源於生活細節的捕捉，這正是現在很多應試教育容易忽略的部分。整體感覺，這是一套真正站在孩子學習和成長角度齣發的精品，而不是簡單地應付考試。