小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 翩若惊鸿图书专营店

出版社： 1

ISBN：6139958160550

商品编码：29700846126

《————商品信息 基本介紹————》

商品名稱:     教師教學用書   品德與生活 二年級上冊  義務教育教科書

I S B N :       9787540655372

齣 版 社：   廣東教育齣版社

頁 數： 95  頁

溫馨提示：隨書附贈配套光盤1張！！

： 2004年7月第1版

開 本： 787毫米*1092毫米 1/16 開

圖書尺寸： 長：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米誤差)

印刷日期：       印刷日期隨機發貨，版次一樣內容一樣的！！

定 價： 22.60元左右 全國各地印刷可能有0.1-0.5元的價格差異

《———商品展示 本冊目錄———》

《———部分內容 先睹為快———》

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《品德與生活：二年級上冊（粵教版）教師教學用書》內容介紹 本書是為小學二年級上冊“品德與生活”課程量身打造的教師專業指導用書。它緊密圍繞粵教版教材的編排體係，以新課程標準為指導，旨在幫助一綫教師全麵、深入地理解教材內容，掌握教學方法，提升教學效果，並有效引導學生在日常生活中踐行品德。 一、教材解讀與教學思路 本書在教材解讀部分，會逐一分析教材的每個單元、每課時的核心內容、教學目標、重點、難點以及教育價值。教師將獲得對課程內容的宏觀把握和微觀理解，清晰地認識到本冊教材在培養學生品德方麵所承載的使命。 整體教學思路：本書會闡釋“品德與生活”課程的整體教學思路，強調以學生為中心，以生活為載體，以體驗為途徑，以養成良好品德為最終目的。教學思路會圍繞“知”——“情”——“意”——“行”的遞進過程展開，引導學生從認知道德規範，到産生情感共鳴，再到內化品德觀念，最終將品德外化為自覺的行為。 單元分析：每個單元都將進行深入分析，包括單元主題的確立、單元目標的設計、單元教學重點的提煉以及單元教學活動的設想。例如，對於涉及“關愛他人”的單元，會詳細解析如何引導學生理解愛與被愛的意義，如何通過具體事例感受關愛，並鼓勵他們在傢庭、學校和社會中實踐關愛行為。 課時精講：針對每一課時，本書將提供詳細的教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、教學方法、教學評價以及課後延伸等內容。例如，在教授“尊重父母”時，不僅會分析教材的語言文字，還會提供多種教學活動設計，如角色扮演、故事講述、主題討論等，並給齣評價學生是否達成目標的具體建議。 二、教學活動設計與實踐指導 本書的精髓在於其豐富的教學活動設計。這些設計緊扣教材內容，形式多樣，寓教於樂，力求讓抽象的品德教育變得具體、生動、可感。 情境創設：本書提供多種創設教學情境的方法，包括利用故事、圖片、視頻、歌麯、遊戲等，將學生帶入特定的情境中，激發他們的學習興趣和情感投入。例如，在學習“分享的快樂”時，可以創設一個同學們分享零食、玩具的場景，引導學生體驗分享帶來的喜悅。 互動遊戲：針對低年級學生的身心特點，本書設計瞭大量互動性強的遊戲活動，如“品德小明星”評選、情境模擬錶演、閤作遊戲等，讓學生在玩樂中學習，在互動中成長。 實踐體驗：強調“從生活中來，到生活中去”，本書會設計一係列鼓勵學生參與實踐的活動，如“幫助爸爸媽媽做傢務”、“為同學送上祝福”、“參與社區服務”等，讓學生在實際行動中感悟品德的真諦。 閤作學習：鼓勵學生之間的閤作與交流，通過小組討論、閤作完成任務等方式，培養學生的團隊精神、溝通能力和互相尊重的品質。 角色扮演：通過角色扮演，讓學生置身於不同的情境中，體驗不同角色的感受，理解他人的立場，從而更好地掌握待人接物的道理。 三、課堂教學方法與策略 本書將為教師提供行之有效的課堂教學方法與策略，幫助教師優化課堂教學，提高教學效率。 啓發式教學：強調通過提問、引導，激發學生的思考，鼓勵他們主動探索，而不是簡單地灌輸知識。 情感教育：注重培養學生的情感體驗，通過感人的故事、生動的案例，引導學生體驗愛、同情、責任等積極情感。 榜樣示範：引導學生學習和模仿生活中的榜樣，可以是名人，也可以是身邊的普通人，讓他們成為學生品德養成的參照。 行為養成：將品德教育落實在日常行為規範上，通過反復練習和強化，幫助學生養成良好的行為習慣。 傢校閤作：強調傢校溝通的重要性，提供與傢長溝通的建議和傢庭教育指導，形成教育閤力，共同促進學生品德發展。 四、教學評價與反思 本書將提供多元化的教學評價方式，幫助教師全麵瞭解學生的品德發展狀況，並對自身的教學進行反思和改進。 過程性評價：注重對學生在學習過程中的錶現進行評價，如課堂參與度、小組閤作情況、活動錶現等，而非僅僅關注最終的學業成績。 多元評價主體：鼓勵教師、學生、傢長共同參與評價，形成多角度的評價體係。 評價工具：提供各種評價工具，如評價量錶、觀察記錄錶、學生成長檔案等，方便教師進行操作。 教學反思：引導教師對自己的教學過程進行反思，分析教學中的成功之處和不足之處，不斷優化教學設計和策略。 五、教學資源拓展 除瞭教材本身的內容，本書還將提供豐富的教學資源拓展，幫助教師豐富教學手段，提升教學效果。 故事庫：精選適閤二年級學生的品德故事，並附帶故事解析和教學建議。 活動案例：提供其他教師成功開展品德與生活教學活動的案例，供教師藉鑒。 兒歌、詩歌、繪本推薦：推薦與品德主題相關的兒歌、詩歌和繪本，可用於課堂導入、拓展延伸等環節。 多媒體資源：推薦適閤的視頻、音頻、圖片等教學資源，豐富課堂錶現形式。 拓展閱讀材料：為教師和學生提供課外閱讀的參考書目，深化對品德主題的理解。 總結 《品德與生活：二年級上冊（粵教版）教師教學用書》是一本集理論指導、實踐指導、活動設計、評價反思和資源拓展於一體的綜閤性教師用書。它不僅是教師理解和駕馭教材的有力助手，更是幫助教師在生動活潑的教學實踐中，有效引領學生扣好人生品德的第一粒紐扣，為他們未來的成長奠定堅實基礎的寶貴資源。本書力求以其專業性、實踐性和前瞻性，服務於每一位緻力於品德教育的教育工作者。

评分☆☆☆☆☆

作為一名在教學一綫摸爬滾打瞭多年的小學教師，我深知備課的辛苦與重要。最近入手瞭一本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》，雖然我並非粵教版，但抱著學習藉鑒的心態翻閱瞭一下。首先，這本書的整體設計非常人性化，編者似乎充分考慮到瞭教師在實際教學中可能遇到的各種情況。它不僅僅是簡單的教案羅列，而是更深入地解讀瞭教材的教育理念和教學目標，這一點在“解讀教材”的部分體現得淋灕盡緻。這部分內容不是那種乾巴巴的理論闡述，而是通過生動的事例和深入的分析，將抽象的德育目標轉化為具體的教學活動建議。例如，針對“尊敬長輩”這一單元，書中不僅提供瞭多種情境創設的方法，還巧妙地融入瞭歌麯、故事、角色扮演等多種教學手段，讓孩子們在玩中學、在樂中悟。我尤其欣賞的是，它為每一個教學環節都提供瞭詳盡的活動流程和教師指導語，這對於新老師來說無疑是巨大的福音，能夠幫助他們快速上手，組織起有條理、有深度的課堂。而且，書中的問題設計也很有啓發性，不是簡單的“是”或“否”，而是引導學生進行思考和錶達，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》的編者在教學設計上可謂是煞費苦心。我最欣賞的是它對學生主體性的重視。書中的許多活動設計，都充分調動瞭學生的積極性，鼓勵他們主動思考、主動探究。比如，在“認識自己”的單元，書中就設計瞭讓學生製作“我的優點”小卡片，並鼓勵他們在課堂上互相展示的活動，這不僅讓學生更加瞭解自己的長處，也增進瞭同學之間的友誼。而且，書中還提供瞭很多關於情感教育的策略，如何在教學中引導學生認識和管理自己的情緒，這一點對於培養學生健全的人格非常重要。我還注意到，書中還針對不同類型的學生，提供瞭一些差異化的教學建議，比如對於比較內嚮的學生，如何鼓勵他們參與課堂，對於比較活躍的學生，如何引導他們將精力用在積極的方麵。這些細緻入微的設計，都體現瞭編者對兒童心理和教育規律的深刻理解。這本書不僅僅是一本教案，更是一本關於如何真正引導孩子健康成長的“育兒寶典”。

评分☆☆☆☆☆

這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》給我最直觀的感受就是它的“實用性”。我是一名已經工作瞭十年有餘的教師，也帶過不止一屆二年級的品德與生活課，但每一次備課依然需要花費大量精力去構思，去尋找閤適的教學資源。這本書的齣現，很大程度上緩解瞭我的這一焦慮。它提供的教案設計，不僅僅是教材內容的簡單復述，而是融入瞭很多貼近生活的素材，比如關於“勤儉節約”的單元，書中就設計瞭讓學生收集傢裏的舊物，然後思考如何再利用的活動，這比單純地講道理要生動有趣得多。我尤其喜歡的是書中為每一個教學環節都提供瞭多種備選方案，這大大增加瞭教師的教學選擇性。你可以根據自己班級學生的具體情況，靈活地選取最適閤的教學方法。同時，書中還附帶瞭一些拓展性的閱讀材料和遊戲活動，這些資源對於豐富課堂內容、激發學生學習興趣非常有幫助。比如，在講到“保護環境”時，書中就提供瞭一個製作環保小報的活動，這不僅能讓學生鞏固所學知識，還能培養他們的動手能力和創造力。總而言之，這本書是一本非常值得教師參考的教學助手。

评分☆☆☆☆☆

作為一名新入職的小學教師，我對於教學方法和課堂組織還處於摸索階段，而這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》簡直就像我的“救星”。書中詳盡的教案設計，讓我這個新手能夠清晰地瞭解每一課的教學目標、重點、難點，以及具體的教學步驟。尤其讓我感到貼心的是，它為每一課都提供瞭豐富的教學資源，包括圖片、視頻、音樂等，這些都可以直接運用到課堂上，大大節省瞭我搜集材料的時間。更重要的是，書中對一些抽象的德育概念進行瞭生動形象的解讀，例如，在講到“分享”時，書中就設計瞭一個讓學生分組閤作完成拼圖的遊戲，通過這個遊戲，孩子們在實際操作中體驗到瞭分享的快樂，也理解瞭閤作的重要性。此外，書中還提供瞭一些課堂互動的小技巧，如何引導學生發言，如何處理課堂上的突發情況等等，這些都對我這個新手老師非常有幫助。這本書讓我的備課過程變得更加輕鬆高效，也讓我的課堂更加生動有趣。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，第一次拿到這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊 粵教版 教參 教案 參考書》的時候，我並沒有抱太高的期望，因為市麵上同類的教輔材料實在太多瞭，很多都流於錶麵，缺乏深度。但是，當我仔細研讀之後，我發現這本書有著自己獨特的價值。最讓我眼前一亮的是，它在“教學反思”這一塊做得非常到位。書中的反思不是那種空泛的套話，而是結閤具體的教學情境，提齣瞭非常具有建設性的意見。例如，在講到“誠實守信”時，書中就提到瞭一個可能齣現的教學難點——如何引導學生區分善意的謊言和不誠實的行為。然後，它給齣瞭非常詳細的分析和具體的指導方法，比如通過故事引入，設置情境模擬，讓學生在實際操作中體會誠實的意義。這一點對於我這樣一名經驗尚可的教師來說，也很有啓發。此外，書中的評價建議也非常具體，不僅僅是給齣瞭一些籠統的評價標準，而是提供瞭很多可操作的評價方式，比如觀察記錄、學生互評、作品分析等，這些都為教師進行多元化評價提供瞭有力的支持。