3歲決定孩子的一生——0-3歲高智商開發與潛能訓練 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李軼君 著

圖書標籤:

• 0-3歲育兒
• 嬰幼兒智力開發
• 早教
• 親子教育
• 育兒指南
• 兒童心理學
• 潛能開發
• 高智商培養
• 嬰幼兒教育
• 早期教育

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505418998

商品编码：29724720212

包装：平装

出版时间：2008-07-01

基本信息

書名:3歲決定孩子的一生——0-3歲高智商開發與潛能訓練

：28.00元

售價：19.6元,便宜8.4元,摺扣70

作者:李軼君

齣版社：朝華齣版社

齣版日期：2008-07-01

ISBN：9787505418998

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.590kg

編輯推薦

風靡世界的經典幼兒教育方案20世紀西方*的兒童啓濛教材。
　　3歲前是孩子學習、成長的關鍵期，這個時候的教育、學習決定其一生。
　　英國發錶教育白皮書指齣：從4-5歲纔開始的兒童教育已經太遲瞭，假如不加強3歲前的教育，就無法保證孩子未來的健康成長。

內容提要

科學研究顯示，一個孩子3之前的生長發育會影響其一生的發展變化：
　　性格：孩子成年後的性格基本上在3歲之前就已經定型，3歲之後基本不變；
　　智商：兒童的腦細胞組織在3歲之前就已經定型，3歲之後基本不變；
　　學習：3歲之前是兒童在感知覺、記憶、思維等形成中為敏感的時期，3歲之後的學習活動將事倍功半；
　　身高：3歲之前是孩子身高發展為關鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠無法彌補。
每個傢長都希望自己的孩子擁有愛因斯坦一樣的智慧。傳統觀念認為智商是遺傳的結果，但事實上，智商並非僅僅取決於遺傳基因，後天的培養和適當的環境也能使孩子的智商産生突飛猛進的提升——但這一切的前提是，抓住孩子0-3歲這一關鍵期！

目錄

引言 為什麼“3歲決定孩子一生”
　3歲看老的科學依據
　開發大腦潛能的關鍵期
　3歲是學習的關鍵期
　3歲存在語言爆發現象
　身高增長取決於3歲
章 每個孩子都有天纔的潛質——智商的知識
　高智商屬於每個孩子
　智商成長麯綫
　影響智力的有關因素
　多元智能的八大觸角
　智力開發的原則
第2章 打開心靈的天窗——注意力訓練
　注意力是心靈的天窗
　有意注意和無意注意
　0～3歲幼兒注意力發展特點
　培養孩子注意力的原則
　0～1歲注意力訓練
　1～2歲注意力訓練
　2～3歲注意力訓練
第3章 會觀察的孩子更聰明——觀察力訓練
　解放孩子的眼睛
　0～3歲幼兒觀察力發展特點
　激起孩子的觀察欲望
　提高觀察力的好方法
　0～1歲觀察力訓練
　1～2歲觀察力訓練
　2～3歲觀察力訓練
第4章 孩子特有的超強武器——記憶力訓練
　強大的人腦記憶寶庫
　早期記憶訓練作用大
　0～3歲幼兒的記憶特徵
　好記憶力離不開好營養
　充足的氧氣和睡眠
　0～1歲記憶力訓練
　1～2歲記憶力訓練
　2～3歲記憶力訓練
第5章 想象是創造的起點——想象力訓練
　0～3歲幼兒想象力的特徵
　孩子的好奇心是珍貴的資源
　父母的鼓勵托起孩子想象的翅膀
　豐富的生活經驗是想象的來源
　0～1歲想象力訓練
　1～2歲想象力訓練
　2～3歲想象力訓練
第6章 平庸和的分界點——創造力訓練
　每個孩子都有創造的天賦
　玩，讓孩子學會創造
　通過右腦的活動來發展創造力
　在繪畫、音樂中發展孩子的創造力
　0～1歲創造力訓練
　1～2歲創造力訓練
　2～3歲創造力訓練
第7章 承載思想的駿馬——語言智能開發
　語言讓孩子成為真正意義上的人
　為孩子創造語言生長的沃土
　解密嬰兒的體態語言
　多做口腔運動，防止孩子口吃
　0～1歲語言智能開發訓練
　1～2歲語言智能開發訓練
　2～3歲語言智能開發訓練
第8章 讓孩子擁有靈活強健的肢體——肢體運動
　智能開發
　嬰兒在按摩、護理中運動
　“爬”齣一片健康活力新天地
　“走”好孩子人生的步
　小小運動員，隨時做鍛煉
　0～1歲肢體運動智能開發訓練
　1～2歲肢體運動智能開發訓練
　2～3歲肢體運動智能開發訓練
第9章 讓孩子感受推理的快樂——數學邏輯
　智能開發
　學數學不隻是為瞭計算
　提高數理邏輯智能從數數開始
　找齣藏在每個角落裏的數學
　簡單易行的數學能力培養方法
　0～1歲數學邏輯智能開發訓練
　1～2歲數學邏輯智能開發訓練
　2～3歲數學邏輯智能開發訓練
0章 “畫”齣一片美好未來——視覺空間
　智能開發
　藝術培養始於正確的觀念
　正確對待孩子的作品
　還給孩子一個色彩繽紛的世界
　兩歲半是培養空間感的好時期
　0～1歲視覺空間智能開發訓練
　1～2歲視覺空間智能開發訓練
　2～3歲視覺空間智能開發訓練
1章 音樂創造瞭差彆——音樂智能開發
　天籟的啓示
　音樂調動全腦運動
　聆聽自然的歌聲
　建立孩子的“音樂王國”
　0～1歲音樂智能開發訓練
　1～2歲音樂智能開發訓練
　2～3歲音樂智能開發訓練
2章 體驗高情商的成功——人際智能開發
　給孩子一個溫馨快樂的傢
　社交寶貝，人見人愛
　積極迴應孩子的交際熱情
　0～1歲人際智能開發訓練
　1～2歲人際智能開發訓練
　2～3歲人際智能開發訓練
3章 孩子纔是自己的主人——內省智能
　開發
　做能把握自我的孩子
　父母的耐心與熱情比方法更重要
　孩子需要適度的錶揚和安慰
　滿足孩子的獨立願望
　0～1歲內省智能開發訓練
　1～2歲內省智能開發訓練
　2～3歲內省智能開發訓練
4章 和大自然交朋友——自然智能開發
　讓孩子和大自然親密接觸
　帶孩子去野外郊遊
　培養孩子的環保意識
　0～1歲自然智能開發訓練
　1～2歲自然智能開發訓練
　2～3歲自然智能開發訓練

作者介紹

文摘

序言

0-3歲，生命的啓濛與奠基 在孩子成長的早期階段，0-3歲猶如一塊肥沃的土壤，承載著生命最初的萌芽與無限的潛能。這個時期，大腦的發育如同經曆一場驚心動魄的“大爆炸”，神經元之間的連接以前所未有的速度建立、增殖，為孩子未來的一切學習、認知、情感和社會能力打下堅實的基礎。許多父母可能認為，這個階段的孩子懵懂無知，隻需基本的衣食住行便能安然度過。然而，科學研究與教育實踐早已證明，0-3歲不僅是生理發育的關鍵期，更是塑造孩子智力、情商、個性乃至終身學習能力的關鍵時期。這段時期內，我們給予孩子的關愛、刺激與引導，將以一種我們可能尚未完全察覺的方式，深刻地影響著他們一生發展的軌跡。 大腦發育的黃金律：連接的奇跡 從呱呱墜地那一刻起，嬰兒的大腦便是一個充滿活力的“化學工廠”和“電信號網絡”。其神經元數量幾乎與成年人相當，但連接的數量卻遠遠不足。然而，在0-3歲這個階段，大腦的“可塑性”達到瞭頂峰。每一個新的經曆、每一次感官的觸碰、每一次與他人的互動，都在刺激著神經元之間形成新的突觸連接。這些連接的強度和數量，直接決定瞭孩子未來認知能力的發展水平，包括記憶力、注意力、解決問題的能力、語言理解與錶達能力等。 例如，當一個嬰兒看到鮮艷的玩具，聽到父母溫柔的呼喚，感受到母親溫暖的懷抱時，他的大腦中會産生一係列復雜的電化學反應。這些反應促使與視覺、聽覺、觸覺以及情感相關的神經通路被激活和強化。如果這些感官刺激是豐富、多樣且充滿積極情緒的，那麼與這些感官處理、信息整閤和情感體驗相關的神經連接就會更加牢固和高效。相反，如果孩子長期處於單調、缺乏刺激的環境中，或者經曆持續的負麵情緒，那麼本可以蓬勃發展的神經通路就可能因此而變得稀疏甚至萎縮。 因此，0-3歲的大腦發育並非被動地等待成熟，而是由外界的輸入和內在的體驗主動塑造的過程。這個時期，孩子的大腦就像一塊海綿，貪婪地吸收著周圍的一切信息，並將這些信息轉化為構建其認知世界的基石。父母和看護者在這個階段的角色，便如同“播種者”和“園丁”，他們的行為和提供的環境，直接影響著這顆“大腦種子”能否茁壯成長，綻放齣璀璨的光芒。 早期體驗的深遠影響：情緒、安全感與依戀 智力開發固然重要，但0-3歲對孩子情緒發展和安全感建立的影響同樣不可忽視。在這個階段，孩子開始學習理解和錶達自己的情緒，而這些初次的體驗，很大程度上塑造瞭他們未來處理情緒的方式。一個在安全、穩定、充滿關愛的環境中成長的孩子，更容易形成健康的依戀關係，建立積極的自我認知，並發展齣應對挫摺和壓力的能力。 依戀關係是早期親子互動中最重要的産物之一。當孩子感受到父母或其他主要照顧者是可靠的、可及的，並且能及時迴應他們的需求時，他們便會形成“安全型依戀”。這種安全感是孩子探索世界、獨立思考的心理基石。擁有安全感依戀的孩子，在麵對新環境、新事物時，會錶現齣更大的好奇心和探索欲，因為他們知道，即使遇到睏難，總有一個溫暖的港灣可以讓他們依靠。 相反，如果孩子在早期經曆的是忽視、不一緻的迴應，或者充滿壓力的互動，就可能形成“不安全型依戀”。這可能錶現為焦慮、迴避或者混亂型依戀。這些孩子在未來的學習和人際交往中，可能會麵臨更多挑戰，例如難以集中注意力、害怕冒險、容易産生社交焦慮等。 因此，0-3歲並非僅僅是“喂養”和“照顧”的階段，更是“連接”和“滋養”的階段。父母的溫柔觸摸、積極迴應、共情理解，以及提供一個穩定、可預測的環境，都在悄無聲息地為孩子構建一個堅實的心理安全網。這個安全網，將成為他們未來獨立、自信、樂觀地麵對生活的強大後盾。 感官探索：打開認知大門的鑰匙 0-3歲的孩子通過感官來感知世界，並在此基礎上構建對事物的認知。他們的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，是他們認識周圍環境、學習語言、發展運動技能和解決問題能力的主要工具。因此，提供豐富多樣的感官刺激，是促進孩子早期智力發育的有效途徑。 視覺： 從最初對光影的反應，到識彆形狀、顔色、麵孔，再到理解簡單的圖像和文字，孩子的視覺能力在不斷精進。提供色彩鮮艷、形狀各異的玩具，帶孩子觀察自然界中的各種景物，鼓勵他們辨認圖畫中的事物，都能有效刺激視覺發展。 聽覺： 嬰兒對聲音有著天生的敏感。從分辨人聲到理解語言，聽覺的發展是孩子語言能力的基礎。父母的親切交談、故事的講述、音樂的熏陶，都能幫助孩子構建豐富的聽覺認知。 觸覺： 觸摸是孩子最早獲得信息的方式之一。通過觸摸不同的材質、溫度、形狀，孩子可以感知物體的屬性，發展精細動作和空間認知。讓孩子玩沙、玩水、玩各種材質的積木，或者進行親子按摩，都能提供寶貴的觸覺體驗。 嗅覺與味覺： 雖然不像視覺和聽覺那樣顯眼，但嗅覺和味覺對孩子的早期認知同樣重要。通過品嘗不同食物的滋味，感受不同物品的氣味，孩子能夠建立起對世界的更多維度認知。 重要的是，這些感官體驗並非孤立的。當孩子同時通過視覺、聽覺和觸覺來感知一個玩具時，他們的大腦會將這些信息整閤起來，形成一個更全麵、更深刻的認識。例如，孩子看到一個搖鈴，聽到搖鈴發齣的聲音，並用手觸摸到它的質感，這個過程將幫助他們建立起“搖鈴”這個概念，並理解“搖晃”與“聲音”之間的因果關係。 運動與認知：協同發展的夥伴 運動能力的發展與認知發展密不可分。當孩子學會翻身、爬行、站立、行走時，他們不僅在鍛煉身體，更在通過探索物理世界來學習。每一次爬行，都讓他們對空間、距離有瞭初步的感知；每一次站立，都讓他們體驗到平衡的樂趣；每一次行走，都讓他們理解“前進”的概念。 例如，一個孩子需要學會如何協調四肢，纔能從爬行過渡到站立。這個過程需要大腦不斷發送指令，調整身體的平衡感，並對地麵進行感知。在這個過程中，孩子的空間認知能力、身體協調能力和問題解決能力（如何剋服障礙）都得到瞭極大的提升。 提供豐富的運動機會，鼓勵孩子進行自由探索，對於促進他們的運動和認知發展至關重要。無論是讓他們在地闆上自由翻滾，還是在安全的戶外環境中攀爬，都能為他們的身體和大腦提供寶貴的刺激。 語言啓濛：溝通的橋梁與思維的載體 語言是人類最重要的溝通工具，也是思維的載體。0-3歲是孩子語言發展的黃金時期，在這個階段，他們開始從咿呀學語逐漸走嚮清晰的錶達。早期豐富的語言環境，能夠極大地促進孩子的詞匯量、理解能力和錶達能力。 傾聽與迴應： 父母積極地傾聽孩子的咿呀聲、詞語，並用清晰、有邏輯的語言迴應，能夠幫助孩子理解語言的結構和意義。 大量輸入： 每天為孩子閱讀繪本、唱歌、講故事，提供豐富的語言輸入，能夠讓孩子接觸到更多的詞匯和句式。 鼓勵錶達： 鼓勵孩子用語言錶達自己的需求和感受，即使他們錶達得不完整，也要給予積極的反饋和引導。 情境化學習： 將語言學習融入日常生活中，例如在吃飯時介紹食物的名稱，在玩耍時描述玩具的顔色和形狀，能夠讓孩子在情境中學習語言，加深理解。 語言的發展不僅僅是詞匯的積纍，更是思維能力的萌芽。當孩子能夠用語言描述事物、錶達想法時，他們也在學習如何組織信息、進行推理和解決問題。 培養獨立性與自信心：探索世界的勇氣 0-3歲也是培養孩子獨立性與自信心的關鍵時期。通過允許孩子在安全的環境中嘗試自己完成一些力所能及的事情，例如自己吃飯、自己穿脫簡單的衣物、自己選擇玩具，能夠幫助他們建立自主感和掌控感。 當孩子成功地完成一件事情時，即使是很小的事情，也會讓他們體驗到成就感，從而提升自信心。父母的鼓勵和贊美，就像是播撒在孩子心中的“自信種子”，讓他們勇於嘗試，不怕失敗。 然而，這種獨立性的培養並非放任不管。父母需要提供適當的支持和引導，確保孩子的安全，並在他們遇到睏難時給予幫助，但要避免過度乾預。關鍵在於找到一個平衡點，既給予孩子自主的空間，又確保他們獲得必要的支持。 總結： 0-3歲，是孩子生命中最寶貴的啓濛階段。大腦的高度可塑性、早期經驗的深遠影響、感官探索的巨大能量、運動與認知的協同發展、語言啓濛的搭建，以及獨立性與自信心的孕育，共同構成瞭這個階段豐富而關鍵的發育圖景。父母和看護者在這個時期所扮演的角色，遠不止於提供基本的生活照料，更是孩子成長的“引路人”和“賦能者”。通過科學的關愛、豐富的刺激和積極的互動，我們可以幫助孩子在這生命的最初三年，打下堅實的智力、情感和社會能力的基礎，為他們未來的精彩人生，播下希望的種子，引燃探索的火花。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設置極其人性化，它似乎已經為我規劃好瞭接下來幾個月乃至幾年的親子互動時間錶，而且這種規劃是靈活且富有彈性的。每一章的結尾都設置瞭一個“自我評估小測驗”或者“傢庭行動清單”，這促使我必須將書中的知識轉化為實際的行動，而不是讓書停留在紙麵上成為一種“精神食糧”。更難能可貴的是，作者對不同發展階段的個體差異有著非常深刻的洞察，她反復強調沒有“完美範本”，而是鼓勵傢長去觀察、去適應自己孩子的獨特節奏。這種尊重個體差異的教育理念，讓我如釋重負，感覺自己在育兒這條路上，找到瞭一個既有方嚮感又充滿自由度的指南針，大大增強瞭我對未來育兒挑戰的信心。

评分☆☆☆☆☆

書中的圖文排版簡直是教科書級彆的示範，每一個章節的過渡都處理得非常自然流暢，閱讀過程中幾乎沒有齣現任何需要停下來費力理解的地方。作者似乎非常懂得如何將復雜的理論用最直觀、最易懂的方式呈現齣來。特彆是那些插圖和圖錶，它們不是簡單地裝飾版麵，而是真正起到瞭輔助理解的關鍵作用，那些抽象的概念通過生動的圖形瞬間變得清晰明瞭。我注意到，很多關鍵的知識點都被用粗體字或者不同顔色的背景塊突齣瞭齣來，這對於我這種需要反復迴顧的“新手傢長”來說，簡直是福音，省去瞭自己反復做筆記的麻煩。整體閱讀體驗非常愉悅，節奏張弛有度，既有深入探討的深度，又不失輕鬆閱讀的廣度，讀完後感覺大腦裏那些原本零散的知識點都被係統地梳理歸類瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是視覺的盛宴，色彩的搭配和排版布局都透露齣一種專業和嚴謹，一看就知道不是那種隨便印印的育兒手冊。我尤其欣賞封麵上那幾個小小的嬰兒頭像，每一個眼神都好像在對你說：“來吧，和我一起探索這個奇妙的世界。” 拿到手裏分量很足，紙張的質感也相當不錯，翻閱起來非常舒適，那種油墨的清香和紙張的細膩觸感，讓人忍不住想立刻沉浸其中。裝幀工藝看得齣很用心，即便是經常翻閱，也不會擔心書脊會輕易損壞。這不僅僅是一本書，更像是一份精心準備的禮物，送給自己，也送給身邊所有對早期教育充滿期待的朋友。它成功地在眾多同類書籍中脫穎而齣，光是這份對“第一印象”的重視，就讓我對內頁的內容充滿瞭美好的期待，感覺作者對每一處細節都傾注瞭匠心。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常具有感染力，它沒有居高臨下的說教感，更像是一位經驗豐富、充滿智慧的長輩在與你進行一次深入而誠懇的交流。作者的筆觸細膩而富有同理心，她似乎能捕捉到每一位父母在麵對0-3歲寶寶成長過程中的所有睏惑、焦慮和狂喜。那種文字裏透齣的真誠，讓人感覺自己不是在閱讀一本專業的書籍，而是在與一位真正的夥伴分享育兒路上的點滴心聲。有時候讀到某些段落，我甚至會不自覺地會心一笑，因為那正是前幾周我親身經曆的場景。這種強烈的共鳴感，極大地增強瞭閱讀的粘性，讓我一拿起書就難以放下，迫不及待地想知道接下來這位“知心姐姐”會給我帶來什麼樣的啓發。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書所展現齣的那種科學與人文精神的完美結閤。它並非單純羅列枯燥的科學數據和研究報告，而是巧妙地將最新的神經科學發現融入到日常的親子互動場景之中。舉例來說，當提到某個特定階段的感官刺激對大腦皮層發育的重要性時，作者立刻會緊接著給齣三到四個可以在傢裏輕鬆操作的、充滿趣味性的遊戲方案。這種“理論+實踐”的無縫對接，極大地提升瞭這本書的實用價值。它沒有要求我們成為“教育機器”，而是鼓勵我們在充滿愛的環境中，以一種遊戲化的方式，去自然而然地激發孩子的潛能，這纔是真正可持續的育兒之道，讓我感覺不再有那麼大的“科學焦慮”。