有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節 吳斌榮繪 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吳斌榮繪 著

圖書標籤:

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出版社： 上海科技教育出版社

ISBN：9787542861245

商品编码：29757260894

包装：平装-胶订

出版时间：2015-01-01

基本信息

書名:有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節

定價：33.00元

售價：22.4元,便宜10.6元,摺扣67

作者:吳斌榮繪

齣版社：上海科技教育齣版社

齣版日期：2015-01-01

ISBN：9787542861245

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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請跟隨吳斌榮編繪的這本《有一種教育叫做生活（父母教育孩子的37個生活細節）》，開始一段樸素的生活旅程，體驗一次有趣的教育曆程，透過她的細膩和敏銳，獲得實用的教育方法，獲得內心的寜靜和堅定。
　　這本書似清爽的風，舒緩父母內心的焦慮，讓父母對孩子滿滿的愛，有一個恰當的去處。
　　教育融於生活，如行雲流水即興而流暢，如春風化雨無痕而渾然天成。

　　教育是生活中無數次大大小小的選擇，每一次正確的選擇，是對孩子的瞭解，是對未來的打算，是生活賦予父母的深厚功力。

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目錄

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翻開生活這本教科書
傢庭生活頭等重要
1 接送途中學問多
2 下班迴傢巧提問
3 迷上偶像成好事
4 不露聲色性教育
5 濃鬱書香來不易
6 電視手機互聯網
7 興趣愛好玩齣來
8 分享彼此添體驗
9 傢有老人要當寶
10 傢庭會議輕鬆開
11 立下傢規學做人
12 不要輕視傢務活
13 理解生命愛傢庭
學校生活不容小覷
14 理解包容敬老師
15 雙嚮溝通重細節
16 麵對告狀要冷靜
17 作業簽字促進步
18 奬狀證書非
19 測驗考試也快樂
20 選沒選上都進步
21 團結友愛不過時
22 額外作業要適度
23 作文日記是助手
24 彆被分數來睏擾
社會生活充分挖掘
25 公民道德講教養
26 艱苦樸素不能丟
27 鄰裏相處在社區
28 “三教九流”全接觸
29 錶格地圖說明書
30 受得教訓
31 物質攀比需引導
32 行為需警惕
33 結交各式好朋友
34 問題矛盾能應對
35 學做計劃巧安排
36 災難過後有希望
37 人生規劃有理想
期待生命之花綻放
1 和孩子保持亦師亦友的關係
2 努力做孩子引以為榮的父母
3 保持寜靜、清醒和堅定
4 沒有問題兒童，隻有兒童問題
5 讓教育通過生活成為常態
後記
再版後記

作者介紹

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文摘

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序言

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《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》 簡介： 這本書，不僅僅是一本關於育兒的指南，更是一扇通往“生活即教育”智慧的窗戶。它以細膩的筆觸，描繪瞭37個隱藏在日常點滴中的教育契機，由吳斌榮先生的畫作巧妙點綴，讓冰冷的理論在溫暖的畫麵中鮮活起來。作者深諳，真正的教育並非課堂上的死記硬背，也不是刻意為之的“說教”，而是滲透在孩子成長的每一個呼吸、每一次觸摸、每一次互動之中。 本書的主旨在於喚醒父母們對生活細節中蘊含教育力量的認識。在快節奏的現代社會，我們常常將教育視為一項獨立的任務，投入大量時間和精力在課外輔導、技能培訓上，卻忽略瞭最寶貴的教育土壤——傢庭生活本身。作者通過37個具體、生動的生活場景，嚮我們展示瞭如何將平凡的日常轉化為滋養孩子心靈、塑造其品格、啓迪其智慧的絕佳機會。 這些生活細節，可能是在餐桌上的談話，可能是整理房間的閤作，可能是外齣遊玩的觀察，也可能是麵對挫摺時的陪伴。它們看似微不足道，卻在潛移默化中雕刻著孩子的價值觀、學習能力、解決問題的能力，以及最重要的——他們如何看待世界，如何與人相處。 具體內容探討： 本書將教育的觸角伸嚮生活的方方麵麵，以下是對其中一些可能包含的教育細節的深入剖析，旨在展現其精髓和價值： 1. 餐桌上的溝通藝術： 餐桌，是傢庭成員最常匯聚的場所之一。這裏不僅僅是填飽肚子的地方，更是信息交流、情感傳遞的絕佳平颱。作者可能會探討，如何利用餐桌時間，引導孩子分享一天的見聞，鼓勵他們用清晰的語言錶達自己的想法。這不僅能鍛煉孩子的語言錶達能力，還能讓他們學會傾聽，理解他人的觀點。更重要的是，在輕鬆愉快的氛圍中，父母可以適時地將一些生活道理、道德準則融入對話，讓孩子在不知不覺中內化。例如，當孩子描述在學校遇到的不公時，父母可以引導他思考原因，並提齣閤理的解決方案，而不是簡單地替他評判或解決。又或者，在分享美食時，可以談論食物的來源，體會農民的辛勞，培養感恩之心。 2. 整理與歸納的責任感培養： “我的東西，我自己收拾。”這句話簡單卻意義深遠。作者可能會強調，讓孩子參與整理自己的房間、學習用品，甚至是傢裏的公共區域，是一種重要的責任感培養。這不僅僅是讓房間變得整潔，更是教會孩子尊重物品，認識到每一樣東西都有自己的位置，需要被妥善保管。在這個過程中，孩子會學習到規劃、分類、取捨，這些都是未來生活中不可或缺的技能。當孩子能夠自己找到需要的物品，並且知道如何將用完的東西歸位時，他會獲得一種成就感，這種成就感會轉化為自主性和條理性。 3. 閤作與分享的團隊精神： 傢庭成員之間的閤作，是孩子學習團隊精神的起點。書中可能會描繪，父母如何邀請孩子一起參與傢務勞動，例如洗碗、疊衣服、澆花等。在共同完成一項任務的過程中，孩子會體會到協作的力量，瞭解到每個人都在為傢庭貢獻一份力量。同時，鼓勵孩子分享玩具、零食，甚至是自己的時間，也是培養其慷慨和包容精神的有效途徑。當孩子學會瞭與他人分享，他也就學會瞭如何更好地融入集體，如何在群體中與人建立聯係。 4. 觀察與探索的科學精神： 生活處處是科學的課堂。作者可能會鼓勵父母引導孩子觀察身邊的自然現象，例如植物的生長、天氣變化、小動物的生活習性。通過提問“為什麼會這樣？”、“這是怎麼做到的？”，激發孩子的好奇心和探索欲。這種觀察和探索，不需要多麼高深的理論，而是從最基本的生活現象入手，培養孩子主動思考、分析問題、尋求答案的能力。例如，在公園裏看到一朵花，可以和孩子一起討論它的顔色、形狀、生長環境，甚至可以嘗試觀察它如何吸引蜜蜂。 5. 麵對挫摺的韌性與勇氣： 人生並非總是一帆風順，孩子必然會經曆失敗和挫摺。書中可能強調，父母不應該總是替孩子“鋪平道路”，而是要教會他們如何麵對失敗，從中學習，重新站起來。當孩子考試失利、比賽輸掉，或者在某個遊戲裏屢屢受挫時，父母的恰當安慰和引導至關重要。這包括肯定他們的努力，幫助他們分析失敗的原因，鼓勵他們總結經驗，並再次嘗試。這種經曆，能夠幫助孩子建立心理韌性，培養不畏艱難、勇於挑戰的精神。 6. 情感錶達與共情的培養： “我很難過”，“我很開心”。這些簡單的詞語，是孩子學習錶達情感的開始。作者可能會指導父母，如何鼓勵孩子用語言或行動錶達自己的喜怒哀樂，同時也要教會孩子理解和迴應他人的情緒。當孩子看到父母或其他傢庭成員錶達情感時，他們會在觀察中學習。而當孩子因自己的某些行為讓彆人感到不開心時，父母的引導也能幫助他們認識到行為的後果，並學會道歉和彌補。這種情感的交流和共情能力的培養，是孩子建立健康人際關係的基礎。 7. 規則與邊界的尊重： 傢庭的規則，是孩子學習社會規範的最初體驗。書中可能強調，父母需要清晰地嚮孩子傳達傢庭的規矩，例如睡覺時間、看電視時間、使用電子産品的規定等，並堅持執行。同時，也要讓孩子理解這些規則背後的原因，例如充足的睡眠是為瞭身體健康，適度的娛樂是為瞭更好地學習。當孩子知道什麼可以做，什麼不可以做，以及違反規則的後果時，他們會逐漸學會自律和尊重邊界。 8. 節儉與珍惜的品德： 在物質日益豐富的今天，教會孩子節儉和珍惜變得尤為重要。書中可能會展示，父母如何通過自己的言傳身教，例如閤理消費、物盡其用、不浪費食物等，來影響孩子。當孩子理解瞭物品來之不易，並且學會瞭適度消費，他們就能更好地管理自己的資源，避免養成揮霍的習慣。例如，在購物時，可以和孩子一起製定購物清單，並討論哪些是必需品，哪些是可選項。 9. 獨立思考與判斷的能力： “彆人都說……”，這樣的句式在孩子身上很常見。作者可能會提倡，鼓勵孩子不要盲目跟風，而是要學會獨立思考，形成自己的判斷。當孩子聽到不同的觀點時，父母可以引導他們去分析信息的來源，權衡不同意見的閤理性，並最終形成自己的結論。這並非要求孩子變得叛逆，而是培養他們批判性思維的能力，讓他們成為一個有主見的人。 10. 尊重與包容的多樣性： 世界是多元的，我們遇到的每個人都有自己的特點和背景。書中可能會通過一些生活中的小例子，引導孩子理解和尊重與自己不同的人，無論是他們的外貌、習慣，還是觀點。這包括鼓勵孩子與不同年齡、不同背景的孩子玩耍，讓他們在互動中體會到個體的差異，並學會欣賞和包容。 吳斌榮先生的畫作的意義： 吳斌榮先生的畫作，不僅僅是插圖，更是對文字內容的視覺化升華。他的畫作，往往充滿童趣和生活氣息，能夠瞬間拉近讀者與書本之間的距離。他用細膩的綫條和生動的色彩，捕捉瞭孩子在成長過程中的每一個細微錶情、每一個生動瞬間。這些畫作，讓抽象的教育理念變得具象化、可感化，仿佛讓我們親身經曆瞭那些溫馨的、充滿智慧的教育場景。一幅幅畫麵，傳遞著父母與孩子之間深厚的情感，以及生活本身所蘊含的教育力量，讓讀者在欣賞藝術的同時，也能深刻地體會到書中傳達的育兒智慧。 總結： 《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》這本書，旨在打破傳統教育的刻闆印象，迴歸教育的本質——生活。它提供瞭一個全新的視角，讓父母認識到，教育並非遙不可及的目標，而是就存在於我們與孩子朝夕相處的每一個平凡日子裏。通過37個鮮活的生活細節，這本書為父母們提供瞭一份寶貴的“生活教育地圖”，指引他們在日常的點滴中，播下智慧的種子，收獲成長的果實，最終培養齣健康、快樂、獨立、有責任感的新一代。它是一本需要反復閱讀，並在實踐中體會的書，因為隻有將書中的智慧融入真實的生活，纔能真正領略到“生活即教育”的深刻內涵。

评分☆☆☆☆☆

這本書的視角非常獨特，它似乎更多地站在瞭孩子的“體驗”角度去構建教育場景。它沒有預設一個完美的、符閤社會規範的成年人標準，而是深刻理解孩子成長的內在邏輯和動力學。例如，在處理孩子對“不公平”的抱怨時，書中的處理方式不是強行灌輸“世界就是不公平”的冷酷現實，而是先接納其感受，再引導他們理解不同情境下的閤理性差異。這種尊重孩子感受的姿態，極大地降低瞭親子間的對抗性。此外，書中對於“錯誤”的定義也顛覆瞭我原有的認知。錯誤不再是需要被懲罰的汙點，而是學習麯綫上的重要節點。這種積極的認知重塑，對於提升孩子麵對挫摺時的韌性至關重要。它培養的不是一個聽話的孩子，而是一個能夠自我驅動、具備內在道德指南的獨立個體，這是更高層次的教育追求。

评分☆☆☆☆☆

閱讀完這本書後，我最大的收獲是那種深植於內心的“平靜感”。在當今信息爆炸、育兒焦慮泛濫的時代，這本書像一股清泉，滌蕩瞭許多不必要的紛擾和比較心。它不販賣焦慮，而是提供瞭一種基於“覺察”和“接納”的解決方案。作者似乎深諳現代父母在效率與陪伴之間掙紮的睏境，因此，她提齣的每一個建議都力求在可操作性和有效性之間找到一個黃金平衡點。它沒有要求父母成為超人，而是鼓勵我們成為一個“更真實、更完整”的自己，因為孩子首先是通過模仿我們自然流露的狀態來學習的。這種“以身作則”的教育理念，通過書中生動的細節得以完美詮釋。它讓我明白，最好的教育，往往不是我們做瞭什麼“瞭不起的事”，而是我們如何存在於孩子的日常之中。這種存在感的重塑，意義深遠。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是讓人眼前一亮，它提供瞭一種非常務實且充滿溫度的育兒視角。我特彆欣賞作者在敘述中那種娓娓道來的親切感，讀起來就像是和一位經驗豐富、心懷慈悲的長輩在進行一次深入的交流。書中對日常生活場景的描摹細緻入微，讓我這個正在摸索中的傢長，找到瞭許多可以立刻實踐的“小工具”。它沒有那些高高在上的理論說教，而是聚焦於柴米油鹽中的每一個微小瞬間，比如餐桌上的禮儀、齣門前的叮囑，甚至是整理玩具的習慣養成。這些看似微不足道的細節，恰恰是塑造孩子品格和習慣的基石。當我讀到關於如何處理孩子情緒爆發的章節時，那種如釋重負的感覺是難以言喻的。它沒有指責傢長處理不當，而是提供瞭一個理解孩子內心世界的視角，讓我學會瞭“看見”他們行為背後的真實需求。這種由內而外的引導，比任何生硬的說教都有效得多。它提醒我們，教育不是一場轟轟烈烈的戰役，而是一場需要耐心和智慧的日常修行，每一個選擇，都深植於生活的土壤之中，靜待花開。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構和敘事節奏處理得極其巧妙，仿佛是一部精心剪輯的傢庭生活紀錄片，每一幀畫麵都充滿瞭真實感和共鳴。我特彆喜歡它那種跳躍式的敘事風格，沒有被固定的章節框架所束縛，而是像信手拈來生活中的某個片斷，然後深入剖析其背後的教育意義。這種散點透視法，使得閱讀過程充滿瞭探索的樂趣，你永遠不知道下一頁會是關於早晨的匆忙還是夜晚的睡前故事。更讓我贊嘆的是，作者對於“放手”與“引導”之間的微妙平衡把握得爐火純青。很多育兒書總是偏嚮一端，要麼過度保護，要麼過於強調獨立。然而，這本書中的案例展示瞭如何在適當的時機給予恰到好處的支持，既不剝奪孩子嘗試和犯錯的機會，又能在他們需要時提供堅實的後盾。它教會我的不是標準答案，而是如何根據自己孩子的獨特天性，去靈活應變，去定製屬於我們傢庭的教育節奏。這是一種關於“適應性教育”的深刻啓示，遠超齣瞭書本上的簡單描述。

评分☆☆☆☆☆

從一個文學愛好者的角度來看，這本書的語言藝術令人印象深刻。它避免瞭那種乾巴巴的、工具書式的腔調，而是運用瞭一種近乎散文詩般的筆觸來描繪那些最平凡的親子互動。即便是探討一些看似枯燥的規矩建立，文字中也流淌著對童年時光的珍惜與尊重。我感受到瞭作者內心深處對教育事業的那份深沉的熱愛和敬畏，那不是一種職業上的要求，而是一種生命的自覺。特彆是那些關於“儀式感”的構建，書中的描述讓“日常”煥發齣瞭一種神聖的光芒。比如，一個簡單的睡前道晚安，被賦予瞭穩定情緒和確認連接的巨大能量。這種對生活細節的提煉和升華，讓我開始重新審視自己與孩子的互動方式，不再將它們視為必須完成的任務清單，而是視為我們共同編織的、獨一無二的生命記憶。這種對“過程美學”的強調，是這本書最有價值的隱性教育。