本書是哥倫比亞大學新聞學院院長尼古拉斯·萊曼的長篇紀實代錶作。全書對SAT(Scholastic Aptitude Test,學術潛能測試)的來龍去脈進行瞭一番頗具啓發性的詳盡梳理,過程可謂引人入勝,戲劇張力十足:從創設這項考試的探路先驅,到受益於這項考試的莘莘學子,各路角色粉墨登場,而標準化考試與平權行動之間的激烈較量,更是如同壓軸大戲。本書不光是ETS(Educational Testing Service, 教育考試服務中心)的發跡史,作者既講述瞭ETS如何崛起並在高校入學考試領域占山為王的曆程,也對伴隨著這種考試文化的興盛而在美國社會中發生的種種變化進行瞭細緻入微的描繪。
##非虚构写作,不是干干的论文,故事很有意思,创造sat的关键人物是科南特和昌西,分别是哈佛校长和哈佛学院的副院长。科南特看不上老牌精英,觉得他们没什么真本事,他从国父杰斐逊那里汲取思想资源,后者曾经说,人类中有一种天然贵族,他们的基础是美德和才能,能够有效遴选这些天然贵族进入政府的政体是最好的政体。科南特决心创建一套服务于所有美国人的机会分配体制,将天然贵族遴选出来,让他们治理国家。选贤任能是人类最根深蒂固的愿景之一了,至少可以追溯到柏拉图的《理想国》,但这一次有什么不同呢?答案是对科学的寄望。
评分##让我开始思索很多现在已经觉得理所应当的事情。
评分 评分##可以借此了解美国社会考试与心理测评的组织的源起,书中有几百字对柯尔曼和柯尔曼报告有种谜之轻视。不过我还是存在读到后面就分不清外国人名字的问题啊。。
评分##这本新书已读。可参照《优秀的绵羊》一起看,都是反思美国精英教育的。这本书重点讲美国标准化考试的历史,在遴选精英的同时其实也制造了新一轮的阶层固化。
评分##还没读完,这部纪实文学真是太详细了,我抽丝剥茧能力又不怎么强,唉,还是看了知乎有关的读后感之后才理了一个大概思路,后半本不知道会详讲哪方面呢
评分##应该说,美国的筛选机制还是世界顶级,奈何还是有种族争论等内部矛盾。梳理前三分之一讲ETS的成立,结果后三分之二讲的都是平权,这大概是美利坚顽疾。提升教育机会的理念没有错,但实操上确实太难了。
评分##应该说,美国的筛选机制还是世界顶级,奈何还是有种族争论等内部矛盾。梳理前三分之一讲ETS的成立,结果后三分之二讲的都是平权,这大概是美利坚顽疾。提升教育机会的理念没有错,但实操上确实太难了。
评分##教育基础也决定上层建筑。犹太人发现了攻破sat的方法,让考过试的学生背真题传给下一代。犹太人果然是西方的中国人,这一段太有趣了。
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