译者序
游戏力翻译组介绍
前 言
一 孩子们的日常生活:常见的社交之痛
案例1 学会不担忧
案例2 寻找定位，发现自我
问答
妈妈，他们欺负我／学会分享／生活中的交友技巧 ／相信成长的力量
谈谈社交技能缺陷／接纳孩子的假想朋友 ／人气与权力／父母的社交问题是否会影响孩子
当群体惹麻烦的时候／都是风格惹的祸 ／当一个男孩爱得神魂颠倒时／试图收买友谊
二 当社交生活变得令人生畏:面临危机的孩子们
案例 1 有攻击性的幼儿园小孩
案例 2 在茶会上孤身一人:被忽视的孩子
问 答
学会非言语沟通／小小施虐者 ／为什么同一家庭的两个孩子会如此不同／谈谈个人卫生
欺凌行为的根源 ／女孩帮 ／打破沉默的密码／太瘦／帮助孩子跟难相处的同龄人打交道
伸出援手／帮助孩子撕掉背上的“踢我吧”的标签 ／只有大家都安全，才能人人得安全
三 在学校和社区:孩子们的社交世界
案例 1 帮社交孤儿找到家
案例 2 来自校外的骚扰
问答
做父母，不要做孩子 ／不合拍的男孩／告密者 ／幼儿园里唯一的黑人女孩
旁观者也并非毫无责任／双赢的领导能力 ／要不要练拳击 ／当欺凌者获胜时
拓展孩子的社交圈 ／当其他家庭与你的规则不同时 ／当父母不知道如何提供帮助时
爱的力量／损人的言语 ／跟学校说再见 ／孩子们的善良
· · · · · · (收起)
具体描述
本書以問答的形式，從“正常的社交傷痛、麵臨社交風險的孩子們、學校與社區”三個方麵，通過深入的探討和極具洞察力的建議，解答瞭父母和老師針對孩子的社交生活*常見的睏難與疑惑。就“取外號、打架、小團夥鬥爭、惡意排擠”等等問題提供瞭具體並極具操作性的解決方案。
用户评价
##作者好厉害啊 总是被短短的一词一句击中
评分##本书给我们提供了从心理学角度来看待孩子的问题，提供了一些思路，家长老师校方管理者怎么做才合适。
评分##列举了很多案例，讲得不错。孩子有孩子的社交准则，父母不能代替孩子选择朋友，父母可以做的是在孩子小的时候，多输入一些积极的价值观，在他们进入小学后观察、倾听、讨论，支持，特别情况时需果断出手。回忆起自己的童年少年时代，有朋友二三，感觉还是很幸运的。
评分##1. 要控制焦虑，从而不让焦虑升级，慢慢再用信任代替忧虑。作为父母，要理性，就要用长远的眼光看问题。 2. 大部分孩子，就像我们大人一样，即使遭遇到严重的打击，仍然具有很强的适应力。
评分##断断续续看完了。对于许多社交问题，作者也没给出答案，但是人际关系本来就是复杂的事情，还是蛮有启发的，值得一看。
评分##几次出差的路上读完，基本观念并不复杂，但家长实际上很难了解到孩子社交的实际情况，与孩子，老师，同学家长的沟通也会因此变得极为复杂。是以作者在三个主要方面道理上三言两语就说完了，其它全都是各种事例。
评分一问一答的形式。但是对问题和答案都不感兴趣，没有感到被启发。不适合我。挑了几个问题看，而后弃。
评分##可以再次进入孩子的世界，虽然很多问题没有答案，但能了解孩子的问题和涉及的事情就够了
评分##每个孩子都会为社交权利进行各种试验。这本书回答了三个问题：何时干预？干预到什么程度？如何干预？首先需要区分社交问题与社交危机，然后灵活利用个体与群体的力量，让孩子把重点放在领导力与解决问题的能力上。
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