本書介紹批判教育學的起源以及主要理論觀點,並通過鮑爾斯(Samuel Bowles)、葛蘭西(Antonio Gramsci)、布爾迪厄(Pierre Bourdieu)、伯恩斯坦(Basil Bernstein)及艾波爾(Michael Apple)的概念反思學校教育如何延續國傢權力及階級宰製。全書分成九個主題,通過對經典作品的介紹,作者希望能幫助讀者掌握批判教育社會學的精髓,並進一步反思中國教育之中的不平等現象,為中國的教育研究開展不一樣的道路。
##批判的武器不能代替武器的批判。
评分##惊叹于讲义居然可以写得如此之好,文风十分精炼、论述丰富,每一章都围绕一部批判教育社会学的著作并以二十来页的篇幅来谈,作者本人对于理论运用的“去西方化”、“去中心化”及“去结构化”意识十分强烈。
评分##本来想摘点在sop里的,failed
评分李静君的《劳工社会学讲义》看样子不出了。
评分##入门极佳
评分##这本书的内容如果分散来看是真的很好,但我不明白这本书的框架,是真的混乱,只能五星减一星了
评分##思路清晰 归纳到位 简明扼要 适合每一位对教育机制感兴趣的学生阅读 不推荐在高三看(逃
评分##满分讲义,也是简明扼要的导读书,几乎没有废话,体例贼棒,最后的索引十分良心,有待重读整理。唯一的缺点是有点贵
评分##这种好东西果然迂腐的专业课只会给你接触点皮毛呢……… 每一天都裂开的鄙视链底端边缘人我本人:为什么反社会人格得帮别人社会化,明明就只是一块砖还要去砌迷墙。
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